教師園丁成長故事演講稿

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！教師園丁成長故事演講稿 老師與同學是一對相互依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。以下是我給大家?guī)淼膸灼蠋焾@丁成長故事演講稿，供大家參考借鑒。 老師園丁成長故事演講稿1 敬重的各位指導、友愛的教師們： 大家好! 有人說，老師是辛勤的園丁，培育漂亮的花朵;也有人說，老師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說老師是人類靈魂的工程師，塑造著同學的精神世界;更有人說，老師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。 我說都不是!老師就是老師，是一個永久與同學一起學習一起成長的人。 我覺得，老師與同學是一對相互依靠的生命，是一對共同成長的伙伴。老師的美好不僅僅是同學的進步與成長，同

2、時還應當包括自己的改善與成長。吾生有涯，而知無涯。老師的職業(yè)特點打算了我們只有通過讀書，不斷地給自己充電，才能擁有源源不斷的活水，給自己和同學的雙重成長以堅實的保證。 今日站在這里，我不想用那些華美的詞藻去描繪讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的成長故事。 記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟識業(yè)務、完成角色轉換，對我們青年老師進展了一系列的培訓。初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些訓練教學方面的理論，只要多供應幾堂精彩的示范課，讓我們仿照就可以了。因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特殊盼望老老師給

3、一個明確的、詳細的、能立竿見影的做法或形式讓我們參照，甚至照搬，否那么心里就沒有底。這樣做果真省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設計、課后練習的支配，等等，一切都照老老師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡潔、簡單呢。 可是，慢慢地我發(fā)覺我的課堂缺乏活力、了無興趣，除了少數幾個同學在比擬仔細地聽講之外，其他同學表現出很冷淡的樣子。每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片靜默。這樣的教學效果當然不好，我非常沮喪卻束手無策。再去聽老老師的課，看到人家課堂上那熱鬧的氣氛，活潑的場面，我感到不解：一樣的學問，一樣的講解，為什么效果卻差這

4、么多?我曾經的一個導師對我說：老師和老師不同，同學和同學也不一樣，不同班級的同學，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要老師依據詳細狀況加以變通和取舍。別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。 一席話說得我茅塞頓開。我認真地比擬了一下與老老師的差異：老老師們熟識教材，理解同學，他們的授課方案總是以同學為中心，對同學學習中可能出現的問題，具有預見性，并能預備好一套或幾套解決方案;他們擅長調動同學的學習愛好，課堂語言生動，講解詳略得當;他們注重新舊學問的聯絡，使同學始終在前一學問的根底上學習新的學問，這樣，學起來輕松，把握起來也不感到困難。 而我總是搞不清晰一節(jié)課

5、究竟能進展多少內容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追逐似的趕進度;每節(jié)課我的第一句話通常是：這節(jié)課我們連續(xù)進展下一節(jié)。完全顧及不到新舊學問的關聯;課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通過比照，我最終明白，干工作只憑熱情是不行的，訓練教學工作時刻需要心靈的介入。僅靠簡潔仿照不行能把握教學規(guī)律，它需要的是長期的學習與積累。不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無心可用。要給同學一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。這個水源就是學習和理論。 帶著這樣的認識，我開頭如饑似渴地投入到讀書學習中去。我首先通讀了新課程這本書，因為我知道，如今新課程已經在全國開展了，我首先應當要

6、做的就是學習新理念;再次我處處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學校也特別關懷我們青年老師，記得去年學校就派我們去聽教師的課，從他的課中我也汲取了很多的教學閱歷，以用在我以后的教學當中去，同時，學校里也常常組織我們去聽優(yōu)秀教師的課，這讓我仔細查找著自身的缺乏。讀書和學習讓我眼界大開。我發(fā)覺，隨著閱讀量和教學閱歷的增加，在我的眼前好象翻開了一扇大門，如今我真正地領會到了教學之美，備課變得簡單了，課講得生動了，同學的學習愛好也變得深厚了。這讓我想起了一句話：付出總有回報。 老師園丁成長故事演講稿2 敬重的評委教師、現場的同行們： 大家好! 我是來自校的號參賽選手，同事們都愛親切地喚我一聲，雖然我沒有古時

7、齊國大夫晏子，面對楚王時的聰明機靈、英勇冷靜，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表明，但是此刻我還是英勇地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的呼喊，那就是：愛可以轉變一切! 歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我已從教個春秋了。同學們來了又走，走了又來，不經意間，我已先后做了個班級的班主任了。孩子們給了我許多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也漸漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了歡樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有屆畢業(yè)班的個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給

8、我的還有感動、難過和震撼。他是最別出心裁的，他就是。 是個讓人一見就特別難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。班級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣勸說他，他也不會說一句我錯了。他對待任何一個教師的看法都是昂揚起脖，用不信任的目光看你，對我也是一樣。他的這種看法真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?清楚是塊頑石。 每當科任教師對我說太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)覺了他的閃光點：他很聰慧，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從今，我每天都用愛的目光去迎

9、視他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，或許他感受到了教師不嫌棄他，有時也很喜愛他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;，你又犯錯了，教師知道你不是有意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，教師是不會嫌棄你的。此時，他不說話，把頭低下了，眼角也潮濕了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。 過了好一會兒，他輕輕地說：教師，我錯了!就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我最終等到了這句話，是多么的不簡單呀!從今以后，他可以認錯了，雖然常常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他最終可以懇切地聽我的勸說了。我信任我所給他的每一份吩咐，每一份鼓舞都將使他

10、向正確的人生路上靠近。 我想，在座的教師們都與我感同身受吧!愛每一個同學，專心來打動他們，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫淘氣小子克制學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信念;幫羞怯的小男孩放開心懷 三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，向往明天;一間教室，視野雖短，但我喜愛同學，無悔青春。載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我擔當著責任;奉獻，我體驗著喜悅;制造，我感悟著生命;育人，我享受著美好! 教師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關懷凝成暖和，用真心傳遞美好，用時間鑄就愛可以轉變一切的金色長城! 感謝大家! 老師園丁成長故事演講稿3 敬重的各位指導、友愛的教師們：

11、 大家下午好! 在老師的這條路上，我最真實的感受便是痛并歡樂著。今日我沒有華美的辭藻，精彩的情節(jié)，只是想跟大家共享一個關于我真實的成長故事。 走上三尺講臺不過個年頭，但認真想來，從歲進入師范，歲進入大學讀本科，老師這兩個字融入我的生命卻已有整整十年。 前七年是讓我慚愧的七年，作為一個心高氣傲的人，誰情愿將自己的人生放在那小小的三尺講臺，甘心當一個孩子王呢?所以，我怨天尤人，渾渾噩噩。老師這個詞成了我內心的一種禁忌。不過是一名教師罷了，我時常嗤之以鼻。 就是這樣一個稚嫩、內心布滿不屑、總是冷眼旁觀的我，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無法更改的人生軌跡一名一般的小學語文教師。 但，我發(fā)

12、覺事實并非如此。原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華美動人的心靈樂章，那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲，我們是演員，更是運籌帷幄的導演，不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下全部的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發(fā)的是思想的火花，我們共同體驗著語言的奇妙、情感的碰撞、心靈的激蕩。 在的講座上，我看到了一個大氣而睿智的小學語文教師，腹有詩書氣自華便是她真實的寫照，精彩的演講、機靈的辯論，那已步入中年的身軀在臺上卻是那么耀眼，那一刻，她便我心中最亮的明星。 在我的第一個指導教師身上我看到什么是嚴謹而有效的教學，什么是讓同學又敬又愛，辦公室里常常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩

13、的教師喊出了他們心底最深的愛，我們知道那是她的忠實小粉絲們又來探望已經分開他們好幾年的教師了。什么敵得過孩子們最真摯的心呢? 在我的其次個指導教師身上我只感受到了一個字絕!她是真正擁有大才智的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺上點燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實感受到什么才是教導江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設想，但每次她總能另辟蹊徑，以一個獨特的視角或層層剝筍，或緊扣文眼，看似平淡無奇，信手拈來，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧。 早已退休的老校長是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會我如何上好第一課時，是她讓我知道不起眼的字詞句教學原來

14、也隱藏了許很多多的學問，是她教會我課堂上的語言需要字字斟酌，是她提示我要擁有職業(yè)化的微笑，是她嚴峻地告知我需要對著鏡子練習各種表情，是她提示我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言。 是她讓我第一次屏除了對自己的疑心，是她讓我第一次感受到勝利的喜悅，是她讓我第一次體會到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾，因為我的分開錯失了我人生最重要的其次課時。 在老師這條成長道路上，我走得困難而心酸。我的成長源于四周那太杰出的同行們;我的成長源于指導和長輩太殷切的期望;我的成長源于孩子們太清亮的雙眼;我的成長源于第一次因為寫教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點;我的成長源于第一次因為教案缺少創(chuàng)新成分而被扣除了

15、獎金;我的成長源于在第一次家長會上反復寫了三四次才過關的發(fā)言稿;我的成長源于坐在后面聽課的家長們，第一次可怕自己不是他們心中值得信任的好教師;我的成長源于言詞劇烈的師傅，她讓我明白原來我四非常鐘的課會有一個小時也說不完的缺點;我的成長源于為了平安事故而陪我上門慰問的指導們，是他們讓我知道學校里沒有小大事件都是大事。 我的成長源于那些對訓練有自己獨特見解的家長們，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我;我的成長源于那參與不完的根本功大賽;我的成長源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關課和公開課;我的成長源于一次次的眼淚和汗水;我的成長源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起;我的成長源于我信任風雨之后總會有彩虹的真

16、諦;我的成長源于那些對公開課有狂喜愛好的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。 常問自己，究竟什么才值得贊美，悄悄無聞還是驚天動地，如今我想，在這悄悄無聞的三尺講臺上干出一番驚天動地的事業(yè)，那，就是一種美。 老師園丁成長故事演講稿4 敬重的各位指導、友愛的教師們： 大家好! 我是來自漂亮的湖畔，花園式學校小學的一位信息技術老師，我叫。很榮興能在20-20學年度第次區(qū)信息技術教研會上和各位教師在此溝通。接到教師的指示，讓我在教研會上發(fā)言和大家溝通。說真的，不知道從哪兒談起、談些什么才有價值，才不鋪張這珍貴的發(fā)言時間。想來想去，還是講下我的教學成長歷程吧，對自己專

17、業(yè)成長上的一些思索吧。 我是20年大學畢業(yè)后幸運考入當時的政務區(qū)的，被分到剛剛建成的小學，可以說我是小學的元老，第一批教師。那時候腦子里就一個概念：自己是年輕人，要多做事。估量和全部的同行們都一樣，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學校只有我一個信息教師，上電腦課、修理電腦、打字、復印、輔導同學競賽、幫教師做課件、維護學校網站等，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼。而且其實女教師是最不擅長修理之類的活，可是沒有方法，大伙都認為只要和電腦沾上邊的都是歸信息教師管。 我記得第一次在機房拆機箱時，用螺絲刀擰螺絲，我費了九牛二虎之力沒把機箱翻開，結果螺絲刀把我自己手還弄破了，我當時就一個人坐在機房地板

18、上掉起了眼淚。還有那個時候學校打印機、復印機都歸我管，學校試卷都要我復印，常常幫教師打試卷，很晚才回家，幸虧那個時候沒有家庭，加班也無所謂。常年累月我們信息教師就重復著這些事。 但是在你無私關心過許多同事，別人對你的認識是友好的、好心的，在時機給你的時候，是會得到群眾支持的。和大家聊這些，是想告知大家：我們都是年輕人，不要怕多做事，請你信任，你所付出地，單位指導和同事們都能看的見，記得牢。反思一下，也就是說：樹立良好的口碑是贏得更多時機的根底。這是我和大家共享的第一句話。 20年底我成立了自己的家庭，也開頭了女人一生中重大的方案-孕育寶寶，為了下一代的安康，學校很諒解地讓我分開了機房，我開頭先

19、后從事了英語、美術、品德學科的教學，直到20年月休完產假，我又回到了原來的工作崗位，又重復著信息教師干的事?？墒堑皆碌祝罴偌磳⑼戤?，新學期即將開頭的時候，我接到校指導的通知，由于許多緣由，學校打算支配我擔當一班級語文教學及班主任的工作。 當時我的心情真的很冗雜，我有點興奮，那是因為我不用再擰螺絲了，苦惱的是：一、信息技術到底是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑，怎么辦?二、我們都知道語文教學和班主任工作真得很辛苦，而且一班級啟蒙訓練更是關鍵，我能否勝任，說實話當時我心里真是沒底。更何況，平行的兩個班一個是教育主任帶，一個有一二十年教學閱歷的老老師帶，我這壓力不言而喻了。 可是想再多也沒用，作為一名一

20、般教師只有服從安排。我信任世界上就怕仔細二字，通過一年的努力，我所帶的班級成了學校教師贊不絕口的班級，無論是考試成果和各項班級活動都是名列前茅，同時也獲得了區(qū)優(yōu)秀中隊稱號，我也得到了家長的信任和支持。也正是這一年的語文教學讓我的一般話更加的標準了，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學更加親切了。 正是這一年的班主任工作經受，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和同學溝通的藝術。真是因為如此，在年月我第一次參與區(qū)信息技術課堂教學評比時，我親切自然的課堂教學風格得到了評委教師的全都確定。反思一下，我認為：生活中要敢于去嘗試，敢于去制造時機，勝利過后，那會是人生一筆不小的財寶。這是我和大家共

21、享的其次句話。 上班這幾年，平常除了做自己該做的事情以外，因為我們小學科學校一般只有一兩個教師，所以無法開展教研，但是我喜愛去聽別的課。無論是什么學科，只要有公開課，我都盡量去聽。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數學課上，一個奇妙的教學導入，就能立即引起同學的極大關注，課堂氣氛立馬就不一樣。語文課上，教學語言的精煉、教學環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些，對我都很有啟發(fā)。我開頭在自己的課上嘗試著許多種教學方法，我把聽到的、看到的都想方設法的融入到自己的信息技術課堂上，并在自己的課上做試驗。哪種教學導入是同學們喜愛的，記住它。哪種心情，能調動更多同學的參加，保持它。哪種評價用語同學喜愛，就積累它。慢慢地，

22、我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)簡單事。但嘗試著去轉變、去創(chuàng)新，讓同學們真正喜愛我的40分鐘，其過程辛苦但很歡樂。 和大家聊這一段，是想告知大家：嘗試轉變自己的教學風格，讓自己的信息技術課上可以有生命力，可以有特色，可以讓同學喜愛。那么，在進展這個過程中，我信任，你的信息技術教學素養(yǎng)，會有很大進步。反思一下，就是：要想進步自己的教學力量，要從上好平常的每一節(jié)課做起，并從中屢次反思總結。這是我大家共享的第三句話。 自從獲得了區(qū)信息技術課堂教學評比一等獎后，我很有幸認識了教師，也很榮幸地得到了教師的教導和厚愛。又通過教師的引領認識了我們區(qū)內很多名校里出名的信息技術老師，比方我們小的教師

23、、小的教師，小的組長、的教師等等。在教師和諸位專家前輩的指導和關心下，我代表區(qū)參與了市信息技術優(yōu)質課評比，并獲得了總分第一的一等獎殊榮。可以說，走到這，我心里已經布滿興奮和感謝。但是，之后又得悉我可能代表市參與省的競賽，為了更有實力去參與省賽，我得到了校指導的支持，我又回到了信息技術課堂。 在備賽的大半年里，主動參與區(qū)內的每一次教研活動，參與市教研活動，參與省優(yōu)質課、觀摩課等各類教研活動。因為每次參與活動都能和許多好伴侶相聚，就如今日一樣喧鬧，那是令人快樂的一件事。而且每次參與活動時，我都會給自己定了個要求：每一次的活動，都盡量從中找到一處收獲，并記住它。教研活動參與的多了，自己開頭琢磨究竟什

24、么樣的一節(jié)課是好的信息技術課?它的標準是什么?我要怎樣才能上出一節(jié)好的信息技術課? 我經常閱讀網上信息技術教學設計、還上網聽了自全國的許多信息技術課視頻，在這樣的過程中，自己收獲很大。對課堂教學設計的把握不在像以前片面，教學設計能更快地找準方向和方法。和大家聊這一段，是想告知大家：到處皆是學習之時，問題是，請你要擁有一個時時學習的心。反思一下，就是說：時機，都是為有預備的人制造的。這是我大家共享的第四句話。 自從我參加了區(qū)信息技術老師的大家庭，有幸牢固了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是，我們這個大家庭有一位特別盡職盡責的好家長，她就是我們的教師，在教師的帶著下我們這個團隊也是快速成長，

25、碩果累累。不管哪位教師參與什么競賽，我們都在把力氣與才智凝聚在一起，相互關心，大家出謀劃策，其設計出來的課就比個人的力氣要顯得全面許多。在學校內部問題得不到很好的解決怎么辦?教師就到市里請專家指導我們。當你遇到困難，你可以把你的難題請大家一起來解決，幫你設計，你的一節(jié)課就會更具生命力，更具包涵性。 例如，月份我和教師參與省競賽課，可以說這次競賽競爭是相當劇烈，我們壓力也是相當大?？墒俏覀儾]有感到可怕，因為我們不是孤軍奮戰(zhàn)，賽前教師帶著我們到許多兄弟學校去磨練根本功。當我們奔赴時，也是有教師和區(qū)內幾位前輩一同前往，無私地為我們奉獻。備課時，為了一個教學設計、一個導入、甚至一句話、一個手勢，大家

26、都會給你提出幾十個看法，當你把這些看法融入你的課，你的課就又上了一個臺階，這樣的過程，你自己又得到了提升。有這樣的團隊在背后支持著你，這意味著，你離勝利不遠了。也是如此，我和分別獲得了省一等獎和省二等獎。 和大家聊這一段，是想告知大家：你需要一個好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的伴侶，有快樂大家一同共享、有困難大家互相關心共渡難關。反思一下，就是說：三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結交一幫志同道合的伴侶這是我大家共享的第五句話。 回頭看，我工作年了，在很多前輩面前，年的工作經受太短暫了。是的，我或許還年輕，回憶一個年輕信息技術老師的年成長經受，我有過期望、有過迷茫;有過失敗的苦痛，更有過勝利后的喜悅。但是無論什么時候，我都堅持一個原那么：無論身在何處，仔細做好每一件事。 伴侶們，人生的旅程就是厚積薄發(fā)的過程，只有沉下來，才能浮上去;只有厚積才能薄發(fā) 不知不覺中大家聊了許多我的故事，盼望我每個階段的成長歷程，對不同的伴侶會有那么一點一滴的啟示，那將是我今日最大的榮興。感謝大家! 老師園丁成長故事演講稿5 敬重的各位指導、各位同行： 上午好!在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們懷著興奮與喜悅之情迎來了第25個老師節(jié)。在此，我謹代表全體老師，向一向