教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、教師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)終于到了頂崗實(shí)習(xí)，走上教師工作崗位的時(shí)候。 三年來(lái)持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育 學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)” 這些根本問(wèn)題之外，我們難道真的明白什么是教育嗎？以往 或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春 天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不 在實(shí)習(xí)過(guò)程中為我們的未來(lái)把好關(guān)。抱著十分期待的心情， 我們北羅中學(xué)小家庭 12 位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅中學(xué)， 開(kāi)始了真正意義的社會(huì)生活。一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)述 我們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史 的老牌學(xué)校，而且在過(guò)去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中一直 表現(xiàn)優(yōu)

2、異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大 的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué) 基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué) 的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望，并且 承諾給予我們一切支持，聽(tīng)了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講話，我的 心里是踏實(shí)了許多，至少我可以在這里放開(kāi)手腳去拼搏了。 北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我分配在了七年級(jí)，教 授一到四班歷史，剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后，我心里著實(shí)咯噔 了一下剛剛走出校門的我，能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作 嗎？還沒(méi)有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的事情又來(lái)了：為 了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七年級(jí)四班見(jiàn)習(xí)班主任，協(xié)助班 主任對(duì)其日常事

3、物進(jìn)行管理。在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自 己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生， 本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí) 生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊 重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師， 虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)， 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)， 主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí) 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí) 期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1 、聽(tīng)課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一 個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課。在

4、這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老 師李娜老師的 3 節(jié)歷史課。在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的 相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的 思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)， 認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自 己思路不同的部分， 同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)， 吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑， 想老師為什么這樣講。 通過(guò)聽(tīng)課， 我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式，上課學(xué) 習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情。另 外除了聽(tīng)本專業(yè)的課之外，我還去聽(tīng)了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的 課，觸類旁通，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。2 、上課由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以

5、在在聽(tīng)課的同時(shí)，我已經(jīng)開(kāi) 始正是登上講臺(tái)講課了。 我教四個(gè)班， 每個(gè)班每周三節(jié)歷史， 加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課?。‘?dāng)時(shí)和在別的地 方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的苦惱是 課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因 為我積攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。 四個(gè)班的學(xué)生各具特色， 一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺一點(diǎn)；二 班學(xué)生活潑開(kāi)朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，歷 史成績(jī)不是很好；三班學(xué)生可以說(shuō)是集合一二班特色，既有 靈活的學(xué)生，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好；四班明 顯的兩極分化，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差。通過(guò)和班主 任共同之后，我針對(duì)每個(gè)班特

6、色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我 們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì) 像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題， 而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí) 候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的 回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨 時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方 法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行 個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能 力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突

7、出，教學(xué)思路不流暢， 師生配合不夠默契”等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任教師 的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí) 習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué) 相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變 成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要 學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng) 作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到 “傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需 要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留 心。從早晨的衛(wèi)

8、生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間 紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣 事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘 結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的 學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校 管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到 舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上 檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班 主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理 溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放 矢，方法得

9、當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、 學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育 效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的 一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。1 、一視同仁這個(gè)一視同仁包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)男生和女生一視同 仁；對(duì)好學(xué)生和差學(xué)生一視同仁，要做到這兩個(gè)一視同仁其 實(shí)難度很大。開(kāi)始的時(shí)候我在管理男生的時(shí)候還算是很到位， 但是一碰到女生的問(wèn)題下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊 心很強(qiáng)，很容易造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，班主任柴 老師找我談話說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，我才意識(shí)到一視同仁對(duì)待男 生女生很重要。現(xiàn)在我和男生女生都相處得很好，大家已經(jīng) 從心里接

10、受了我這個(gè)“副班”。談到對(duì)優(yōu)秀生和差生的問(wèn)題， 沒(méi)一個(gè)老師不感到棘手的，太難一碗水端平了。那個(gè)老師不 是打心里喜歡、器重優(yōu)秀生，而延誤調(diào)皮搗蛋的差生??！雖 然對(duì)我來(lái)說(shuō)，和學(xué)生代溝較小，更能了解他們的想法，我堅(jiān) 決不接受歧視學(xué)生的想法。在講課時(shí)也是一樣，我會(huì)把大部 分時(shí)間放在大部分一般學(xué)生身上，根據(jù)他們的需求來(lái)教學(xué)， 絕對(duì)不允許優(yōu)秀生搞任何特殊化。相處下來(lái)，那些差生成了 我的“得力助手”，經(jīng)常幫助老師組織活動(dòng)，好學(xué)生也和我 交上了朋友。2 、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝 聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí) 進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心

11、理教育是行之有效的；在 我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)， 班主任和我都給予高度的重視， 所有活動(dòng)我都親身參與當(dāng)中， 開(kāi)動(dòng)員大會(huì)， 一起與學(xué)生訓(xùn)練 告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了 就行了。這半年我們組織的活動(dòng)有紅歌比賽、地震預(yù)演、體 操比賽。其中的紅歌比賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是 對(duì)他們的鍛煉，更是對(duì)我自己組織能力的極大鍛煉?。⊥ㄟ^(guò) 這些活動(dòng)，我們四班更像一個(gè)集體，同學(xué)們更像一家人了。 看見(jiàn)他們互幫互助，我心里有說(shuō)不出來(lái)的高興。3 、主題班會(huì)在實(shí)習(xí)期間， 我一共開(kāi)了兩次主題班會(huì)。 經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備， 我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)，這也是我第一次主持的班會(huì)。 這次班會(huì)的主題是“人生理想”。我采用了一種新奇的方式： 向?qū)W生發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方， 然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取決定由誰(shuí)來(lái)上臺(tái) 發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說(shuō)出想去那個(gè)地方的原因，并說(shuō)出自己的 奮斗計(jì)劃。班會(huì)的氣氛十分活躍，雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班 會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、 新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。四、小結(jié) 這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠認(rèn)識(shí)一群 活潑可愛(ài)的孩子，我感覺(jué)到十分欣慰，看見(jiàn)他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才 是我這次實(shí)習(xí)中最快樂(lè)的事情。教師永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最年 輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡?/p>