教師集訓(xùn)會上的發(fā)言材料

1、教師集訓(xùn)會上的發(fā)言材料教師集訓(xùn)會上的發(fā)言材料 指導(dǎo)會議的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會的教職工同志們： 大家好！ 今年的集訓(xùn)，是在全黨上下，大力開展保持黨員先進性教育 活動的情況下進行的，集訓(xùn)本身也是保持黨員先進性的一個 重要環(huán)節(jié)，與保先目的是同步的、一致的。為此，我們要認 真回顧過去的工作，查字典范文網(wǎng)網(wǎng)聯(lián)系實際總結(jié)成績，結(jié) 合自身查找問題，切實針對工作中因校紀(jì)校風(fēng)、師德師風(fēng)而 影響到教育質(zhì)量問題。下面，我就上學(xué)年全鎮(zhèn)教育工作講兩 點意見：一是對上學(xué)年全鎮(zhèn)教育工作的基本估價：主要成績 和傾向問題；二是對下學(xué)年工作的基本要求。 （總結(jié)資料來 自各校，其中彭畈中學(xué)、溫泉鎮(zhèn)小學(xué)、白石坳小學(xué)、彭畈小 學(xué)的總結(jié)寫得最

2、好，真實可信。 ）一、對上一學(xué)年教育工作 的基本估價 八個字：成績不少，問題不小 成績不少主要成績分三個方面 一是順利地接受了普九復(fù)查，二是學(xué)校聲譽進一步擴大，三 是辦學(xué)條件進一步改善。第一方面的成績： 迎普九復(fù)查工作， 是一年前就開始籌備的， 直到今年四月下旬復(fù)查驗收，歷時大半年。圍繞復(fù)查中的普 及程度與教育質(zhì)量、教師隊伍與工資發(fā)放及辦學(xué)條件和教育 經(jīng)費三大指標(biāo)， 各中小學(xué)是精心策劃、 周密部署， 全員上陣 從硬件的修繕添置到軟件的檔案整理，從數(shù)據(jù)指標(biāo)的核實到 走村勸戶的宣傳動員，全鎮(zhèn)主要作法概括起來是五句話：一 是組織保障，全員重教；二是確保程度，全程治教；三是投 大投入，全力扶持；四是優(yōu)

3、化隊伍，全心促教；四是改革創(chuàng) 新，全面興教。復(fù)查時，雖然運氣不太好，我鎮(zhèn)沒有抽到復(fù) 查指標(biāo)的“簽”，只接受了巡視組的巡查，總的反饋情況良 好，全縣領(lǐng)到了普九的綠卡。但說實在話，我們?yōu)閺?fù)查投入 的人務(wù)、物力、財力沒有少，既便是抽到了，也完全能代表 全縣圓滿接受復(fù)查。各校為此作出的努力，付出的代價，早 已記入了政府復(fù)查匯報材料，這里不再逐項展開總結(jié)。 第二方面的成績：有一批學(xué)校影響進一步擴大 這里所講的影響，是指學(xué)校聲譽上檔次、出品位、升經(jīng)別。 大家回顧比較一下，過去的一學(xué)年是不是有一經(jīng)學(xué)校的影響 在進一步擴大，聲譽在進一步看好？比如鎮(zhèn)小，在內(nèi)強素質(zhì) 外樹形象上運用了“大手筆”，內(nèi)強素質(zhì)的教學(xué)大比

4、武調(diào)動 45 歲以下的教師進行教學(xué)大比拼，其規(guī)模之大，參與之眾， 可以說前所未有，從預(yù)賽、復(fù)賽到?jīng)Q賽，一輪接一輪，一浪 趕一浪，參與者得到鍛煉，旁聽者受到啟發(fā)，決賽時，吸引 了不少校外來客，旁聽取經(jīng)可謂產(chǎn)生了轟動效應(yīng)。在外樹形 象上更可謂精心部署，步步為營，他們向世人打出了校園四 張牌：第一張牌是人文校園，第二張牌是和諧校園，第三張牌是特色校園，第四張牌是科研校園。這四張牌所產(chǎn)生的效 應(yīng)是你我始料不及、意想不到的：教學(xué)樓包裝一新，塑膠跑 道、人工草坪、多功能教室、階梯報告廳、自辦網(wǎng)站、數(shù)碼 攝影、國家級課題進入沖擊階段、英山縣首家全省青少年俱 樂部將在游泳傳校的誕生、爭取到團中央知心姐姐與學(xué)生

5、家 長面對面談心，這一樁樁、一件件，使得鎮(zhèn)小身價倍增，這 次是真的上了檔次，出了品位，長了級別和一所普通高 中一起， 不僅直接升為縣直屬學(xué)校， 而且升格為副局級單位， 將要脫去溫泉鎮(zhèn)小學(xué)的“鎮(zhèn)”字的外衣，在此我衷心表示祝 賀。我原來到鎮(zhèn)小去是檢查工作，以后去，就變成參觀學(xué)習(xí) 了。又比如，長沖中學(xué)今年召開了辦學(xué)35 周年以來檔次最高、規(guī)模最大的會議黃岡市“初中創(chuàng)新教育課題聯(lián)階段 總結(jié)現(xiàn)場會”，推出了 6 節(jié)研討課，提供了學(xué)校、教研組、 教師三個系列的“創(chuàng)新教育”階段成果集和成果展。與會的 有市教科院一行十位專家學(xué)者和全市近30 所參與該項實驗的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表，會議影響好，評價高。其規(guī)模和影

6、星是前所未有的，為今年底該項全省十五重點課題的結(jié)題提 供了有益的經(jīng)驗。還有蓮花小學(xué)和白石坳小學(xué)等地處城鄉(xiāng)結(jié)合的學(xué)校，在夾縫 中生存，在邊緣上掙扎，不僅沒有被實小吞噬，反而顯示了 頑強的生命力：蓮花小學(xué)爭示范學(xué)校一步到位，去年秋季又 在全市學(xué)生排球賽中， 力壓群友愛， 顯示了村辦小學(xué)的霸氣， 白石坳小學(xué)在創(chuàng)新改革發(fā)展中精心打造“校園新形象、育人新空間、教育新質(zhì)量、產(chǎn)業(yè)新效益”，年年都有新變化，課 題進入省級立項研究。上述四所學(xué)校中有三所是示范學(xué)校， 到底不同凡響，白石坳小學(xué)正在朝之方面努力。我鎮(zhèn)特殊的地理位置，不同于任何一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城內(nèi)的、城郊 的，普通農(nóng)村的， 邊遠山頭的， 區(qū)位優(yōu)劣明顯。 學(xué)校

7、級差大， 難以平衡比較。其它無論哪所學(xué)校，雖然都有不同程度的變 化和影響，但與區(qū)位相對優(yōu)越的學(xué)校之是，是無與倫比的。 我鎮(zhèn)教師和學(xué)生優(yōu)勢往生育不能轉(zhuǎn)化為本鎮(zhèn)的教育成績（全 縣？ 8）所以，我在充分肯定一批有影響學(xué)校時也絕不會忽略甚至忘 記那些因邊無、 貧困，因萎縮掙扎， 因改制調(diào)查的其它學(xué)校， 應(yīng)該說，你們有更多的難言這隱和人所共知的求生處境。 第三方面的成績：辦學(xué)條件進一步改善上一學(xué)年，我們借助普九復(fù)查和項目工程，又一次大面積在 改善了辦學(xué)條件。1、校舍建設(shè)方面，不斷充實完善。長沖中學(xué)新建了面積達 20xx 平方米的學(xué)生宿舍樓，徹底結(jié)束了初一學(xué)生長期不能住宿的歷 史，白石坳小學(xué)、蓮花小學(xué)新蓋

8、了幼兒園，擴大了招生，鎮(zhèn) 小新做主樓銜接了兩棟教學(xué)樓，使校舍氣派完整，彭畈新蓋 了學(xué)生聯(lián)宿舍，柳小新做了聯(lián)教師宿舍，滿足了師生需要。2、校園建設(shè)方面：步入人文景觀無論走進哪所學(xué)校，環(huán)境綠化當(dāng)先，文化景觀隨處可見，逐 現(xiàn)辦學(xué)理念，開辟輿論宣傳，尤其是白石坳小學(xué)、柳林河小 學(xué)、茅草坳小學(xué)綠化作了大的調(diào)整，鎮(zhèn)小和長中為校園上品 位，投入更多。長中終于完成了封閉校園的歷史使命，為師 生安全增加了新的保險系數(shù)。彭畈小學(xué)、沙灣河小學(xué)長期保 持整齊平坦的修剪效果。坡兒垴小學(xué)草坪，毫無異草雜質(zhì)， 柳小、蓮花、三中校園經(jīng)常是一塵不染。3、配套設(shè)施方面，豐富了新的內(nèi)涵。鎮(zhèn)小建了一臺 （新苗電視臺） 、一廳（學(xué)術(shù)報

9、告廳） 、一房（體 形練功房）、二站（廣播站）（KU波段接收站）、等級攝像機、 電腦全盛器、校園電腦網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)（師生可以隨時進入 空中課堂） ，長沖中學(xué)的現(xiàn)場會裝修的會議室，購置了移動 多媒體和攝像機，蓮花、白石坳也添置了數(shù)碼攝像，為學(xué)校 積累影像資料提供了新了保障。除了上述三大方面的成績外， 各校還有各自不同的成績。長沖中學(xué)在營造人文校園、搶抓機遇發(fā)展，探求科研課題， 穩(wěn)定中考質(zhì)量等方面領(lǐng)頭雁。百丈河中學(xué)在添置普九復(fù)查投入，調(diào)節(jié)經(jīng)費收支，兌現(xiàn)教師 工資，加在初一、二年級學(xué)科教學(xué)力度（沒有一科罰款）等 方面小有起色。彭畈中學(xué)在正確剖析自身不足，重新找回學(xué) 校形象有新動作：注重學(xué)習(xí)，加強整頓

10、，簽訂學(xué)校共管協(xié)議書，為學(xué)生量身定做手冊 ，開展豐富多彩的教育教學(xué)活 動，校風(fēng)校紀(jì)大為改觀，中考質(zhì)量與去年比，也有上升。 缺失了壯志凌云，滋生了心灰氣短的三中，雖然在夾縫中生 存，在萎縮中前進，但在落實常規(guī)教學(xué)、保持校園管理上還 是有獨到之處。鎮(zhèn)小超凡脫俗的運轉(zhuǎn)機制，突飛猛進的運行 速度，已沖出了溫泉鎮(zhèn)的大氣層，進入縣直運行軌道。沙灣 河小學(xué)實行“計劃、過程、考核”三管齊下，學(xué)校一直處在 校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)、效果好的局面中。兩所 改制小學(xué)中，柳林河小學(xué)大力營造“綠色、文化、衛(wèi)生、舒 適”的育人環(huán)境，加大校舍建設(shè)力度和常規(guī)教學(xué)力度，工作 出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。從初小過渡到完小的坡兒垴小學(xué)，

11、注重加 大安全教育力度，把消防、交警請進來，舉辦講座，開展形 式多樣的傳統(tǒng)教育活動，收到了良了效果。白石坳小學(xué)在規(guī) 范普九檔案，堅持六一聯(lián)歡加速校園建設(shè)，開辟德育空間， 突出特長培養(yǎng)，校辦產(chǎn)業(yè)運轉(zhuǎn)，等多方面的走出可持續(xù)發(fā)展 辦學(xué)的路子。在堅持領(lǐng)導(dǎo)垂范，蓮花小學(xué)推進“民主治?！?，崇尚愛崗敬 業(yè)等方面工作獨到，省市級名譽不斷：師生各有一大批為全 省百佳（輔導(dǎo)員、少先隊員）軟排球技壓群芳，奪得全市冠 軍。長四小學(xué)在迎接普九復(fù)查， 厲行節(jié)儉辦學(xué)上， 從不含糊。 “教師攀高枝，鄰里剜肥肉“尷尬局面的邊遠山頭學(xué)校，也 在自我調(diào)整、頑強生存的環(huán)境中不斷前進。如茅草坳小學(xué)一貫以既嚴(yán)肅認真， 又大方熱情的態(tài)度迎

12、接檢查， 以加強管理、 開源節(jié)流、突出重點、創(chuàng)造特色為思路，尋求生存與發(fā)展。 彭畈小學(xué)在因勢利導(dǎo)提高教師素質(zhì)、貫徹方針、突出常規(guī)教 學(xué)、增收節(jié)支、充實發(fā)展后勁上走的是一條自強不息之路。 我在講上一學(xué)年的三大方面成績時，到目前為止還沒有提高 教育質(zhì)量、教學(xué)成績，雖然不是說沒成績，但之方面的成績 不足以代表溫泉鎮(zhèn)，成績在全縣比較，是微不足道的。有些 數(shù)據(jù)甚至是起來不堪入目，聽起來不堪入耳，有失大鎮(zhèn)水準(zhǔn) 和風(fēng)范。這里只簡要提一提。一是中考，全鎮(zhèn)考取黃高 2 人（長中、一人是體育特招） ， 一中以上 69 人，其中長中 57 人，彭中 7 人，三中 4 人，百 中 1 人，長中三（ 1 ）、三（ 4

13、）、三（ 6 ）班一中以上均達 8 人，普高以上長中 278 人，彭中 79 人，三中 44 人，百中 40 人。二是小學(xué)會考：語文合格率達 100，優(yōu)秀率 35，綜合分較平 衡，達 78.01 ，綜合分最高的鎮(zhèn)小六（ 1） 89.7, 最低的涉小 六（ 2）64.4 ；數(shù)學(xué)合格率全鎮(zhèn) 70，優(yōu)秀率 15，綜合分最高 的龍?zhí)额?95，最低的沙灣河小學(xué)六（ 1）45。 三是初一、初二調(diào)考：四是教師四優(yōu)初中獲獎 371 人次，小學(xué) 221 人次 五是學(xué)生獲獎初中 294 人次，小學(xué) 366 人次。 二、傾向性問題第一是教育質(zhì)量仍在下降1、中考：除長沖中學(xué)還能躋身全縣先進行列外，彭中比去 年略有增長

14、， 但未恢復(fù)到前幾年水平， 三中、百中人數(shù)銳減。2、小學(xué)畢業(yè)會考 除鎮(zhèn)小優(yōu)勢尚存外，坡兒垴小學(xué)也不錯，龍?zhí)额矓?shù)學(xué)拔尖， 其余有的丘陵地帶還比不上山頭地區(qū)（沙小、彭小數(shù)學(xué)） 。3、初中調(diào)考 初一新課改數(shù)學(xué)大失水準(zhǔn)，不排除命題因素，與其它校比， 也存在差距。說明我們在新課改實施進程中還有很長一段路 要走。4、學(xué)科競賽 尤其是初中，長中不知不覺地從第一集團的前三名退到第五 名左右，并且有徘徊不前之勢。其它學(xué)校好象不露聲色，連 “平均糧”都沒有想吃回來。教育質(zhì)量下降固然有優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生保不住外流這一客 觀的因素，但不可否認的更有人為主觀努力不夠的因素，從 我們組織的每期兩次常規(guī)檢查看，問題的潛伏期為時已久， 有些地方常規(guī)管理難以到位，怎么出得了高質(zhì)量？（由葉自 定問題）總之，出現(xiàn)質(zhì)量下降、不穩(wěn)定因素上升、經(jīng)濟壓力加大等現(xiàn) 象，雖然原因是區(qū)位、師資、環(huán)境等多方面客觀的，但我們 還必須看到主觀原因。 一是管理不到位， 出現(xiàn)“真空”、 “缺 位”現(xiàn)象；二是思想不到位，依靠制度，缺乏人性，執(zhí)