教師年終工作上的自我評(píng)價(jià)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！教師年終工作上的自我評(píng)價(jià) 我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情景，我在進(jìn)取參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本領(lǐng)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)閱歷的積累，有了心得體會(huì)就準(zhǔn)時(shí)登記來(lái)與同事溝通。下面是我為大家整理的老師年終工作上的自我評(píng)價(jià)五篇，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 老師年終工作上的自我評(píng)價(jià)1 突然

2、一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。轉(zhuǎn)瞬間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的腳印，盤點(diǎn)過(guò)去，期盼將來(lái)。 一、讓讀書成為習(xí)慣 本人讀書只憑自我的愛(ài)好，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀訓(xùn)練新理念和給老師一生的提議兩本;雜書倒是看了不少，比方問(wèn)題背后的問(wèn)題、品三國(guó)、讀者、思維才智等。習(xí)慣于每一天掃瞄才智世界網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，準(zhǔn)時(shí)理解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。 二、讓工作成為快樂(lè) “讓工作成為快樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣作為自我的座右銘?！疤煜码y事，必做于易;天下大事，必做

3、于細(xì)。專心留意工作的每一處詳情，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作。 1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自我、不斷探究、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)學(xué)籍管理規(guī)定，落實(shí)事業(yè)方案，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人訓(xùn)練相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能準(zhǔn)時(shí)記載同學(xué)變動(dòng)情景，取證工作全部到位。建全同學(xué)學(xué)籍大、小卡，仔細(xì)做好各種報(bào)表工作等，順當(dāng)經(jīng)過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)檢查，“泉州市施行素養(yǎng)訓(xùn)練工作先進(jìn)學(xué)校、“訓(xùn)練改革管理示范校進(jìn)展的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估

4、驗(yàn)收。 2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。依據(jù)德化縣潯中中心小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作細(xì)那么(修訂)要求，從老師的備課、上課、作業(yè)修改、周工作方案的開展等入手，深化課堂，走進(jìn)老師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了訓(xùn)練教學(xué)大檢閱工作“回頭看活動(dòng)，共聽課70多節(jié)。 3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初仔細(xì)制定教研方案，并組織施行、檢查、評(píng)價(jià)。深化開展“課改半月談、“課改展現(xiàn)周等教改活動(dòng)。2021年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)研討會(huì);2021年3月，組織“進(jìn)展式課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)和課改半月談“同課異構(gòu)教學(xué)研討會(huì);4月，組織“進(jìn)步課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展現(xiàn)課;5月，課改半月談“進(jìn)步課堂教學(xué)有效

5、性研討會(huì)。組織老師參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并進(jìn)取與之溝通互動(dòng)。另外，幫助黃主任推動(dòng)、深化訓(xùn)練科研，施行“創(chuàng)新校本教研的理論與討論課題討論，組織申報(bào)全國(guó)及我省訓(xùn)練信息技術(shù)討論“十二五規(guī)劃重點(diǎn)課題信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的討論。同時(shí)，2021年10月在縣老師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶著下，參與了在楊梅中心小學(xué)進(jìn)行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)活動(dòng)，執(zhí)教圓的認(rèn)識(shí)受到了與會(huì)者的全都好評(píng)。 4、駕云校報(bào)，細(xì)中求活。仔細(xì)做好駕云校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對(duì)工作，一年來(lái)共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色，比方想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。 5、其他工作，穩(wěn)中務(wù)實(shí)。扎實(shí)開展校

6、本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年老師和同學(xué)參與各級(jí)各類的競(jìng)賽及評(píng)選工作。仔細(xì)撰寫各種評(píng)價(jià)、講話稿、方案及各類通知，其中有你追我趕共同進(jìn)展“我為我的教學(xué)(管理)崗位訂目的工作回憶與展望、與時(shí)俱進(jìn)謀進(jìn)展，素養(yǎng)訓(xùn)練譜新章潯中鎮(zhèn)2021年訓(xùn)練工作評(píng)價(jià)、德化縣潯中中心小學(xué)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作細(xì)那么(修訂)、精細(xì)管理促進(jìn)展，和諧共進(jìn)譜新章潯中中心小學(xué)2021秋學(xué)校工作評(píng)價(jià)等;組織好各類競(jìng)賽，如2021年1組織老師說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)和同學(xué)繪畫競(jìng)賽;3月，組織同學(xué)硬(軟)筆書法競(jìng)賽活動(dòng);5月，一、二班級(jí)講故事競(jìng)賽活動(dòng);6月，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采潯中中心小學(xué)老師才藝展現(xiàn)活動(dòng)等。2021年3月，本人參與縣訓(xùn)練系統(tǒng)廉

7、政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng)，書法作品一并在第三試驗(yàn)小學(xué)展覽。 三、讓缺乏成為動(dòng)力 生活不會(huì)虧待進(jìn)取進(jìn)取的人，在新的一年里我將英勇直面自我的缺乏業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的缺乏，我將努力做好以下幾個(gè)方面 一：進(jìn)步：勤練內(nèi)功和進(jìn)步專業(yè)學(xué)問(wèn)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧，更好地效勞于學(xué)校各項(xiàng)工作。 二：蛻變：任何的轉(zhuǎn)變對(duì)于一個(gè)人都是困難的，我將根據(jù)新的工作途徑去轉(zhuǎn)變一些看法、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多理論，盡早進(jìn)步自我的管理程度，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提示自我在做什么，問(wèn)問(wèn)自我做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努

8、力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。 三：發(fā)揚(yáng)：連續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)潯小精神，以友善之心應(yīng)對(duì)每一件小事，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的看法為自我的目的，盡自我最大努力在“真誠(chéng)、好心、精致、完善這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。 老師年終工作上的自我評(píng)價(jià)2 在本學(xué)期里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)小學(xué)老師的本職工作，仔細(xì)完成學(xué)校指導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念和理論的書籍，改善自我。 一、思想方面 本人能進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律;訓(xùn)練目的明確，看法端

9、正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦; 二、教學(xué)方面 1、備課我進(jìn)取參與教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神本質(zhì)。然后依據(jù)要求，提早兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)資料，我進(jìn)取查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。 2、上課上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和制造性思維

10、，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)。桌間巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)展應(yīng)對(duì)面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)做課后記，找出缺乏。 3、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)本領(lǐng)進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到準(zhǔn)時(shí)修改、仔細(xì)糾錯(cuò)，發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用。 三、個(gè)人學(xué)習(xí) 我進(jìn)取學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，以改善自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)。進(jìn)取進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，同時(shí)也幫助其他同志

11、制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。 四、努力方向 1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清。 2、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。 4、訓(xùn)練同學(xué)要留意堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，增加主人翁意識(shí)和職責(zé)感。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。 社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有職責(zé)感的小學(xué)老師，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律

12、，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的小學(xué)老師事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛(ài)同學(xué)的一團(tuán)火，將自我最寶貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。 老師年終工作上的自我評(píng)價(jià)3 轉(zhuǎn)瞬間，勞碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。以往的勞碌、以往的快樂(lè)還歷歷在目。下頭我將從訓(xùn)練、教學(xué)、主要成果、班級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情景。 一、訓(xùn)練工作 本學(xué)年度我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六2班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是

13、我從五班級(jí)帶上的班，同學(xué)在很多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)班團(tuán)體，團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛(ài)同學(xué)的，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑，但那是我的愛(ài)只是一種職責(zé)，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)的。最初帶著這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有心情失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著同學(xué)的面掌握不住心情，是他們一雙雙純真的眼睛鼓舞了我，這使我深思：愛(ài)該怎樣才能沉著我變得平和了，有耐煩了。工作述職對(duì)于中國(guó)北京來(lái)說(shuō)，這是勞碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建立對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是哀痛與感動(dòng)的一年，5.12汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的痛苦也喚起了全部中國(guó)人空

14、前的團(tuán)結(jié)。今日的工作評(píng)價(jià)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)受的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家共享我的收獲。愛(ài)的升華作為老師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)當(dāng)有愛(ài)，我愛(ài)我的同學(xué)，對(duì)于這一點(diǎn)我自我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑。我一向認(rèn)為自我的愛(ài)同學(xué)能懂，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是否可以理解。僅有他們情愿親近我，才愛(ài)得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不愿服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了?？墒?，同學(xué)面 臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來(lái)調(diào)整自我。以前，在同學(xué)面前，我從不輕易流淚，今年有所不一樣，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，同學(xué)們用真誠(chéng)的眼神看著我、鼓舞我，我明白，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校指導(dǎo)和老

15、師們對(duì)我的關(guān)懷也使我深思，從今，我平和了，對(duì)同學(xué)的愛(ài)升華了，我情愿愛(ài)他們，這個(gè)愛(ài)是從心底迸發(fā)出來(lái)的。愛(ài)同學(xué)就應(yīng)當(dāng)從詳情做起!對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，有些事，或許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能漸漸地滲入同學(xué)的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生!愛(ài)同學(xué)，更能鼓勵(lì)他們奮進(jìn)!有了發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我和同學(xué)之間真的變得親熱無(wú)間。在班里，我們像伴侶一樣相處，孩子們情愿和我說(shuō)心里話，情愿告知我一些小隱秘。我期望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每一天的晨檢時(shí)間，我一向認(rèn)為：僅有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。所以，我利用一切時(shí)機(jī)激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心，激發(fā)同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感。在我和同學(xué)的努力下，這個(gè)以往的

16、問(wèn)題班級(jí)在今日四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班團(tuán)體。 我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無(wú)論是訓(xùn)練教學(xué)還是衛(wèi)生工作。同學(xué)的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)展構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給同學(xué)們留下完善的記憶，我想告知她們我有多么的愛(ài)他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們明白我舍不得他們，我明白，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我擅長(zhǎng)做同學(xué)的思想工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛(ài)我的，這種愛(ài)會(huì)一向陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為同學(xué)獻(xiàn)出生命的老師又算得了什么他們有的用自我的生命理論了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救同學(xué)而犧牲的老師們，正是用自我的生命來(lái)保衛(wèi)

17、了自我的職責(zé)，理論了自我作為一名人民老師的承諾。英雄老師的事跡，使我感慨萬(wàn)千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)同學(xué)發(fā)過(guò)火。就在這個(gè)不一樣尋常的學(xué)期，我升華了自我的師愛(ài)。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五班級(jí)一年的教學(xué)根底，大多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了學(xué)習(xí)的重要性。 (一)仔細(xì)鉆研教材 此刻的人教版是我比擬喜愛(ài)的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活嚴(yán)密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把學(xué)問(wèn)點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)展備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不一樣的同學(xué)設(shè)計(jì)了不一樣層次的練

18、習(xí)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不一樣層次的同學(xué)都得到了很大的進(jìn)步。 (二)課上注重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。 在我的眼里，每名同學(xué)都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)。這個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情，可是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些同學(xué)情愿進(jìn)取舉手回答下列問(wèn)題，可一旦答復(fù)錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng)，僅有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)才可以在這樣的班團(tuán)體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名同學(xué)有發(fā)言的時(shí)機(jī)，每名同學(xué)答復(fù)的問(wèn)題看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)我都是有目的的叫不一樣的同學(xué)。根底差一些的孩子，我會(huì)支配一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題讓

19、他們可以經(jīng)過(guò)自我的思索答復(fù)上來(lái)，思維開闊的同學(xué)我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了同學(xué)的信念，又大大滿足了不一樣同學(xué)的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都可以得到進(jìn)步。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名同學(xué)答復(fù)錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止并嚴(yán)峻的告知他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的同學(xué)溝通，讓他明白怎樣與團(tuán)體中的其別人相處，所以，此刻我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名同學(xué)回答下列問(wèn)題有障礙時(shí)，別的同學(xué)會(huì)舉手說(shuō)：“我來(lái)幫助他。就是這樣的一句話，使孩子們喜愛(ài)這個(gè)課堂，因?yàn)樗麄兠靼走@樣的課堂屬于他們自我。當(dāng)然，聲音嘹亮、 說(shuō)完好話及仔細(xì)傾聽這是我一貫對(duì)孩子們的要求，假如哪名同學(xué)回答下列問(wèn)題聲音

20、小，我會(huì)讓他再重新答復(fù)并直到聽清晰為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽清他說(shuō)什么了嗎，你能再說(shuō)一遍嗎使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓同學(xué)們仔細(xì)傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中進(jìn)步自我的本領(lǐng)。 三、主要成果 本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班團(tuán)體;本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干老師;2021年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;讓每一名同學(xué)生活在陽(yáng)光下學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國(guó)字理識(shí)字學(xué)問(wèn)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng);渴望讀書的大眼睛全國(guó)訓(xùn)練科學(xué)“十一五規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng);淺談閱讀教學(xué)中同學(xué)獨(dú)特化朗讀的指導(dǎo)北京市訓(xùn)練科學(xué)討論參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中獲得

21、了較優(yōu)異的成果。 四、班級(jí)組工作 我不僅僅自我所帶班級(jí)有很大進(jìn)步，還可以帶著組內(nèi)老師攜手共同杰出的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。應(yīng)對(duì)同學(xué)的畢業(yè)壓力，我沒(méi)有退縮，在我的帶著下，本分校組內(nèi)全部老師團(tuán)結(jié)全都，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)еM內(nèi)老師梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問(wèn)題。工作中我們互相鼓舞，共同討論教學(xué)，共同應(yīng)對(duì)困難與壓力，在最終的畢業(yè)考試中，我們班級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成果均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部班級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。 我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完善的，僅有愛(ài)同學(xué)的老師才是好老師，才能贏得同學(xué)的愛(ài)，得到同學(xué)的信任。僅有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，同學(xué)是一個(gè)

22、有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和同學(xué)站在同一齊跑線上，和同學(xué)一齊成長(zhǎng)，一齊進(jìn)步。我期盼著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。 老師年終工作上的自我評(píng)價(jià)4 自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目的。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作。 本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好，下頭是本人的本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 一、思想品德方面： 在一年的訓(xùn)練教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)訓(xùn)練方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論學(xué)問(wèn)以及黨

23、的十七大會(huì)議精神，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自我，經(jīng)過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)程度、訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)等方面的不斷進(jìn)步來(lái)塑造自我的行為。使自我在訓(xùn)練行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的根底。 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。進(jìn)取參與校本培訓(xùn)，并做了許多的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 在教學(xué)過(guò)程中，本人進(jìn)取搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探究訓(xùn)練規(guī)律，不斷更新訓(xùn)練觀念，

24、探求新的教學(xué)方法，討論教學(xué)新形式，做到了既能把科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，又能結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，熬煉進(jìn)步同學(xué)的本領(lǐng)，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)展，做到教書育人。與此同時(shí)，本人異樣重視“差生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)懷同學(xué)的安康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面訓(xùn)練為主、啟發(fā)誘導(dǎo)進(jìn)步同學(xué)的思想覺(jué)悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì)的一向好評(píng)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 一年來(lái)我一向擔(dān)當(dāng)高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改善訓(xùn)練教學(xué)方法。 1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深入體會(huì)到

25、要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思索權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才可以放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)形式必由之路。 同學(xué)的層次不一樣，思索的效率不一樣，往往會(huì)造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的同學(xué)永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務(wù)，同學(xué)在層次一樣，本領(lǐng)一樣的情景下有了思索問(wèn)題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合

26、作的目的，也使得不一樣層次的同學(xué)有不一樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 4、理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 5、明確學(xué)習(xí)目的。 語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，簡(jiǎn)單使同學(xué)厭煩。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納評(píng)價(jià)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自我這堂課進(jìn)步了多少。五班級(jí)的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自我完成。他們有這個(gè)本領(lǐng)并且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般

27、字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)根據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的程度，解決哪些疑難問(wèn)題，穴道哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 6、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。 同學(xué)學(xué)習(xí)新課和學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)化、條理化，要靠必需的作業(yè)來(lái)穩(wěn)固進(jìn)步。經(jīng)過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)使同學(xué)的思路明晰，條理清晰。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮亮觀點(diǎn)，而標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)可以使同學(xué)的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 7、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉

28、悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)老師年度考核個(gè)人評(píng)價(jià)。 8、討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 9、多開展語(yǔ)文理論活動(dòng)。 利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)展一系列的理論活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)展說(shuō)“新學(xué)期的準(zhǔn)備、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安、“我愛(ài)學(xué)校，如何利用制作等一系列活動(dòng)，熬煉同學(xué)的膽識(shí)和表達(dá)本領(lǐng)都有顯著進(jìn)步，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。 10、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體

29、同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 11、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理

30、衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?12、制定幫教方案 對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問(wèn)的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展補(bǔ)漏。例如，自我常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)同學(xué)，有針對(duì)性地制定幫教方案，有目的有方案地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問(wèn)，多檢查，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的形式，努力進(jìn)步后進(jìn)生的文化根底學(xué)問(wèn)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使同學(xué)端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛。平常，自我還留意“兩手抓：一方面培育好尖子生

31、，一方面經(jīng)過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 13、課題討論工作 在課題討論工作中我所做的工作有： 1、進(jìn)步課前預(yù)備工作有效性。 (1)進(jìn)步備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備同學(xué)、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，實(shí)在進(jìn)步備課的質(zhì)量。 (2)進(jìn)步同學(xué)預(yù)習(xí)的有效性。一是教給同學(xué)一些預(yù)習(xí)的方法，并經(jīng)過(guò)課堂訓(xùn)練進(jìn)步預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。 2、學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，努力進(jìn)步自身的理論程度。 3、每月按時(shí)參與學(xué)校的課題集中討論學(xué)習(xí)，并仔細(xì)撰寫學(xué)

32、習(xí)筆記。 4、跟蹤觀看同學(xué)個(gè)案，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)的心理問(wèn)題，在課堂和課后進(jìn)取培育同學(xué)的良好的心理品質(zhì)。每月都在具體做好觀看筆錄。 5、對(duì)課堂操作的有效性的討論。 (1)教學(xué)目的：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目的，目的依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目的落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目的和生成新的目的，預(yù)設(shè)目的和生成目的也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目的的達(dá)成度自我評(píng)估。 (2)師生主角：同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有老師的專業(yè)成長(zhǎng)，就難有同學(xué)的自主進(jìn)展，課堂中雙主體在不一樣層面上不斷協(xié)調(diào)和 共同進(jìn)展。課堂中我正

33、確地定位自我的主角，并努力促進(jìn)同學(xué)構(gòu)成正確的主角感。 (3)教學(xué)構(gòu)造： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與同學(xué)學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不一樣文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比擬理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采納問(wèn)題導(dǎo)引法，比擬較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我那么采納以研促讀，重視同學(xué)的自讀自悟。 (4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 (5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、

34、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完好的評(píng)價(jià)，包括鼓勵(lì)和批判。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避開空洞，又要避開機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是進(jìn)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)作用，不損害同學(xué)的自尊。 6、對(duì)課后反思有效性的討論。一方面?zhèn)€人勤思索、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，獲得進(jìn)步。 7、每月準(zhǔn)時(shí)更新老師博客，把科研進(jìn)展情景和個(gè)案分析發(fā)表在老師博客上，以便課題組老師們共享。 8、在課余和休息時(shí)間掃瞄課題組其他成員老師的博客，相互學(xué)習(xí)溝通。 三、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一

35、名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自我的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)指導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的確定。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)初步把握了多媒體課件制作。 五.遵守紀(jì)律方面 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重指導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與指導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，節(jié)儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系

36、和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自我的言行，毫不松懈地培育自我的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)老師年度考核個(gè)人評(píng)價(jià)。 六、工作業(yè)績(jī)方面： 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的進(jìn)步，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論并進(jìn)取進(jìn)展各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，進(jìn)取到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自我的光和熱，受到支教學(xué)校指導(dǎo)的全都好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校擔(dān)當(dāng)了課題討論的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后擔(dān)當(dāng)了課題討論展現(xiàn)課的任務(wù)，并受到指導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。并且自我對(duì)自我所討論的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性也有了必需的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競(jìng)賽