語文百花園七語文S版三年級(jí)語文教案 -

1、語文百花園七語文s版三班級(jí)語文教案 - 【內(nèi)容簡析】 “語文百花園七”的五個(gè)欄目共支配了六項(xiàng)內(nèi)容?！罢Z海暢游”支配的是了解廣字旁和病字旁的字源，理解它們的不同含義，并認(rèn)讀帶有廣字旁和病字旁的幾個(gè)漢字，體會(huì)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)；填寫量詞，懂得數(shù)量詞的使用?！胺e少成多”要求讀、背古詩墨梅，進(jìn)行語言積累和文化積淀?！伴喿x平臺(tái)”要求閱讀的短文是路邊的橡樹，目的在于引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用方法自主閱讀，進(jìn)展思維力氣，增加環(huán)保意識(shí)?！澳苷f會(huì)道”欄目緊密結(jié)合單元專題內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“讓花草樹木好好過冬”的話題，培育同學(xué)搜集、處理信息和口語交際力氣?！肮P下生輝”支配了“聽聲音寫作文”的訓(xùn)練，要求同學(xué)聽聲音開放想象，抓住特點(diǎn)寫一段話

2、。 【設(shè)計(jì)理念】 以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)溝通為主線，讓同學(xué)在讀、思、議、寫的過程中感悟語文，學(xué)習(xí)語文，拓展學(xué)問面，進(jìn)展思維力氣和表達(dá)力氣，促進(jìn)語文素養(yǎng)的綜合提高。 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解廣字旁和病字旁的不同來源和含義，正確使用數(shù)量詞，增加同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問的積淀。 2讀背古詩墨梅，積累語言。 3閱讀短文，連續(xù)把握抓住具體語句體會(huì)人物心情的閱讀方法，增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。 4通過口語交際訓(xùn)練，培育同學(xué)的口頭表達(dá)力氣、與他人交際的力氣及搜集處理信息的力氣。 5通過習(xí)作訓(xùn)練，提高同學(xué)觀看、想象、表達(dá)等方面的力氣及作文修改力氣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 通過同學(xué)自主的語言實(shí)踐，培育同學(xué)的閱讀力氣、口語交際力氣和習(xí)作力氣

3、，提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 【教具預(yù)備】 廣字旁和病字旁演化過程的掛圖；植物過冬的有關(guān)資料；幾種生活中常聽見的聲音（如腳步聲、打籃球的聲音、鞭炮的聲音、下雨的聲音）的錄音。 【教學(xué)時(shí)間】 3課時(shí)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 今日，我們一起再一次走進(jìn)“語文百花園”，去采擷一朵朵學(xué)問的花朵、才智的花朵?？纯凑l最聰慧，收獲最大。 二、分項(xiàng)訓(xùn)練 （一）“語海暢游” 1了解廣字旁和病字旁的由來和含義。 （1）出示廣字旁演化的掛圖，同學(xué)觀看、想象、猜意思。 （2）出示病字旁演化的掛圖，同學(xué)觀看、想象、猜意思。 （3）同學(xué)自讀課本中的文字說明，了解廣字旁和病字旁的來源和含義。 （4）同學(xué)讀“村莊、疾病

4、”等詞語，口頭說說對(duì)詞中這些帶廣字旁和病字旁的字的字義的理解，體會(huì)它們與偏旁的關(guān)系。 （5）再說一些廣字旁和病字旁的字，加深理解。 2量詞的填寫。 （1）同學(xué)獨(dú)立讀一讀，填一填。 （2）同桌溝通，全班互動(dòng)，在多種答案中選擇最精確的量詞填空： a.有多種填法的，如：一（幅、張）圖畫 一（棵、株）松樹 一（片、方）凈土 一（顆、碟）豌豆 b.簡潔犯錯(cuò)（與方言表達(dá)有關(guān)）的有：一（只）汽車 一（個(gè)）豌豆 一（支）斧子 一（個(gè)）氣味 一（只）眼鏡 （3）告知同學(xué)所填的詞都是表示事物單位的詞，這些詞經(jīng)常與數(shù)詞一起用。 （二）“積少成多”讀背古詩墨梅 （1）同學(xué)自讀古詩，借助拼音或查字典，把古詩讀正確、通順

5、。 （2）老師簡介王冕（元代詩人、畫家），解釋題目“墨梅”的意思。 （3）同學(xué)自讀古詩，理解詩意，在小組里說說。 （4）同學(xué)質(zhì)疑問難，老師結(jié)合釋疑，關(guān)懷同學(xué)感悟詩人通過歌頌?zāi)?，表現(xiàn)自己不向世俗獻(xiàn)媚的清高品德和堅(jiān)貞氣節(jié)。 （5）反復(fù)朗讀，熟讀成誦。 （三）“閱讀平臺(tái)” 教案語文s版三班級(jí)語文上冊(cè)語文百花園七教案，來自網(wǎng)！http:/ 閱讀短文路邊的橡樹 （1）自由輕聲讀短文，想想短文圍繞橡樹主要寫了一件什么事。 （2）默讀短文，溝通讀后的感受。（抓住筑路工人與工程師的言行，體會(huì)人們行為的高尚。） （3）再讀短文，讓同學(xué)聯(lián)系短文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“筑這條路的人確定有一顆高尚的心”這句

6、話的理解。 （4）齊讀短文。 其次課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：“能說會(huì)道”讓花草樹木好好過冬 （課前活動(dòng)：觀看身邊的花草樹木，想一想怎樣才能使它們更好地過冬。假如自己不知道，就去請(qǐng)教長輩，或者從書報(bào)、網(wǎng)上查找有關(guān)資料。） 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出話題 1出示課件，讓同學(xué)感受到花草樹木在寒冷的冬天會(huì)受到風(fēng)、霜、雨、雪的摧殘，需要人們的疼惜。 2揭示話題讓花草樹木好好過冬。 二、結(jié)合搜集的信息，訓(xùn)練交際 1聯(lián)系生活，結(jié)合搜集到的學(xué)問，爭辯溝通：花草樹木是怎樣過冬的？怎樣才能使它們更好地過冬？ （1）把自己知道的在小組里與同學(xué)說說，小組推選代表，綜合大家的發(fā)言，預(yù)備全班溝通。 （2）全班溝通：同小組同學(xué)可以補(bǔ)充，其他

7、組的同學(xué)可以就感看法或提出疑問，老師適時(shí)把同學(xué)之間的互動(dòng)引向深化，留意同學(xué)發(fā)言的規(guī)范，體現(xiàn)交際的互動(dòng)性。 2聯(lián)系生活實(shí)際，說說為了讓花草樹木更好地過冬，你預(yù)備為它們做些什么。（引導(dǎo)同學(xué)從是否符合生活實(shí)際，具有可操作性進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)同學(xué)疼惜花草樹木的思想感情。） 三、學(xué)以致用，融入生活 1把自己搜集到的有關(guān)讓花草樹木過冬的學(xué)問向身邊的人宣揚(yáng)，喚起人們疼惜花草樹木的意識(shí)。 2為疼惜身邊的花草樹木，使它們能夠好好過冬，做一些力所能及的事。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：“筆下生輝”聽聲音寫作文 （課前預(yù)備：留意傾聽身邊的聲音，真實(shí)感受不同聲音的不同特點(diǎn)，及同一種聲音的前后變化。） 一、多角度啟發(fā)回憶 1播放幾種聲音的錄音（如雷雨聲、門鈴聲、公雞啼鳴聲、汽車?yán)嚷暤龋?，師生聊一聊：聽到了什么（模擬聲音）？是什么聲音（猜）？為什么說是這種聲音（聯(lián)系生活）？ 回憶生活，學(xué)一學(xué)、說一說各種聲音，包括自然界的聲音、動(dòng)物的聲音、人為的聲音、機(jī)器的聲音等等。 二、多層次指導(dǎo)表達(dá) 師生、生生互動(dòng)說具體：自己最生疏的聲音是什么？這種聲音為什么會(huì)是自己最生疏的聲音？從聲音中你知道或想到什么？ 動(dòng)手寫：把自己想說的話寫下來，老師巡察指導(dǎo)。 小組互動(dòng)評(píng)一評(píng)：把自己寫的作文在小組里讀一讀，