春課件(上課用)

1、 春春天，永遠(yuǎn)是天，永遠(yuǎn)是 愛好生活的人們歌詠的愛好生活的人們歌詠的對(duì)象對(duì)象. 絕句 杜甫杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。一行白鷺上青天。 窗含西嶺千秋雪，窗含西嶺千秋雪， 門泊東吳萬里船。門泊東吳萬里船。 詠柳 賀知章賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 惠崇春江晚景 蘇軾蘇軾 竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，蔞蒿滿地蘆芽短， 正是河豚欲上時(shí)。正是河豚欲上時(shí)。 錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易 春 朱自清朱自清 朱

2、自清朱自清(18981948),字字 佩弦佩弦，江蘇揚(yáng)州人，江蘇揚(yáng)州人,我國我國現(xiàn)現(xiàn) 代代散文家、詩人、學(xué)者、散文家、詩人、學(xué)者、 民主戰(zhàn)士。民主戰(zhàn)士。 作品有作品有詩文集詩文集蹤蹤 跡、跡、散文集散文集歐游雜記歐游雜記 背影、背影、文藝評(píng)論集文藝評(píng)論集 論雅俗共賞論雅俗共賞等，收在等，收在 朱自清文集里朱自清文集里 。 散文散文代表作有：春代表作有：春 背影綠荷塘月背影綠荷塘月 色等。色等。 積累下列詞語的字音和含義：積累下列詞語的字音和含義： 朗潤（朗潤（lnglngrnrn）：）：明朗潤澤。明朗潤澤。 醞釀（醞釀（ynniynningng）：）：原意是造酒，這里是說各原意是造酒，這里是說

3、各 種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。 賣弄：賣弄：炫耀。炫耀。 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn)/ /婉轉(zhuǎn)（婉轉(zhuǎn)（wnzhunwnzhun）：）：形容聲音圓潤柔媚。形容聲音圓潤柔媚。 嘹亮（嘹亮（liolio）：）：形容聲音洪亮。形容聲音洪亮。 黃暈（黃暈（ynyn）：）：昏暗不明亮。暈，太陽或月亮周昏暗不明亮。暈，太陽或月亮周 圍的光圈，也指光彩或色彩周圍模糊的部分。圍的光圈，也指光彩或色彩周圍模糊的部分。 烘托：烘托：中國畫的一種方法，從旁邊或周圍涂抹中國畫的一種方法，從旁邊或周圍涂抹 淡墨或者淺的顏色。淡墨或者淺的顏色。 靜默：靜默：寂靜；沒有聲音。寂靜；沒有聲音。

4、舒活：舒活：舒展，活動(dòng)。舒展，活動(dòng)。 欣欣然：欣欣然：歡歡喜喜的樣子。歡歡喜喜的樣子。 繁花嫩葉（繁花嫩葉（nnnn）：）：密密地開著的花和嫩密密地開著的花和嫩 綠的葉子。綠的葉子。 呼朋引伴：呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。呼喚朋友，招引同伴。 抖擻精神（抖擻精神（dusudusu）：）：振作起精神。振作起精神。 花枝招展：花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美，也形容女子打比喻姿態(tài)優(yōu)美，也形容女子打 扮得十分艷麗。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。扮得十分艷麗。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。 本文是什么文體？本文是什么文體？ 抒情散文。抒情散文。 本文抒發(fā)了作者什么樣的感情？本文抒發(fā)了作者什么樣的感情？ 對(duì)春天的喜愛和贊美之情。對(duì)春天的喜

5、愛和贊美之情。 聽朗讀，整體感知課文 理清文章思路理清文章思路 1.文章哪些段落是在描繪春天的景象？ （第（第27自然段）自然段） 2.第一自然段寫的是什么？ （對(duì)春天的盼望）（對(duì)春天的盼望） 3.最后三個(gè)自然段是寫的是什么？ （對(duì)春天的贊美）（對(duì)春天的贊美） 4.文章可以據(jù)此分為幾個(gè)部分？如果分別用兩個(gè)字 概括每一部分的內(nèi)容，你能做到嗎？ 盼春盼春繪春繪春贊春贊春 尋找春天：春天在哪里啊，春天在哪里？尋找春天：春天在哪里啊，春天在哪里？ 1.文中寫了春天里的哪些景物？（文中 勾畫） 2.這些景物有什么特點(diǎn)？（批注在相應(yīng) 句子旁邊） 3、假如你是一個(gè)畫家，你能根據(jù)本文畫 出幾幅圖畫，并且給每一

6、幅加上小標(biāo)題。 如：_圖圖。 結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)： 盼春盼春 繪春繪春 贊春贊春 春草圖春草圖 春花圖春花圖 春風(fēng)圖春風(fēng)圖 春雨圖春雨圖 迎春圖迎春圖 春春 閱讀閱讀“盼春盼春” 朗讀：朗讀： 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的 腳步近了。腳步近了。 開頭為什開頭為什么用兩么用兩個(gè)個(gè)“盼望著盼望著”？ 這樣疊用，能更突出地表達(dá)作者向往春天的急切這樣疊用，能更突出地表達(dá)作者向往春天的急切 心情。心情。 這也叫這也叫“反復(fù)反復(fù)”的修辭方法。的修辭方法。 老師提示：如果你想突出地表達(dá)或想強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi)老師提示：如果你想突出地表達(dá)或想強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)內(nèi) 容，就可以運(yùn)用容，就可以運(yùn)用反復(fù)反復(fù)。

7、 朗讀：朗讀： 一切都像剛睡醒的樣子，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然欣欣然張開張開 了眼。山了眼。山朗潤朗潤起來了，水起來了，水漲漲起來了，太陽起來了，太陽 的臉紅起來了。的臉紅起來了。 解釋詞語解釋詞語 欣欣然：欣欣然： 朗潤：朗潤： 歡歡喜喜的樣子。歡歡喜喜的樣子。 明朗潤澤。明朗潤澤。 “一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。 山山朗潤起來了，朗潤起來了，水水漲起來了，漲起來了，太陽太陽的臉的臉紅起來紅起來 了。了。” 這一段前后兩句是什么關(guān)系？這一段前后兩句是什么關(guān)系？ 總分關(guān)系。先寫總分關(guān)系。先寫“一切一切”，畫出，畫出春回大地、萬物春回大地、萬物

8、 復(fù)蘇的整體輪復(fù)蘇的整體輪廓。三個(gè)廓。三個(gè)“起來起來”從三個(gè)方面照應(yīng)從三個(gè)方面照應(yīng) “剛睡醒剛睡醒”和和“張開了張開了眼眼”。 總分關(guān)系可以使語言有條理?？偡株P(guān)系可以使語言有條理。 擬人。擬人。 擬人的表達(dá)效果：擬人的表達(dá)效果：生動(dòng)形象生動(dòng)形象。 運(yùn)用運(yùn)用擬人擬人的修辭方法，的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了生動(dòng)形象地寫出了春來臨春來臨 時(shí)景物蘇醒的景象，時(shí)景物蘇醒的景象，表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)春天來臨的喜作者對(duì)春天來臨的喜 悅之情。悅之情。 老師提示：當(dāng)你表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛之情時(shí)，老師提示：當(dāng)你表達(dá)對(duì)某種事物的喜愛之情時(shí)， 就可以運(yùn)用這種修辭方法。就可以運(yùn)用這種修辭方法。 “春天的腳步近了春天的腳步

9、近了”、“欣欣然張開了眼欣欣然張開了眼”、 “太陽的臉紅起來了太陽的臉紅起來了”是什么修辭方法？為什么是什么修辭方法？為什么 運(yùn)用這種方法？運(yùn)用這種方法？ 閱讀閱讀“春草春草 圖圖” 小草偷偷地從土里鉆出來，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩嫩嫩 的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去， 一大片一大片滿是的。坐著，躺著，一大片一大片滿是的。坐著，躺著， 打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉 幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 把把“小草小草偷偷地偷偷地從土里從土里鉆鉆出來出來” 改為改為“小草小草 從土里從土里

10、長長出來出來”可以嗎？為什么？可以嗎？為什么？ 不可。不可。 “偷偷地偷偷地”寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出 的情景的情景.“.“鉆鉆”寫出了春草破土而出的擠勁寫出了春草破土而出的擠勁，表現(xiàn)，表現(xiàn) 春草頑強(qiáng)的生命力。同時(shí)也表現(xiàn)出作春草頑強(qiáng)的生命力。同時(shí)也表現(xiàn)出作者驚喜的感者驚喜的感 覺。覺。 使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了使無意識(shí)、無情感的小草也似乎有了意識(shí)，有了 情感。情感。 “ “長長”沒有這種表現(xiàn)力。沒有這種表現(xiàn)力。 “嫩嫩的，綠綠的嫩嫩的，綠綠的”是用來修飾小草的，本該是用來修飾小草的，本該 放在放在“小草小草”前面，為什么放在句末前面，為

11、什么放在句末? 放在句末，單獨(dú)成句，就升格了放在句末，單獨(dú)成句，就升格了就強(qiáng)調(diào)和突就強(qiáng)調(diào)和突 出了小草嫩、綠的特點(diǎn)；出了小草嫩、綠的特點(diǎn)； 這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。這樣寫，也使句子變得生動(dòng)活潑，富有生氣。 從從文中找出描寫春草下述情況的詞語？文中找出描寫春草下述情況的詞語？ 寫生命力：寫生命力： 寫質(zhì)地：寫質(zhì)地： 寫色澤：寫色澤： 寫范圍：寫范圍： 寫姿態(tài)：寫姿態(tài)： 鉆鉆 嫩嫩的嫩嫩的 綠綠的綠綠的 滿是的滿是的 軟綿綿的軟綿綿的 寫寫“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽 幾趟跑，捉幾回迷藏幾趟跑，捉幾回迷藏”，是什么目的？，是什么目的？ 烘托

12、春草的可愛。烘托春草的可愛。 閱讀閱讀“春花圖春花圖” 朗讀：朗讀： 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你， 都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的 像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng) 滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮藵M是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡 嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是： 雜樣兒，有名字的，沒名字的，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散散在草叢里像眼在草叢里像眼 睛，像星星，還眨呀眨的

13、。睛，像星星，還眨呀眨的。 “桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你， 都開滿了花趕趟兒。都開滿了花趕趟兒?！?“趕趟兒趕趟兒”是什么意思？是什么意思？ 你能用一個(gè)成語表示這種情景嗎？你能用一個(gè)成語表示這種情景嗎？ 原意是趕得上，這里的意思是各種果樹也爭先恐原意是趕得上，這里的意思是各種果樹也爭先恐 后的開花。后的開花。 找出寫春花下列情況的句子找出寫春花下列情況的句子 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色顏色 味道味道 高的高的 低的低的 虛的虛的 實(shí)的實(shí)的 花里帶著甜味兒花里帶著甜味兒 桃樹、杏樹、梨樹桃樹、杏樹、梨樹 散在草叢里

14、像眼睛，像星星散在草叢里像眼睛，像星星 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是 除了上句以外的所有句子除了上句以外的所有句子 寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？ 不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、 花艷?；ㄆG。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果，如果 把把“鬧鬧”換成換成“叫叫” 好嗎？為什么？好嗎？為什么？ 不好。不好?！敖薪小敝皇侵皇锹曇簦曇?，“鬧鬧”不僅有聲不僅有聲 響，還有情態(tài)，表現(xiàn)出熱烈地氣氛，烘托響，還有情態(tài)，表現(xiàn)出熱烈地氣氛，烘托 出一派熱鬧的景象。出一派熱鬧的景象。 有一句古詩

15、也用到這個(gè)有一句古詩也用到這個(gè)“鬧鬧”字表現(xiàn)春意盎字表現(xiàn)春意盎 然，是哪句？然，是哪句？ 紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧 為什么野花會(huì)像眼睛，像星星，還眨呀眨的？為什么野花會(huì)像眼睛，像星星，還眨呀眨的？ 這是風(fēng)吹動(dòng)和太陽照耀的結(jié)果。這是風(fēng)吹動(dòng)和太陽照耀的結(jié)果。 沒有明寫風(fēng)，但風(fēng)寓在其中；沒有沒有明寫風(fēng)，但風(fēng)寓在其中；沒有 明寫太陽，但太陽寓在其中。明寫太陽，但太陽寓在其中。 “紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了什運(yùn)用了什 么修辭方法？么修辭方法？ 比喻，排比比喻，排比 （三個(gè)比喻句構(gòu)成排比）（三個(gè)比喻句構(gòu)成排比） 作者如何全方位的描寫春花？作者如何全方位的描寫春花？

16、 樹上繁花樹上繁花 樹中昆蟲樹中昆蟲 樹下野花樹下野花自上而下自上而下 眼前花兒爭春眼前花兒爭春 想象結(jié)果實(shí)想象結(jié)果實(shí)由實(shí)到虛由實(shí)到虛 花的色彩（花的色彩（“紅紅”、 “粉粉”“”“白白”） 花的味道花的味道 色味結(jié)合色味結(jié)合 像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合明暗結(jié)合 全方位描繪春花全方位描繪春花的美多、艷、甜的美多、艷、甜 閱讀閱讀“春風(fēng)圖春風(fēng)圖” 朗讀：朗讀： “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手，不錯(cuò)的，像母親的手 撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混混著著 青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空青草味

17、兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空 氣里氣里醞釀醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起 來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的 曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和和著。牛背上牧童的短笛，著。牛背上牧童的短笛， 這時(shí)候也成天嘹亮地響著。這時(shí)候也成天嘹亮地響著。 “吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng)”出自何處？什么意思？出自何處？什么意思？ 出自僧人出自僧人志南志南的的絕句絕句： 古木蔭中系短篷，杖藜扶我過橋東。古木蔭中系短篷，杖藜扶我過橋東。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 杏花雨：

18、杏花開時(shí)的雨杏花雨：杏花開時(shí)的雨 楊柳風(fēng)：楊柳發(fā)芽時(shí)的風(fēng)楊柳風(fēng)：楊柳發(fā)芽時(shí)的風(fēng) “像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”，運(yùn)用什么修辭手，運(yùn)用什么修辭手 法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？ 運(yùn)用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突運(yùn)用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突 出了它的溫暖與柔情出了它的溫暖與柔情 春風(fēng)春風(fēng)“像母親的手撫摸著你像母親的手撫摸著你”，這，這是什么感覺是什么感覺? 溫暖溫暖 親切親切 和煦和煦 慈愛慈愛 幸福幸福 飽含深情飽含深情 春風(fēng)除了像母親的手，還像什么春風(fēng)除了像母親的手，還像什么? 春風(fēng)圖春風(fēng)圖 作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？作者從哪些感覺來寫春風(fēng)？ 像母親的

19、手撫摸著你像母親的手撫摸著你 泥土的氣息、草味、花香泥土的氣息、草味、花香 鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛鳥鳴、清風(fēng)流水、短笛 觸覺觸覺 嗅覺嗅覺 聽覺聽覺 春風(fēng)春風(fēng)和煦、芳香、悅耳的特點(diǎn)和煦、芳香、悅耳的特點(diǎn) 視覺視覺 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng) 中，高興起來了中，高興起來了 寫寫“鳥兒將巢安在鳥兒將巢安在 繁花嫩葉當(dāng)中繁花嫩葉當(dāng)中 牛背上牧童的短笛牛背上牧童的短笛 ” ”目的何在？目的何在？ 使文章動(dòng)靜結(jié)合，使文章動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色有聲有色， 更好地烘托出春天的美好可愛。更好地烘托出春天的美好可愛。 閱讀閱讀“春雨圖春雨圖” 朗讀：朗讀： 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。雨是

20、最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。 看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著， 人家屋頂上全籠著一層人家屋頂上全籠著一層薄薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。 小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一 點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)黃暈暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在 鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人； 地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房 屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。屋，稀稀疏

21、疏的，在雨里靜默著。 作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？ 像牛毛、像花針、像牛毛、像花針、 像細(xì)絲像細(xì)絲 細(xì)密細(xì)密 一層薄煙一層薄煙 輕盈輕盈 一下就是三兩天一下就是三兩天綿長綿長 抓住特點(diǎn)描繪春雨的抓住特點(diǎn)描繪春雨的 “潤潤” 增強(qiáng)語氣、語勢(shì)增強(qiáng)語氣、語勢(shì)。形象生動(dòng)地描繪。形象生動(dòng)地描繪 了春雨細(xì)、密、亮的特點(diǎn)。了春雨細(xì)、密、亮的特點(diǎn)。 老師提示：排比可以老師提示：排比可以增強(qiáng)語言的氣勢(shì)增強(qiáng)語言的氣勢(shì)。 用一個(gè)比喻就可以表現(xiàn)雨絲用一個(gè)比喻就可以表現(xiàn)雨絲“細(xì)細(xì)”的特點(diǎn)了，為的特點(diǎn)了，為 什么還要用什么還要用“像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這這三個(gè)？三個(gè)？ 雨中有哪

22、些自然景物？ 雨中樹：雨中樹：綠得綠得發(fā)亮發(fā)亮 雨中草雨中草：青得逼你：青得逼你的眼的眼 視線轉(zhuǎn)向人間的生活： 雨夜的寧靜（家家一燈如豆）雨夜的寧靜（家家一燈如豆） 雨中人（活動(dòng)）雨中人（活動(dòng)） 雨中屋（春雨中屋（春雨沐浴的雨沐浴的溫馨）溫馨） 由由 物物 到到 人人 由由 近近 到到 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 表現(xiàn)春雨中安靜和平的景象，從表現(xiàn)春雨中安靜和平的景象，從 潤物和綴景兩方面潤物和綴景兩方面渲染春雨的恩澤渲染春雨的恩澤。 “綠得發(fā)亮綠得發(fā)亮”“”“青得逼你的眼青得逼你的眼”也是寫雨嗎？為什也是寫雨嗎？為什 么？么？ 是樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩是樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩， 側(cè)面烘托了春側(cè)面

23、烘托了春雨的可愛雨的可愛。 本段實(shí)際上也寫了春風(fēng)本段實(shí)際上也寫了春風(fēng)，是，是哪一句？哪一句？ 密密地斜織著。密密地斜織著。 閱讀閱讀“迎春圖迎春圖” 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多 了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小， 也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒也都趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒 活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的 一份事兒去。一份事兒去。“一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”，剛，剛 起頭兒，有的是工夫，有的是希望。起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 朗讀：朗讀： 迎春迎春 圖圖 多、忙、樂多、忙

24、、樂 特 點(diǎn) “ 一年之計(jì)在于春” 激勵(lì)人們把握時(shí)機(jī)， 奮發(fā)向上，辛勤勞作，也 抒發(fā)了作者熱愛生活，進(jìn) 而要?jiǎng)?chuàng)造美好生活，積極 向上的感情。 感受春天感受春天 格式：文中寫了春天里的 _，（用了_的修辭手法）， （從_的感官角度），寫出了 它的_（特點(diǎn)）。 “ 你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒” 擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。擬人，從視覺上寫出了春花竟相開放的情景。 “ 紅的像火，粉的像霞，白的像雪紅的像火，粉的像霞，白的像雪” 比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷，萬紫千紅的景象。 “花里帶著

25、甜味兒花里帶著甜味兒” “ 閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒” 想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。想象，由眼前的春花想到秋實(shí)。 側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。側(cè)面襯托春花的竟相開放，萬紫千紅，香味濃郁。 “野花遍地是：野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀 眨的眨的” 比喻、擬人，從視覺上比喻、擬人，從視覺上 寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗 色彩。色彩。 “甜甜”從味覺上寫出了花的香味兒。從味覺上寫出了花的香味兒。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛

26、去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去” 繪春 總寫輪廓 春草圖 （草報(bào)春） 春花圖 （花爭春） 春風(fēng)圖 （風(fēng)唱春） 春雨圖 （雨潤春） 迎春圖 （人迎春） 山、水、太陽 鉆、嫩、綠、滿草 坐、躺、滾、踢、跑、捉人 形態(tài)：趕趟兒 顏色：火、霞、雪 香味：甜 觸覺：撫摸 味覺：泥土氣息、草味、花香 聽覺：鳥聲、笛聲 形狀：牛毛、花針、細(xì)絲、斜織、薄霧 雨中景：樹葉綠、小草青、燈、人、屋（靜） 城鄉(xiāng)、老小、舒活、抖擻、一年之計(jì)在于春 總總2 分3-7 贊美春天贊美春天 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的， 它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰 腳，領(lǐng)著我們