大型親子戶外活動方案.doc

1、本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集整理word可編輯大型親子戶外活動方案每個孩子都值得有一個和父母開心玩鬧的童年經(jīng)歷，能夠和孩子一起 參加游戲的機(jī)會可不多，難得的活動可不要錯過了！下面是由我為大家整 理的“大型親子戶外活動方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。大型親子戶外活動方案（一）活動地點(diǎn)：XXX人民公園活動時間：上午，請家長們8： 10分到達(dá)XXX人民公園，8： 20分活動準(zhǔn)時開 始。（家長自己帶孩子到XXX人民公園與各班老師集合）活動目的：1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼 兒熱愛大自然的情感。2、通過游戲活動，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。3、通過本次活動，增強(qiáng)孩子與他人合作的意識，

2、并能體會親子活動 的樂趣?；顒右螅?、家長帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點(diǎn)。2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領(lǐng)下活動，聽從教師的 安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。3、在活動的過程中，請家長要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂 跑，保證孩子的安全。4、教師宣布活動結(jié)束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結(jié) 束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動現(xiàn) 場?；丶視r，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶 孩子離開。5、請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、 水壺等。（確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。）6、在活動的過程中，請家長們穿上

3、舒適的運(yùn)動裝，方便于跟孩子合 作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現(xiàn)安全事故。8、活動當(dāng)天孩子統(tǒng)一穿園服。親子戶外活動的游戲：游戲1：背人接力游戲規(guī)則：1、將游戲者分成紅、黃、藍(lán)三隊，分別由家長和孩子合作。2、家長背起孩子，孩子手上拿著各隊小旗，口令起，家長背著孩子 從起點(diǎn)出發(fā)，跑到對面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起 跑。3、不準(zhǔn)搶跑，如被背者中途滑下，應(yīng)在掉下處背好繼續(xù)跑，否則判 失敗。4、每個隊伍分兩支小分隊進(jìn)行接力。5、最快接力結(jié)束的一組將獲得5個積分卡，第二名4個積分卡，第 三名3個積分卡。游戲2：袋鼠跳游戲規(guī)則：1、每輪分三組，分別由孩子和

4、家長合作，家長和孩子站在各自的袋 子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起 點(diǎn)跳到終點(diǎn)，先到者獲勝，可用積分的形式。2、必須人和袋不分離，家長的手和孩子的手要牽著到達(dá)終點(diǎn)。3、如跳到中途袋子脫落，應(yīng)把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否 則判失敗。游戲3：過河拆橋游戲規(guī)則：1、每輪分三組，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令 起，家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這 樣，先到終點(diǎn)者獲勝?？捎梅e分的形式。2、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不 能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。注：請家長們積極參與本次活動，準(zhǔn)時的到達(dá)活

5、動場地，相信你們都 是準(zhǔn)時的家長，謝謝你們的配合！大型親子戶外活動方案（二）在主題活動香香的蔬菜中，我們組織孩子收集、購買了各種各樣 的蔬菜。在相互交流、分享的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)蔬菜不僅名稱不一樣、 顏色不一樣，形狀也不一樣，有的像彎彎的月亮，有的像小棒，有的像小 豬真的很有趣。在打扮蔬菜時，孩子們很興奮，有許多創(chuàng)意，如把黃 瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚，給洋蔥扎個蝴蝶結(jié)就變成了 小姑娘但由于中班孩子動手能力還有待提高，許多創(chuàng)意沒法自己一一 實現(xiàn)。為了讓每個孩子有實現(xiàn)自己創(chuàng)意的機(jī)會，也為了讓家長更走近我們 的主題活動，調(diào)動家長參與活動的積極性，我組織了這次親子活動蔬菜 變變變，旨在通

6、過活動，加強(qiáng)家園間的聯(lián)系，融洽師、幼、家長的關(guān) 系，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長了解幼兒園主題活動的意義?；顒幽繕?biāo)1 .通過收集、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。2 .能與家長、材料互動，學(xué)會利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，制作蔬菜 造型，體驗親子制作的快樂?；顒訙?zhǔn)備1 .發(fā)動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜：茄子、美白、洋蔥、土 豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。2 .輔助材料及工具：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各 色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。活動過程：1 .討論、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。師：小朋

7、友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜?，F(xiàn)在我們來 介紹一下，你帶來的是什么蔬菜？幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。幼3：我?guī)砹撕枚?，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣 的。家長：這個是百合！幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細(xì)看看，你的蔬菜是什么 樣子的？看上去像什么？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、形狀像什么等。幼1：我的蘿卜像小老鼠。幼2：我的番茄像人的頭。(2)小結(jié)。師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們 都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。評析：活動一開始，讓孩子相互介紹

8、自己斫帶的蔬菜，讓孩子進(jìn)一步 感知了蔬菜的豐富多樣。對不認(rèn)識的蔬菜，教師能適時請家長來介紹，充 分發(fā)揮了家長的作用，豐富了孩子的經(jīng)驗。在觀察蔬菜像什么時，孩子的 想象力豐富，為下面的蔬菜造型制作做了很好的鋪墊。2 .欣賞蔬菜造型，了解制作方法，激發(fā)興趣。（1）引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各 不一樣，還能制作一些有趣的造型。（2）出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬 菜做出來的？師：你看到些什么？幼1：我看見了蝸牛和大象。幼2：我看見了蜻蜒。幼3：我看見了小娃娃。師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的？幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。幼2：它的腳是

9、用香菇的腳做的。師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢？幼？家長：是用姜芽做出來的吧。師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜 芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢？幼：是用牙簽連起來的。師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。師：再來看看這是什么？它是用哪些蔬菜做出來的？幼：洋蔥和土豆。幼：還有小辣椒。師：對了，仔細(xì)看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢？幼：毛線。幼：還有一朵拉花。師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針 或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更 漂亮。（3）討論：想做什么？用哪些蔬菜？哪些材料？我們也帶來

10、了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用 哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢？怎么分工呢？和爸爸媽媽商量一下。（4）介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么？爸 爸媽媽幫助你做什么呢？幼1：我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽 要用刀切茄子，做章魚。幼2：我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車。幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。評析：這一環(huán)節(jié)老師的設(shè)計分為兩部分，第一部分是通過欣賞課件， 很形象地讓孩子感知了，這些有趣的造型大象、老虎、娃娃、金魚、 蜻蜒等都是用各種各樣

11、的蔬菜做出來的，蔬菜之間是用牙簽、大頭針連接 起來的，而且還可以用輔助材料進(jìn)行裝飾。這部分起了示范講解的作用， 但充分發(fā)揮了幼兒的主體性，是孩子通過觀察發(fā)現(xiàn)的，這樣不僅激起了孩 子創(chuàng)作的欲望，還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部 分為家長、孩子的互動，并提出了活動的要求：一起設(shè)想，想好了做，要 和孩子一起做，不能家長包辦等。兩個部分環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，充分體 現(xiàn)了幼兒的主體性，謫動了他們主動參與的積極性。3 .親子制作蔬菜造型。（1）簡單介紹材料師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼 紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。（2）提出活動要

12、求師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料 可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可 以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。（3）本領(lǐng)大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放 到展覽臺上。評析：簡單地介紹材料，并提出了制作要求，簡明扼要，直奔主題。 同時教師注意了操作中的安全問題，考慮全面。4 .親子制作蔬菜造型。教師巡回指導(dǎo)，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲， 并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來。評析：輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作的氛圍，大家都投入到 了創(chuàng)作中。教師適時的提醒和幫

13、助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住 幼兒和家長在鋤作中的瞬間，用拍照的形式記錄下來，為下面的欣賞、親 子體驗提供了保障。5 .蔬菜造型展覽會欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上，看看最喜歡 哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。（1）欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。師：大家都做好了，我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬 菜造型的，都做了些什么？（2） 一起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長一起交流和分享，感受親 子制作的快樂，并適時交流分享，欣賞蔬菜造型。幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片 一片做出來的。幼2：我做了

14、一只鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做 的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開心！要 謝謝誰呀？幼：謝謝爸爸媽媽！師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可 以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。評析：利用拍攝的照片，結(jié)合展覽臺上的作品，和孩子、家長一起欣 賞、分享、交流，把活動推向了高潮。每當(dāng)看到自己和爸爸媽媽的身影， 看到自己的作品，孩子都不由自主地拍手，自豪地介紹，成功感溢于言 表，真正感受到

15、了親子制作的快樂，體驗了或功的快樂！活動評價整個活動環(huán)節(jié)緊湊，一環(huán)扣一環(huán)，能緊緊圍繞目標(biāo)展開，充分體現(xiàn)了 教師的主導(dǎo)作用、幼兒的主體性發(fā)揮和家長的主動參與?；顒又屑议L能注 意和自己的孩子一起商量、討論、分工，按要求創(chuàng)造出許多別具一格的蔬 菜造型，形象逼真，充分發(fā)揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充 分表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，口語表達(dá)能力、動手能力得到了進(jìn)一步提高， 也開拓了視野，體驗了親子制作的快樂！大型親子戶外活動方案（三）活動目標(biāo)：1、在“XX”來臨之際，全園同慶同樂，讓孩子們度過一個難忘的節(jié) 日；2、在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心 健康發(fā)展；3、讓家長在工作忙

16、碌之余陪陪孩子，與孩子共同分享活動的樂趣， 增進(jìn)親子情；4、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間 的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。活動時間：20xx年x月x日下午3： 306： 00活動地點(diǎn)：XXX參加人員：全園師生及幼兒家長組織人員：XXX幼兒園全體教師活動準(zhǔn)備：（一）、材料準(zhǔn)備1、公共汽車1輛（XXX負(fù)責(zé)）。2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個、禮品。3、積分牌兩張；積分卡各150張；紅、藍(lán)隊標(biāo)志牌各50張（全體教 師集中制作）。4、班主任打印本班級幼兒名單，出發(fā)前和回來時都要進(jìn)行點(diǎn)名。（二）活動前需向家長溝通的事項1、本次活動屬全園性集體活動，希望各班幼兒家

17、長都能按時參加， 如有特殊情況，需提前告知本班老師。2、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風(fēng)景，各班老師建議有車的家 長自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園長處，以便園內(nèi)做好車 輛安排。3、各班提前印發(fā)家長活動須知，要求每位家長認(rèn)真閱讀并自覺配 合。4、各班老師提起與家長溝通好活動當(dāng)天的乘車安排，提醒家長務(wù)必 準(zhǔn)時到園集中出發(fā)，不參加活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒 的離園交接工作?；顒尤藛T安排：1、主持人：XXX協(xié)助主持：XX2、紅隊成員：xxx （隊長）、藍(lán)隊成員：XXX （隊長）、3、攝影：xxx4、計分員：xxx （紅隊）、xxx （藍(lán)隊）5、物品看管：后勤阿姨6、活動材料負(fù)

18、責(zé)人：xxx （請負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后，由 X園長再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全）活動程序：1、X月X日下午星期X3： 30分參加活動的所有人員準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi) 集合，3點(diǎn)50分開始出發(fā)。2、旅途中教師可帶動家庭間進(jìn)行互動，促進(jìn)彼此間感情，以便游戲 時能夠更好地合作。3、到達(dá)目的地后，及時確定好活動場地，做好活動前相關(guān)準(zhǔn)備。4、主持人組織家長和孩子排隊，宣讀活動相關(guān)注意事項，各隊隊長 及時組織好本隊人員積極參加接下來的游戲活動。5、游戲過程中，各隊成員各司其職，主動配合活動負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo) 與護(hù)導(dǎo)工作。6、開展游戲活動時，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲，每項 游戲結(jié)束后休息10分鐘，把握好

19、活動時間，確保活動的連續(xù)性。7、活動結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃 圾。8、集中-一點(diǎn)名一拍照-一返園。9、負(fù)責(zé)活動小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與分享。戶外親子游戲家長須知：1、為了使活動順利開展，請您一定遵守活動時間與規(guī)則，尊重自己 和尊重他人。2、請您與x月x日下午3： 30分在幼兒園集合，3： 50分準(zhǔn)時出 發(fā)。活動地點(diǎn)為xxx,為便于到達(dá)目的地集中，所有自駕車都有序的跟隨 校車前往。3、請家長為孩子準(zhǔn)備2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。4、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補(bǔ)充體力。5、請您為您的寶寶提前準(zhǔn)備一份淘沙用具，于活動當(dāng)天帶到活動現(xiàn) 場。6、請您帶上防曬、防雨用具（如

20、帽子、雨傘、毛巾）。7、為了活動安全、有序的開展，請家長在活動過程中看護(hù)好自己的 寶寶，不要隨意帶寶寶離開集體。如有特殊原因，需告知本班老師后方可 離開。8、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請您多鼓勵、欣賞、 支持你的孩子，使孩子保持良好的情緒，并積極的配合老師，使孩子體驗 活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運(yùn)動鞋（盡量不要穿裙子 和高跟鞋）。9、在活動中請您全程照顧好自己和孩子的安全，建議不要帶孩子下 海游泳。10、活動當(dāng)天，請為孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。11、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋，并引導(dǎo)幼兒 做個文明的寶寶。12、活動結(jié)束以后，請您帶孩子到本班老師處辦理

21、交接手續(xù)后再離 開。大型親子戶外活動方案（四）目標(biāo)：1 .兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同 的間隔物），發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。2 .幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3 .養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。重點(diǎn)：利用高蹺在橋上練 習(xí)平衡難點(diǎn)：用高蹺上下橋時注意保持平衡。準(zhǔn)備：高蹺，錄音機(jī)，水 果，搭橋的各種材料場地布置如圖：過程：一、準(zhǔn)備活動1 .兒四散在場地周圍上高蹺。2 .兒聽著音樂做熱身運(yùn)動：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。二、探索活動1 .索過橋的方法語言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小 橋，過小橋時想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^

22、小橋。2 .兒第一次過橋交流：1）你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎么樣來解決？怎么樣才能 很穩(wěn)地過橋？2）小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點(diǎn)，下橋 時步子不要跨太大。3 .兒再次過橋：4 ）幼兒嘗試走不同類型的橋。（高低，間隔，寬窄等）5 ）教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。6 .兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。語言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦 呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。1）啟發(fā)提問：在河上可以搭什么樣的橋呢？7 ）幼兒利用各種材料自己搭橋。8 ）嘗試走自己搭的橋。（允許幼兒調(diào)整）5.戲：過橋摘水果每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水

23、果。然后從邊上返回， 把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過 三次不同的橋。三、放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”結(jié)束。設(shè)計意圖體育活動目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質(zhì)，培 養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的 教育（生理目標(biāo)），同時體育又是通過身體進(jìn)行教育的一種活動（包括心 理的發(fā)展、心理的健康教育等）本次活動過橋摘水果所選擇的器材是 高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發(fā) 展平衡能力，提高動作協(xié)調(diào)性。在本次活動中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了 一些情 景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困

24、難中體 驗成功的喜悅。所以本次活動的目標(biāo)定為3條。為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計了三個流程：第一個流程：熱身活動活動開始，教師引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個 環(huán)節(jié)既是整個活動的準(zhǔn)備，又是對幼兒已有經(jīng)驗的反饋，（活動前幼兒已 會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環(huán)節(jié)中的動作技能。如教師讓 孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對上、下橋過程 中的技能打下了基礎(chǔ)。第二個流程：探索活動這是整個活動的中心環(huán)節(jié)，通過讓幼兒過平坦的橋一一過變化的橋一 一走自己搭的橋三個步驟完成。1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣稀⑾聵?，通過集中講評示范解決腳

25、和高蹺做朋友，繩“拉緊 點(diǎn)”這個技巧，這也是一個教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個技能。2、過變化的橋：當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根 據(jù)幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔）， 讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行 選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個 幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒 的潛力。3、過自己搭的橋：為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動的興趣，在這里，我讓 孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力， 讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又 增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩 子們在挑戰(zhàn)中認(rèn)識自我，增強(qiáng)了信心。4、游戲“過橋摘水果”：游戲設(shè)置時，針對幼兒的個體差異，讓幼 兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高 潮。第三個流程：放松運(yùn)動整個活動后，運(yùn)動量和運(yùn)動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成 果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康， 在成功的喜悅中結(jié)束整個活動。大型親子戶外活動方