最新集錦教學(xué)工作鑒定

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！最新集錦教學(xué)工作鑒定 連續(xù)訓(xùn)練為的是素養(yǎng)訓(xùn)練，素養(yǎng)訓(xùn)練離不開連續(xù)訓(xùn)練。在今后的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)中，我將連續(xù)努力。下面就是我給大家整理的最新集錦教學(xué)工作鑒定，盼望大家喜愛! 教學(xué)工作鑒定1 一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在美好中，不斷的進步著，不斷的努力著. 在本學(xué)期中，我針對自我的訓(xùn)練教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下. 一、在備課方面 仔細備課，不但備同學(xué)并且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各

2、種利于吸引同學(xué)留意力的興趣教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授認識時間的時候，這課教學(xué)難度比擬大。一班級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時就胸有成竹了。并自我做了形象生動的pp，讓同學(xué)可以更簡單的理解。 二、在教學(xué)方面 我以課堂教學(xué)為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進展單元備課，把握每一局部學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用

3、。和同組的老師共同討論教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 增加上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上異樣留意調(diào)動同學(xué)的進取性，加強師生溝通，充分表達同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡便，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分討論每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的同學(xué)都得到進步。此刻同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以

4、前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。 三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育中，我鼓舞同學(xué)獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對局部同學(xué)作業(yè)懶散，我經(jīng)過同桌和小組之間的作業(yè)完成情景，讓他們構(gòu)成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好獲得了較好效果。 四、后進生輔導(dǎo)方面 在對后進生的輔導(dǎo)中，我每一天輔導(dǎo)兩人，實行輪番制，在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，進步他們的學(xué)習(xí)自信念，使同學(xué)敢于回答下列問題，樂于思索。并在同學(xué)中，開展相互幫助，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進展競爭，看哪個組進步快，不但組長得到嘉獎，其他組員也得到“星的嘉獎。 五、進步自身

5、學(xué)習(xí)方面 在平常的教學(xué)工作之余，我喜愛坐下來靜靜的思索，思索訓(xùn)練教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思索同學(xué)的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自我笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了_劑，使我有了向前沖的勁頭。我明白，我要專心去品嘗。 每一學(xué)期的完畢，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的思索，思索自我怎樣才能更有藝術(shù)的去訓(xùn)練同學(xué)，去進步自我的人生價值。學(xué)問無止境，所以，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自我的那跳動的心。 教學(xué)工作鑒定2 轉(zhuǎn)瞬間又一學(xué)期的生活在勞碌的筆尖下已悄然溜走，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我常常在心中反思，

6、我所從事的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校訓(xùn)練工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，訓(xùn)練年度個人工作總結(jié)。因為有了這些追問，才使我的工作更有干勁。在擔(dān)當(dāng)班主任這項工作的十幾年中，我漸漸地成長起來，并在成長中快樂著。因為我可以用我的學(xué)問、才智、情感和我一生中最旺盛的精力，為自我留下一些或許對將來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對訓(xùn)練的幻想，在全身心地投入訓(xùn)練工作，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我情愿用最大的真誠，對家長、對同學(xué)、對學(xué)校、對社會負一份職責(zé)。下頭我就把這一年以來自我理解連續(xù)訓(xùn)練工作情景做以下總結(jié)： 一、勤于學(xué)習(xí)，改善自我 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)

7、的觀念，不斷地改善自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智;向理論學(xué)習(xí)，因理論而才智;向別人學(xué)習(xí)，因別人而才智;向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智。無所不學(xué)，那么無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深化學(xué)習(xí)，不但要求自我對本學(xué)年的教學(xué)資料和教學(xué)目的做到心中有數(shù)，翻看訓(xùn)練雜志也成了我的家常便飯，有時連我自我都覺得自我“貪欲，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。經(jīng)過閱讀學(xué)習(xí)訓(xùn)練觀課程觀同學(xué)觀這本書，更使我認識到，關(guān)注將來，放飛期望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個同學(xué)培育“成人訓(xùn)練觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想

8、問題的習(xí)慣，構(gòu)成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)看法;注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進步;一切從實際動身，實事求是，講務(wù)實效，年度工作總結(jié)訓(xùn)練年度個人工作總結(jié)。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。實在擔(dān)負起老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。 二、關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué) 工作中，我把喜愛同學(xué)放在第一位，這是作為一名老師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹記新世紀老師職業(yè)道德中對老師的各項要求，并以此作為評價自我?guī)煹聵藴实某叨?。有了這種心境，師生之間就能處于一種_的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛同學(xué)包括敬重信任同學(xué)、關(guān)懷愛惜同學(xué)，只要是我的同學(xué)，無論成果好壞，我

9、都一視同仁。對性格孤僻的同學(xué)，更多給以熱情幫助。意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的，老師的真誠同學(xué)是能感受到的。有次班上的同學(xué)手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，跑出校門去買了回來，之后這個同學(xué)與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情景下，堅持與同學(xué)公平相處，鼓舞他們談自我的想法，盡量使師生之間構(gòu)成一種溝通的習(xí)慣。我堅信：僅有當(dāng)同學(xué)理解了你這個人，才可能以主動的看法理解你的訓(xùn)練。 三、踏實工作，追求卓越 今年，我校連續(xù)開展了修改老師成長記錄袋的工作，在活動開展的過程中，我整理了自我這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、方案、總結(jié)等各項材料，把混亂了

10、好長一段時間的材料進展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的興奮和感慨?；厥走^去幾年來的各項工作，仿佛都歷歷在目，記憶猶新。 1、記錄進步，激發(fā)潛能。 在回憶自我的工作歷程，體驗勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自我的潛能，促進自我向高層次進展。 2、自我評價，自我反思。 成長記錄袋在展現(xiàn)成果的同時，也使我不斷回想獲得成果的過程和方法，從中找到了勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在參觀其他老師的記錄袋的同時，我也發(fā)覺另外別人的特長，找出自我的優(yōu)勢，同時找到與別人的差距，使自我能正確評價自我。 3、溝通閱歷，完善自我。 教學(xué)工作鑒定3 緊急而勞碌的一個學(xué)期的工作即將完畢，

11、現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)： 一、加強學(xué)習(xí)，努力進步。 本學(xué)期我在思想上嚴于律己，時時以一個好老師的標準來約束自我，鞭策自我，力爭在思想上、工作上獲得進步，得到進步。進取參與政治學(xué)習(xí)，深入剖析自我工作的缺乏，找出自我與其他老師的差距，努力進步自我的政治程度和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 “學(xué)海無涯，教無止境，作為一名老師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來，除了進取參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還進取進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步自我的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自我可以更好的勝任老師工作。經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓自我樹立先進的教學(xué)理念，不斷改善了自我，也發(fā)覺了自我在教學(xué)中的

12、許多缺乏，為自我教學(xué)理論和教學(xué)本領(lǐng)的進步做好了預(yù)備。 二、仔細備課，上好課。 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開學(xué)初，我仔細通讀教材，語文學(xué)科以進步同學(xué)閱讀本領(lǐng)作為教學(xué)重點，數(shù)學(xué)力爭進步同學(xué)解決實際問題的本領(lǐng)。仔細制定好團體備課方案。課前，我仔細鉆研教材，依據(jù)教材的特點和同學(xué)的實際情景設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練理論中，進取運用遠程訓(xùn)練資源，運用課件以及多種訓(xùn)練方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性和制造性思維，力求用活教材，理論新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，力求

13、讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好的表達素養(yǎng)教學(xué)的要求，進步教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的預(yù)備，絕不打無預(yù)備之戰(zhàn)。課后留意對學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，準時反思，找出自我教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期參與了學(xué)校的教研示范課活動，講的是21課鄉(xiāng)下人家，經(jīng)過講課我的收獲很大，明確了識字教學(xué)對于高班級同學(xué)同樣重要。作業(yè)能做到準時修改仔細糾錯準時查缺補漏。同時對待不一樣同學(xué)實行不一樣的訓(xùn)練幫扶方法。異樣是對待后進生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問、多巡察、多輔導(dǎo)。對他們的點滴進步賜予大 力表揚，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。經(jīng)過努力

14、，一局部后進生發(fā)生了很大的改變，學(xué)習(xí)成果進步不少。另外，我還把自我在教學(xué)中比擬勝利的地方收獲與缺乏等寫進每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累閱歷。 三、班主任工作 1、仔細做好同學(xué)的思想工作 四班級孩子的一般年齡是9-11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構(gòu)造和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)訓(xùn)練中正好處在從低班級向高班級的過渡期，生理和心理特點改變明顯，是培育學(xué)習(xí)本領(lǐng)、心情本領(lǐng)、意志本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時期。同時，四班級孩子開頭從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然開頭有了一些自我的想法，可是，區(qū)分是非的本領(lǐng)還極其有限，社會交往閱歷缺乏，常常會遇到許多自我難以解

15、決的問題，是擔(dān)心的開頭。假如經(jīng)過正確的引導(dǎo)，孩子可以安穩(wěn)度過這個擔(dān)心的時期，綜合本領(lǐng)得到快速的進步，在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深入轉(zhuǎn)折，從今踏上勝利的人生之路。所以作為班主任我進取引導(dǎo)同學(xué)朝正確的方向進展。 2、以身作那么給同學(xué)做典范 班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，時刻牢記身正為范。要用自我的熱情和朝氣去感染同學(xué)，無論是授課還是平常言談，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅僅要保證上好每一節(jié)課，修改好每一次作業(yè)，并且留意自我的言行舉止是否得體，異樣是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，同學(xué)不僅僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，并且時刻

16、想為自我的班團體爭光。 3、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 四班級同學(xué)自控力不強。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括小同學(xué)守那么和小同學(xué)日常行為標準要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另外留意培育同學(xué)節(jié)儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班同學(xué)獨生子女多，再加之大多數(shù)同學(xué)的家境較好，同學(xué)中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對這種情景，我以極大的耐煩和熱情來對待我班的同學(xué)。我特地利用班隊課進展訓(xùn)練，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很

17、多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫助的孩子。 4、狠抓班級干部隊伍的組建和培育 一個班的團體相貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手。所以，我很慎重地在班內(nèi)進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理本領(lǐng)的班干部隊伍。為了培育同學(xué)班干部的威信，我常常在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點帶面;培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，可以經(jīng)過干部這個小團體建立正確、健全的言論，帶動整個班團體，即以面帶面。

18、事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。 5、注重家校聯(lián)絡(luò) 本學(xué)期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子四班級這個轉(zhuǎn)折階段期間，如何幫助同學(xué)學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)的方法，組織溝通，溝通中，許多有心得的家長講解并描述了自我的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā). 6、進取參與學(xué)校的各項活動 加學(xué)校的各項活動，如演講賽、“六一郊游活動。在班級開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展獨特，逐步構(gòu)成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。 7、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進生 做一位快樂勝利、受同學(xué)歡

19、送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有訓(xùn)練。異樣是要善待班級中的后進生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱情。她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼酆脨酆?談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那榫?，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，異樣是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣揚，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。我始終堅

20、信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班同學(xué)無卑視別人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。 在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，今后我將更加努力工作，不斷進步自我。 教學(xué)工作鑒定4 踏上高中語文教學(xué)崗位，已然一年的時間了。在過去的一年里，主要是面臨由一個同學(xué)向老師身份的蛻變。蛻變的過程如同破繭成蝶一樣，有撕心裂肺的痛，但更有成蝶后的欣喜?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下： 一、取人之長，補己之短聽課 站到講臺上并不難，但要想站穩(wěn)、站好，卻不簡單。聽課，作為同學(xué)時聽的是資料，而成為老師之后，聽課更重要的是聽方法。如何把學(xué)問更明確系統(tǒng)地教

21、給同學(xué)，讓同學(xué)理解更透徹，是新老師需要鉆研的地方。進取聽課，開闊思路，博采眾長;仔細備課，點滴之處，不容忽視;擅長反思，所到之處，必有收獲。 開學(xué)伊始，學(xué)校指導(dǎo)就反復(fù)囑咐新老師要先學(xué)后教，老老師不能回絕新老師聽課。這給我們新老師供應(yīng)了很好的時機。只要有時間，就主動去聽。每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發(fā)著我。聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、形式的展現(xiàn)，微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對政治課枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能準時發(fā)覺和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進展階段性的工作反思，小到一節(jié)課，

22、大到一個學(xué)期;近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學(xué)思想的深層次思索。雖然它們都還很淺薄，但我信任“九尺之臺，起于壘土，“不積跬步，無以致千里。 二、理論檢驗理論教研 新老師缺少的不是理論，而是理論閱歷，缺少對教材的整體把握，缺少對教材的深化理解和挖掘，缺少對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)問題的預(yù)報和處理。每周一次的教研活動給我們新老師供應(yīng)了許多幫助。閱歷豐富的老師的學(xué)科講座，讓我們對學(xué)問有了系統(tǒng)把握;教法新穎的老師的示范課，讓我們有的放矢，有本可宣;新老師的匯報課更是讓我取長補短，發(fā)覺自我存在的問題，進取改善。每一次教研活動都讓我有所進步。 三、講練結(jié)合，狠抓修改 教學(xué)過程講究講練結(jié)合，同學(xué)對所學(xué)學(xué)問把握的好不好，不在于老師講了多少，而在于同學(xué)經(jīng)過練習(xí)，學(xué)會了多少