2021年幼兒園教育教學(xué)個人總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年幼兒園教育教學(xué)個人總結(jié) 教師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。所以幼兒園要做好訓(xùn)練教學(xué)工作。下面我就和大家共享幼兒園訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)，來觀賞一下吧。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期幼兒園全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在園指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進(jìn)今后更好地開展工作。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 1.加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練，每周星期四午后為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向，解放思想

2、，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。 2.拓展學(xué)習(xí)的時間、資料空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 除群眾學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們排列讀書名目，讓她們選取。學(xué)習(xí)資料涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等;還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師透過學(xué)習(xí)，不斷汲取新信息，新學(xué)問，不斷地調(diào)整、改善自己，既進(jìn)步了教師們的文化底蘊(yùn)，又促進(jìn)了專業(yè)成長。 3.以請進(jìn)來走出去的方式學(xué)習(xí)。請進(jìn)來就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的時機(jī)，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計(jì)10多人次。走出去就是把訓(xùn)練專家請

3、進(jìn)來指導(dǎo)我們的工作，以此快速進(jìn)步理論操作課程的潛力。透過學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練觀念不斷更新，逐步樹立起理解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、鼓勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。 二、加強(qiáng)教研力度，讓教師們在理論中收獲，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 1、仔細(xì)做好各類方案制訂工作。我們根據(jù)幼兒園訓(xùn)練綱要、幼兒園工作規(guī)程，中的幼兒園訓(xùn)練目的，再結(jié)合本園的實(shí)際情況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動整合課程的根底上，設(shè)置合適我園的園本課程作為補(bǔ)充。再依據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立詳細(xì)訓(xùn)練目的、幼兒進(jìn)展目的、以及各層次的目的，把目的落實(shí)到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題訓(xùn)練活動中去。這樣我們的方案就

4、更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓(xùn)練局指導(dǎo)評價說：一應(yīng)俱全。 2、抓好群眾備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。每個班級組每周一次的集中備課，鼓舞教師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互討論、互相指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略;依據(jù)幼兒的不同進(jìn)展程度，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問題，訓(xùn)練教學(xué)程度有大幅度進(jìn)步。 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步進(jìn)步課堂效率，4月份我們進(jìn)展了全園老師上課競賽。教師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、制造性，更多地以師生互動的方式進(jìn)展教學(xué)

5、，有群眾、分組、個別等形式;盡可能多地帶給各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作理論中獲得閱歷，獲得豐富的感性認(rèn)識。這次活動教師們上出了程度，顯示了潛力;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，實(shí)在提升了教師們課堂的駕馭潛力。 4、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺。 3月份開展了環(huán)境布置獨(dú)特是主題墻布置展現(xiàn)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境。環(huán)境即課程，我們著力建立園內(nèi)走廊文化，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日、訓(xùn)練教學(xué)主題準(zhǔn)時更換。幼兒園各個區(qū)角，都依據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜愛的、操作性、互動性很強(qiáng)的嬉戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在歡樂的生活中獲得

6、進(jìn)展。 4月進(jìn)行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操競賽。首先教師們?yōu)榱素S富幼兒早操熬煉資料，增加幼兒早鍛的愛好，小、中、大班都將幼兒早操重新進(jìn)展了編排，從音樂的選取到動作的改變，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每一天，孩子們聽到早操音樂，馬上會興奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感愛好，因?yàn)橹钡綄W(xué)期完畢，他們都能興致勃勃地仔細(xì)做操，到達(dá)了熬煉身體和愉悅身心的目的，競賽活動大大進(jìn)步了教師們的帶操質(zhì)量。 5月份開展了校內(nèi)藝術(shù)節(jié)。為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，營造專心向上、風(fēng)格高雅、安康禮貌的效應(yīng)文化氣氛，展現(xiàn)藝術(shù)訓(xùn)練成果，我園勝利組

7、織了幼兒園的兩節(jié)(校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、六一節(jié))活動。為使活動能扎實(shí)、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實(shí)的活動方案，本屆活動主題為歡樂、美好、禮貌，各班教師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目?；顒泳哂兴囆g(shù)性、欣賞性、嬉戲性、興趣性、親子性，訓(xùn)練性強(qiáng)，合適孩子的年齡特點(diǎn);呈現(xiàn)了教師、幼兒、家長的藝術(shù)才華;獲得了圓滿勝利!我們的兩節(jié)活動方案喜獲如皋市一等獎。 6月份進(jìn)展了自制玩教具的競賽。 中班班級組進(jìn)行的秸稈變變變，創(chuàng)意無極限小手拉大手親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草這一有用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿.等等，花草魚蟲、亭臺

8、樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。 中班還發(fā)動家長帶來費(fèi)布制作了名族大團(tuán)結(jié)(五十六個名族服飾吊飾)。在制作過程中，首先我們依據(jù)各民族的服飾特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜愛的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在嬉戲中認(rèn)識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參與玩教具制作競賽。 小班班級組利用廢紙箱制作的迷宮樂園，是一個神奇而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白清楚，風(fēng)格高雅，勾畫出港區(qū)日新月異進(jìn)展的相貌。迷宮內(nèi)是布滿才智與興趣的四種探究性嬉戲

9、。整個活動中，教師們專心組織、孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與共享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與有用，體驗(yàn)著創(chuàng)作和變廢為寶的歡樂。 豐富的教研活動，凝聚了教師們聰慧的才智和辛勤的汗水;熬煉了教師們的才能;促進(jìn)教師們專業(yè)成長、為進(jìn)步幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)報告 學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期中一班孩子、教師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因?yàn)槲覀兛吹搅私處熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真得意的孩子們在天天歡樂、美好的成長。 回憶這學(xué)期的工作，我們在園指導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，根據(jù)規(guī)程圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際情況，實(shí)行各種訓(xùn)練

10、形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展程度開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個方面在原有的根底上獲得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下： 一、進(jìn)步幼兒的自理潛力，使幼兒身心安康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理潛力進(jìn)步了，首先我們對幼兒在理解的根底上，進(jìn)展個別的關(guān)注和幫助： (一)進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體安康得到了良好的進(jìn)展; (二)盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，之后我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?透過這個活

11、動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣; (三)整理穿著方面：本學(xué)期著重對幼兒的穿著整理進(jìn)展了重點(diǎn)培育，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的降臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進(jìn)展這個方面的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個穿著整齊的小伴侶請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培育，有一大局部幼兒不用老師的提示而做到，并且我們在

12、進(jìn)展這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。 透過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理潛力得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活。 二、不斷開展訓(xùn)練教學(xué)工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓(xùn)練 本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針全面加特色的訓(xùn)練工作目的，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展情況，透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個幼兒富有獨(dú)特的進(jìn)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)章意識;并結(jié)合了日常生活，開展平安訓(xùn)練，進(jìn)步了幼兒的自我愛護(hù)的意識和潛力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重別人，對人有禮貌，老

13、實(shí)、守信;培育了幼兒專心主動參與各項(xiàng)體育活動;在建立了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學(xué)會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進(jìn)展。 (一)培育幼兒的傾聽潛力，加強(qiáng)師幼的溝通 本學(xué)期我們針對幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽潛力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們兩位教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可因?yàn)槲覀兝蠋煹暮雎裕斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作那么的行為，也是幼兒天性可仿照的，從而?/p>

14、我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進(jìn)展，而且老師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)教師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。 (二)進(jìn)步幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情 進(jìn)入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有必需的欠缺，并且缺乏合作的潛力，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要好處，并針對這個問題我們也準(zhǔn)時有效的進(jìn)展了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立合作的典范 教師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工合作、相互協(xié)作，

15、會對幼兒產(chǎn)生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)展操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒帶給了專心的行為典范。另外，同伴也是幼兒觀看學(xué)習(xí)的典范，我們對有合作行為的幼兒的專心評價和鼓舞，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木、二位幼兒一齊合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是專心的評價和鼓舞，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī);同時，在表演嬉戲和主角嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)展的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法 老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)展合作。比方，搭積木或玩商店嬉

16、戲前，應(yīng)大家一齊商議，分工合作;遇到?jīng)_突時，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時，可互相謙讓、輪番或共同用法;當(dāng)同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助等等。透過這些詳細(xì)的合作情景，幫助幼兒漸漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會了合作。 (三)在區(qū)角活動中投放適合的材料，進(jìn)展幼兒的探究精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的愛好 我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色及結(jié)合課程主題目的，在區(qū)角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。 首先我們在科學(xué)區(qū)結(jié)合主題活動投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、理解油水分別的道理以及沙漏的改變等等，讓幼兒

17、透過操作理解了鏡子的特征、種類、以及用處等;在透過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗(yàn)的過程中發(fā)覺那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理;其次我們在益智區(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學(xué)會學(xué)問;并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練慣用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉;最終我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位教師在園長的指導(dǎo)下結(jié)合主題目的制造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂

18、娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對圖形特征的認(rèn)識);找秋天棋、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、穿著、天氣改變等有進(jìn)一步的理解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋理解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的);識字棋是讓幼兒透過下 棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不理解棋、不會下棋到明白下棋的好處，到學(xué)會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維潛力、守規(guī)章意識、分析潛力、智力進(jìn)展等方面都得到了很好的培育。 (四)圍繞主題目的，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩

19、的訓(xùn)練活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來理解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游方案，到那里去，去干什么?留意什么事項(xiàng)等都是老師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定，并且我

20、們這次秋游活動把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動在活動完畢后我們將家長的反應(yīng)看法搜集起來，發(fā)覺家長對于這次活動賜予了很高的評價和幫助支持，他們期望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家進(jìn)步來理解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展改變，以及讓家進(jìn)步一步理解我們班的特色 幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。 三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保

21、保育工作的順當(dāng)進(jìn)展 幼兒園的進(jìn)展一向是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心安康都一向是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢查把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺馬上隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進(jìn)展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體

22、工作，使幼兒安康歡樂的成長。 四、班級工作的順當(dāng)開展，離不開家長的辛勤幫助 隨著訓(xùn)練的不斷改革，新課程的不斷推動，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的訓(xùn)練目的、和訓(xùn)練任務(wù)外，還進(jìn)展電話回訪、應(yīng)對面的溝通等方式理解孩子在家情況及讓家長理解幼兒在園的情況，和家長一齊為幼兒的進(jìn)展而努力，這學(xué)期班上來了一位新小伴侶，入園后一向不太喜愛來幼兒園，我們就對家進(jìn)步行了電話回訪，理解到幼兒在家一向是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯獨(dú)特挑剔，不愛運(yùn)動，理解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母理解我們幼兒園的課程目的、訓(xùn)練理念、請父母帶孩子來園一齊參

23、加我們的群眾活動后，讓其協(xié)作我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，明白為什么要來幼兒園?幫助孩子學(xué)習(xí)過群眾生活.家長在理解了我們的課程理念，熟識了我們的教學(xué)形式后，專心主動的協(xié)作我們，經(jīng)過一學(xué)期的培育，孩子漸漸的喜愛上幼兒園了，有時爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來園，他還說會想老師和小伴侶呢;在秋游活動中我們布滿吸納家長的看法，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和協(xié)作;在家長開放日中我們請家長參加指導(dǎo)孩子的活動，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家進(jìn)步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反 饋工作，仔細(xì)聽取他們提

24、出的看法與推舉，真正做到家園共育的方針。 時間飛逝，羊去猴來，我們的天真得意的小伴侶又長大一歲了。我們兩位教師和全體小伴侶以及家長已構(gòu)成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)懷、愛惜的家庭氣氛，并把全面加特色的訓(xùn)練觀念構(gòu)成了自己獨(dú)特的班級文化。在這學(xué)期里我們有成果也有缺乏，更可喜的是我們在園指導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了訓(xùn)練理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了指導(dǎo)及同行的好評;能依據(jù)園的指導(dǎo)方針全面加特色的主題目的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角活動資料和更換活動材料，仔細(xì)備好周方案、訓(xùn)練活動、書寫訓(xùn)練筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著必需的缺乏，訓(xùn)練觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長工作還不是很完善等，我

25、們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克制存在的缺乏，在園指導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂訓(xùn)練中安康活動的進(jìn)展。我們兩位教師在以后的工作中還需不斷的改善與豐富，爭取再創(chuàng)新意。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)范文 緊急而又勞碌的學(xué)期工作完畢了，回首這一學(xué)期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業(yè)績，但是我們學(xué)府幼兒園立足市一級評估為契機(jī)，銳意進(jìn)取，推動幼兒訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展又上了一個新的臺階，我園老師們的訓(xùn)練教學(xué)程度又提升到了一個新的層次。指導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠合作帶著教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，透過不懈的努力，在理論與探究中，圓滿完本錢學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，獲得了顯著成效?，F(xiàn)將一學(xué)期來

26、的工作做以回憶總結(jié)： 一.標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)工作和日常管理工作 為了進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)工作，本學(xué)期加強(qiáng)了對老師的業(yè)務(wù)工作檢查制度，透過老師業(yè)務(wù)必查工程與隨機(jī)抽查工程緊結(jié)合，使廣闊老師在備課、日常教學(xué)活動的組織戶外活動、家長工作等方面養(yǎng)成了必需的常規(guī)，構(gòu)成了良好的訓(xùn)練教學(xué)秩序。 二.專心開展教研活動，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度 本學(xué)期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓(xùn)進(jìn)展。在師資培訓(xùn)方面，我們實(shí)行了群眾有組織地開展業(yè)務(wù)練兵和個人自學(xué)幼教理論相結(jié)合的方式，我園進(jìn)展了環(huán)境評比、早熬煉評比、公開課評比、優(yōu)質(zhì)課評比、簡筆畫評比、優(yōu)秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發(fā)了廣闊老師工作專心性，培育了自信念。經(jīng)過一

27、學(xué)期努力，各方面均有必需程度的進(jìn)步。 其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學(xué)習(xí)并結(jié)合先進(jìn)閱歷談體會，實(shí)在幫助老師學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，教養(yǎng)筆記那么依據(jù)老師的不同程度提出不 深圳市寶安區(qū)沙井街道蠔二學(xué)府幼兒園 同要求，每月一篇教學(xué)心得，每周一篇教學(xué)反思。從不同方面總結(jié)自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點(diǎn)。透過專心的努力，獲得了較好的成果，為我園今后老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的進(jìn)步打下了良好的根底。并組織老師走出園門外出學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念與新的教學(xué)技能。外出學(xué)習(xí)的教研組長準(zhǔn)時把理解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學(xué)理論中去，起到以點(diǎn)帶面的作用。以中青年老師教學(xué)評選為契機(jī)開展幼兒園中青年老師教學(xué)展評活動，進(jìn)步老師的教學(xué)理論潛力和教學(xué)反思潛力。 三.學(xué)習(xí)新綱要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想 我園依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的要求，組織老師進(jìn)展研討活動，以綱要為根據(jù)，將綱要的資料與本園的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，并依據(jù)綱要的劃分的五大領(lǐng)域，組織老師對安康領(lǐng)域、語言