開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)的可行性分析報告_5

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)的可行性分析報告 一、開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)的必要性 =、開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游專業(yè)”是適應國民經濟和社會發(fā)展的基本需要而進行的一項專業(yè)調整改革。 黨的十六大提出=世紀前二十年是我國全面建設小康社會的關鍵時期，在這一時期產業(yè)結構的戰(zhàn)略性調整和社會轉型是社會經濟發(fā)展的主旋律。傳統(tǒng)農業(yè)應向市場化、產業(yè)化、集約化和高附加值的方向改造和提升，而新興的旅游產業(yè)將成為國民經濟最具活力的支柱產業(yè)和經濟增長點。生態(tài)農業(yè)和旅游產業(yè)的有效結合正適應了農業(yè)結構的戰(zhàn)略性調整和大力興辦旅游業(yè)的客觀要求。世界旅游業(yè)從=世紀=年代中期已上升為全球第一大產業(yè)，=年代

2、中后期，產值已達到了=.=萬億美元，直接和間接從業(yè)人員=.=億人，年增長速度達=以上。隨著居民收入的增長、假期制度的改革，旅游交通的便捷和對外開放程度的提高，我國旅游業(yè)呈現出高速不平衡增長的態(tài)勢，旅游業(yè)產值增長超過gdp增長速度，截止=年底全國第四批國家級風景名勝區(qū)評定后，全國共有國家級風景名勝區(qū)=處，其中絕大多數為自然風景名勝區(qū)，屬于生態(tài)旅游區(qū)的范疇。河南省旅游事業(yè)近幾年正煥發(fā)出生機和活力，生態(tài)旅游的地位逐年提高。河南省委省政府旅游工作會議以及國民經濟和社會發(fā)展的十五計劃都把旅游業(yè)作為支柱產業(yè)，大力扶持其健康快速發(fā)展并作為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要突破口。農業(yè)與旅游業(yè)的結合主要是基于生態(tài)農業(yè)資

3、源和生態(tài)旅游資源的一體化趨勢和要求，即農業(yè)生態(tài)資源功能的旅游化和旅游資源開發(fā)的生態(tài)化。既提升了農業(yè)經濟的產業(yè)效率，又培養(yǎng)了旅游業(yè)的經濟增長點，使自然生態(tài)資源得到第一產業(yè)和第三產業(yè)的雙重開發(fā)并發(fā)揮生態(tài)環(huán)境教育功能。 =、開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)是農業(yè)院校調整辦學方向和提高教學競爭力的需要。 首先，農業(yè)院校要保持旺盛的生命力和持久的吸引力，就必須在專業(yè)設置和教學內容上與時俱進，開拓創(chuàng)新，充分利用農業(yè)院校的基礎優(yōu)勢，尋找符合當今社會潮流，具有時代特色的辦學方向。我國農業(yè)正處在由傳統(tǒng)農業(yè)向現代農業(yè)轉軌的過度時期，農業(yè)領域正孕育著一場新的生產方式、經營方式的變革，資源配置的手段和方式正日益多元化，農業(yè)

4、資源的概念有了新的內涵，它同人的生態(tài)定向、生態(tài)環(huán)境、旅游景觀等緊密聯系在一起，這就使農業(yè)資源開發(fā)向更高產業(yè)層次轉化成為可能，開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)能夠將農業(yè)資源和農業(yè)經濟的傳統(tǒng)辦學優(yōu)勢，轉化為培養(yǎng)農業(yè)轉型的多學科交叉的復合型人才的優(yōu)勢，這是農業(yè)轉型的需要，也是農業(yè)院校辦學思路轉型的需要，是農業(yè)院校的生存發(fā)展壯大的根本出路所在。其次，高職高專培養(yǎng)的重點在于具有實踐操作技能的應用型人才，這與生態(tài)農業(yè)和生態(tài)旅游的產業(yè)經營屬性、實踐操作屬性基本一致。經與省內外的一些旅游部門和生態(tài)農業(yè)園區(qū)等企事業(yè)單位溝通和了解，生態(tài)農業(yè)與生態(tài)旅游專業(yè)人才廣受歡迎，已形成生態(tài)旅游人才短缺與旅游業(yè)整體進步之間的矛盾，生

5、態(tài)旅游人才的培養(yǎng)成為今后一定時期旅游業(yè)提高競爭力的戰(zhàn)略措施，預示著當前和今后一定時期生態(tài)旅游和旅游農業(yè)部門將出現人才緊缺的局面，該專業(yè)的設置是其他任何專業(yè)不可替代的。再次，河南省不僅有著豐富的歷史人文旅游資源，而且擁有極其豐富的自然生態(tài)旅游資源，生態(tài)旅游資源開發(fā)已成為河南省旅游業(yè)結構調整的重點。近幾年大力開發(fā)山地生態(tài)旅游資源和大中城市郊區(qū)生態(tài)觀光農業(yè)的實踐已充分顯示出這一旅游事業(yè)在河南省的廣闊生命力?！吧鷳B(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)的開辦，將占居國內在農業(yè)旅游、生態(tài)旅游專業(yè)人才培養(yǎng)的先進行列，有力地促進我省旅游產業(yè)、高新農業(yè)和高等教育事業(yè)向更高層次邁進。 =、開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)能夠保持該專業(yè)教育

6、的入學和就業(yè)的人才供求兩旺。 傳統(tǒng)農業(yè)?？平逃媾R市場就業(yè)和生源質量的巨大壓力，這與幾十年一貫制傳統(tǒng)專業(yè)設置和教學模式有很大關系，利用現有優(yōu)勢將傳統(tǒng)長線專業(yè)改造成為當今社會經濟新興的熱門專業(yè)，必將形成農業(yè)院校人才供求兩旺的良好局面，高等專科教育尤其是農林高職高專才能辦出活力和動力。河南省生態(tài)旅游資源極為豐富，到=年初河南省共有國家級和省級風景名勝區(qū)=家，開發(fā)景點景區(qū)=多處，國家級和省級文物保護單位=處，星級旅游飯店=多家，各類旅行社近=家。近幾年開發(fā)力度逐漸加大，對生態(tài)旅游人才需求容量巨大，與生態(tài)農業(yè)和生態(tài)旅游人才需求對口的企事業(yè)單位和部門包括：各類生態(tài)農業(yè)實驗場、觀賞動植物園區(qū)、各類自然風景

7、名勝區(qū)、生態(tài)休閑旅游度假中心、旅游接待和市場開發(fā)企業(yè)、城市園林生產經營單位、各級各類自然保護區(qū)等。目前，這類與生態(tài)農業(yè)旅游資源開發(fā)利用保護相關的單位和部門人才奇缺，難以適應自然資源進行旅游綜合開發(fā)和保護的需要。上述企事業(yè)單位和部門多數屬于新興行業(yè)或朝陽產業(yè)，一般認為，社會越發(fā)展，人類對自然生態(tài)的認識水平越高，回歸自然、與大自然保持和諧共處的愿望越強烈?？箵舴堑涞慕逃栐鰪娏巳藗儗ι徒】档恼J識和追求，生態(tài)健康旅游將成為旅游業(yè)結構調整的重要方向。該專業(yè)的設置較好地適應了這一旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)。 二、開辦“生態(tài)農業(yè)與旅游”專業(yè)的可行性 =、生態(tài)農業(yè)與旅游專業(yè)與高等農林院校學科性質相對口，同農林高教改

8、革的方向相一致。 旅游業(yè)是一個與多種產業(yè)、多種學科相關聯的綜合性產業(yè)，而生態(tài)旅游業(yè)重點在于農業(yè)生態(tài)和旅游生態(tài)資源的合理開發(fā)、利用與保護。鄭州牧專是一所以農牧業(yè)為核心的農林?？茖W校，生態(tài)農業(yè)、生態(tài)經濟、生態(tài)旅游資源等與自然生態(tài)資源相關的學科是該校大多數專業(yè)必修的專業(yè)課程之一，具有生態(tài)農業(yè)與生態(tài)旅游開發(fā)建設和經濟管理的豐厚的教學科研資源和學科優(yōu)勢，如動物科學、牧草科學為我校優(yōu)勢學科之一，其師資和教學設施可以轉化為觀賞動植物資源，農業(yè)經濟多年積累的許多教學科研成果可以轉化為生態(tài)旅游市場開發(fā)的教學資源。將農業(yè)資源和新興的農業(yè)旅游資源相結合，既是農業(yè)結構轉型的需要，又是農業(yè)院校培養(yǎng)現代農業(yè)和旅游產業(yè)急需

9、人才教學改革的必然結果。 =、學?，F有的軟硬件教學設施和辦學條件比較充分。 一是相關學科專業(yè)的圖書資料、實驗實習設備可以綜合利用，基本能夠滿足該專業(yè)的教學科研和實習實訓的需要，如圖書資料中的動植物生態(tài)類、自然資源類、農業(yè)經濟類、可持續(xù)發(fā)展類、高新農業(yè)類等相關圖書資料比較齊全。學校建有多個多媒體教室和圖文信息中心，為該專業(yè)師生提供了豐富的教學參考書目和教學手段；二是師資力量雄厚，該專業(yè)計劃安排任課教師中具有博士學位的=人、教授=人、副教授=人，教師學科類型齊全，學歷層次較高，教學經驗豐富，梯隊分布合理。生態(tài)農業(yè)與生態(tài)旅游、農業(yè)經濟管理與旅游經濟管理在資源屬性、產業(yè)屬性和社會文化屬性等方面本質上有很多共性，它們的很多課程和教學實踐可以作到資源共享，教師只需要根據生態(tài)農業(yè)旅游專業(yè)的教學目的和要求加以必要的調整，即能滿足該專業(yè)多數課程的教學任務。比如，生態(tài)農業(yè)園區(qū)既屬于高新農業(yè)產業(yè)又屬于觀光旅游產業(yè)，生態(tài)旅游資源與生態(tài)林業(yè)資源、河湖水產資源是同類資源，生態(tài)旅游產品的營銷與農產品的營銷同屬于市場開發(fā)的范疇，旅游行業(yè)