2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)5篇 實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固學(xué)問;實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗(yàn)，以下是我給大家整理的2021老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心，歡送閱讀! 2021老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)1 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是一門表達(dá)播送電視大學(xué)訓(xùn)練特點(diǎn)的專業(yè)理論課。它是播送電視大學(xué)訓(xùn)練方案的重要組成局部，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步進(jìn)步播送電視大學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，培育適應(yīng)社會(huì)需要的中等訓(xùn)練合格教職工的必要措施。作為一名訓(xùn)練管理專業(yè)的同學(xué)，通過訓(xùn)練實(shí)習(xí)，把握訓(xùn)練教學(xué)的根本理論和訓(xùn)練行政管理、學(xué)校管理的

2、根本規(guī)律，把學(xué)到的學(xué)問更好的運(yùn)用于理論中。 一、實(shí)習(xí)環(huán)境和根本狀況 湛江市x中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)同學(xué)，初一級(jí)共有五個(gè)班，同學(xué)來源有三分之二是農(nóng)村同學(xué)，少局部是城鎮(zhèn)同學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)根底差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)展各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，班級(jí)也進(jìn)展班級(jí)評(píng)比;在第六周進(jìn)展墻報(bào)競(jìng)賽，第七周進(jìn)展課間操競(jìng)賽，第八周進(jìn)展墻報(bào)競(jìng)賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。x中學(xué)的指導(dǎo)、教師們非常重視我此次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)賜予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學(xué)校的狀況，到處為我著想，使我能

3、有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一(2)班主任蘇教師也特別關(guān)懷我的實(shí)習(xí)工作，主動(dòng)幫助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。 二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) 在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 (一)班主任工作 (1)在工作預(yù)備方面 首先我能較快的理解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛開頭時(shí)，我就急著找班主任x理解班級(jí)狀況。但蘇教師并沒有挺直告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去理解?？赡墚?dāng)時(shí)我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想蘇教師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去觀看理解這個(gè)班級(jí)，理解同學(xué)，到底我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議理解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。 其次，我能

4、較快的熟識(shí)和把握同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的理解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不理解，這時(shí)我實(shí)行主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能理解同學(xué)。 (2)在班級(jí)日常管理方面 我在班主任x的指導(dǎo)下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)視同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好平安工作方案及總結(jié)。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌

5、輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德訓(xùn)練。 比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)視及必要的思想訓(xùn)練，一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是x，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬仔細(xì)主動(dòng)，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，但不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越

6、抵抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，可以在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。 (3)在班級(jí)活動(dòng)方面 開展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過搜集同學(xué)的看法，我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過這個(gè)競(jìng)賽可以增加班級(jí)的凝聚力，為了更好的預(yù)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過程中，女生可謂表現(xiàn)主動(dòng)，可以很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝聚力。 時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正理解同學(xué)特點(diǎn)，開頭和他們建立起感情時(shí)，卻完畢

7、了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧得意。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任x身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能獲得同學(xué)對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛跟“嚴(yán)結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。 (二) 教學(xué)工作 在訓(xùn)練實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)做好教學(xué)工作方案，虛心向原任教師請(qǐng)教，刻苦仔細(xì)，細(xì)心修改教案，并依據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)幫助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，突

8、出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語言，仔細(xì)試講，熟識(shí)教案，使教學(xué)程度有了顯著的進(jìn)步。 在這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己教學(xué)力量的好時(shí)機(jī)。通過試教，我都發(fā)覺了自己的許多缺乏和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在理論中不斷借鑒前輩的閱歷和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深入。x的課語言精煉生動(dòng)，學(xué)問點(diǎn)過渡連接自然，同學(xué)主動(dòng)性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和閱歷。而我們只是初出茅廬，和老老師對(duì)比，明顯閱歷缺乏，普遍存在著上課與同學(xué)溝通不夠，把自己的思維強(qiáng)加給同學(xué)，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)大事缺乏閱歷等狀況。特殊是對(duì)于x中學(xué)的同學(xué)，入學(xué)成果差距大，同學(xué)學(xué)習(xí)看法、毅力和責(zé)

9、任感都有很大差異。局部同學(xué)上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)愛好不大，缺乏自覺性與主動(dòng)性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們多向原任教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)閱歷，并在理論中結(jié)合所在班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)查找合適的教學(xué)方法，充分表達(dá)同學(xué)的主體性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。 因此，在正式試教前，我屢次去聽原科任教師上課，汲取教師們的教學(xué)精華。每聽一堂課，我都留意觀看，做好記錄，并與原科任教師及系指導(dǎo)教師溝通，聽取他們對(duì)新課程內(nèi)容的分析，認(rèn)真體會(huì)理解新教材的學(xué)問，借鑒原任教師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以進(jìn)步我們的教學(xué)程度。同時(shí)，我們都仔細(xì)修改同學(xué)作業(yè)，做好作業(yè)狀況登記，留意教學(xué)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，進(jìn)展課后輔導(dǎo)

10、，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。通過一個(gè)半月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我們對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)和要求有了進(jìn)一步的理解。通過以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)展備課、編寫教案、預(yù)講、上課、修改作業(yè)及考試成果評(píng)定等教學(xué)工作的全過程的實(shí)習(xí)，我們也積累了許多在書本上學(xué)不到的教學(xué)閱歷?？偠灾?，這次訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我對(duì)老師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，回憶這次短暫的實(shí)習(xí)過程，收獲頗多，體會(huì)到了做老師的辛苦，但也獲得累累碩果。通過傾聽原任教師對(duì)新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的閱歷、參加班集體活動(dòng)的組織支配等等，我受益匪淺。在本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我主動(dòng)向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給x中學(xué)師生留下了美妙的印

11、象!在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上，x中學(xué)的指導(dǎo)、教師對(duì)于我這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作賜予了大力的確定和較高的評(píng)價(jià)。訓(xùn)練實(shí)習(xí)，使我們堅(jiān)決了“獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁的決心。x中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭，我將連續(xù)以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)和力量程度，為成為一名榮耀的人民老師而努力! 2021老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)2 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要完畢了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的力量，進(jìn)步了自身的各方面的修養(yǎng)。 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，進(jìn)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好時(shí)機(jī)，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不簡(jiǎn)單的。在實(shí)習(xí)過程

12、中，我珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，利用全部可用的條件，進(jìn)展教學(xué)，做實(shí)習(xí)，進(jìn)步了物理授課力量。 實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)狀況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試假設(shè)干次，綜合理論課次數(shù)6次，參與班會(huì)5次。 下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)： 一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一個(gè)團(tuán)員，作為一個(gè)老師，要珍惜這樣來之不易的好時(shí)機(jī)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少學(xué)問，但理論很少，這次的實(shí)習(xí)是理論物理教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。 首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，進(jìn)步了語言程度和訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)步了綜合語言運(yùn)用力量。 聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是準(zhǔn)時(shí)雨。實(shí)

13、習(xí)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化理論，進(jìn)步物理教學(xué)力量。在這里，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。 來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的物理課。這個(gè)對(duì)我來說很重要，而且是我希望的時(shí)機(jī)。之前，我擔(dān)憂學(xué)校能否給我上課的時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。 二、實(shí)習(xí)看法方面： 我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)看法，抓緊時(shí)機(jī)，仔細(xì)開頭了上課。樹立時(shí)機(jī)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的支配部署，成功完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。 實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意承受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心

14、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)訓(xùn)練研討活動(dòng)，進(jìn)步了自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了根底。 三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面： 學(xué)校給我支配三個(gè)班的物理課，是高一37、38、39班，每周上4節(jié)課，這個(gè)學(xué)期已開頭就開頭上課了。承受任務(wù)后，我立即動(dòng)身，仔細(xì)預(yù)備，全面地開展了課堂教學(xué)。 上課前，做好了各項(xiàng)預(yù)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、修改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)展了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語，具備了教學(xué)前的預(yù)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。 寫教學(xué)方案時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目的、教學(xué)

15、重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。仔細(xì)分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。 寫教案時(shí)，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)老師的批閱。 上課時(shí)，面對(duì)眼前的同學(xué)，我心里想，我是教師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要仔細(xì)，要千萬仔細(xì)。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我發(fā)覺了，我的同學(xué)喜愛我，在他們的話語和對(duì)我的行禮中，我看到了一種敬重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和看法有親密的聯(lián)絡(luò)。你對(duì)他們?cè)趺礃?，他們?/p>

16、對(duì)你怎么樣。 上課時(shí)，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)展不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對(duì)每個(gè)同學(xué)，把不同的同學(xué)得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了肯定的進(jìn)步。 下課后，我又反省自己，回憶課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了缺乏點(diǎn)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)刻刻負(fù)責(zé)自己的同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)理論，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，進(jìn)步了教學(xué)力量。 為了不斷自身的物理授課力量，進(jìn)步授課技能，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)閱歷，也聽了其他教師的課，進(jìn)步了教學(xué)力量。 四、班級(jí)管理方面： 我是高一38班的班主任，也是該班的物理教師。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里

17、活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，把握了一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎了很大根底。 早讀和下午的自習(xí)時(shí)間，常常和同學(xué)在一起，關(guān)懷同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)，解決同學(xué)的問題，為班級(jí)的管理付出了一份力氣。針對(duì)班里發(fā)生的事情，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)檢查和處理，進(jìn)步了同學(xué)的凝聚力，進(jìn)步了同學(xué)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和同學(xué)進(jìn)展個(gè)別交談，理解同學(xué)的心理，關(guān)心了他們解決問題。 為了宣揚(yáng)班級(jí)，為了進(jìn)步同學(xué)的綜合力量，為了給同學(xué)供應(yīng)自我表現(xiàn)的平臺(tái)，我組織同學(xué)制作班級(jí)的班報(bào)，擬定詳細(xì)方案，組織同學(xué)投稿，組織同學(xué)設(shè)計(jì)板塊，進(jìn)步了班級(jí)的自我宣揚(yáng)意識(shí)。 擔(dān)當(dāng)班主任工作后，參與了每次的班會(huì)，次數(shù)為5次。 五、

18、科研方面： 對(duì)一名老師來說，科研活動(dòng)是很重要，我們的進(jìn)步和科研活動(dòng)有挺直的關(guān)系。我上課的同時(shí)，還注重科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。 科研方面，關(guān)心指導(dǎo)教師的課程設(shè)計(jì)，制作了導(dǎo)入新課的x供應(yīng)了需要的素材，爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)訂正，汲取指導(dǎo)老師的突出點(diǎn)，進(jìn)步了設(shè)計(jì)教學(xué)力量。 學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本物理教材，常常溝通指導(dǎo)教師，進(jìn)展討論，承受指導(dǎo)老師看法和建議，進(jìn)步了教學(xué)討論和教學(xué)組織力量。 六、遵守紀(jì)律方面： 到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按

19、時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)老師聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)假后走，沒有無故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)揮，獲得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。 七、生活方面： 我住在同學(xué)宿舍樓，條件比擬特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關(guān)門時(shí)間，我在實(shí)習(xí)中，接近協(xié)作宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。實(shí)習(xí)中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克制困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們支配了學(xué)校里的條件。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。 八、缺乏之處

20、： 我信任，在訓(xùn)練行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的老師，我是仔細(xì)，我是負(fù)責(zé)人，我是主動(dòng)，活潑，主動(dòng)，開朗的老師，我對(duì)同學(xué)，對(duì)本本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮力量，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)理論說明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我獲得了良好的成果，根本上把握了物理授課力量，我還存在了不少問題。 一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然根本上面對(duì)了大局部同學(xué)，但是有些同學(xué)還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到。 二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的訓(xùn)練教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒有用上課堂教學(xué)中。 三是自身的進(jìn)步不好，雖然有了

21、一些改變和進(jìn)步，這還不夠。我還要連續(xù)努力充電。 四是跟同學(xué)的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課老師，應(yīng)當(dāng)全方位的和同學(xué)溝通，但是由于時(shí)間緣由，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。 九、努力方向： 實(shí)習(xí)時(shí)間最終完畢了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)了不少東西，樹立更正確的訓(xùn)練觀念，更好地轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，為了以后的訓(xùn)練、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我信任，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)當(dāng)。 回去后，更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更進(jìn)步自己，更發(fā)揮自己，更呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的根本目的，關(guān)懷同學(xué)，教好同學(xué)，為了民族訓(xùn)練的進(jìn)展做出一份力氣。

22、 2021老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3 教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開頭教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)展了理解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或挺直溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深入的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)用法行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對(duì)我實(shí)習(xí)的

23、特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與同學(xué)互動(dòng)，比方盡量多抽取同學(xué)起來回答下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否那么，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獵取學(xué)問的力量。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，愛好是的教師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。 在真正課堂教學(xué)中，到底是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把大學(xué)全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺(tái)以后

24、，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身學(xué)問儲(chǔ)藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來預(yù)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案到底是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對(duì)誰不對(duì)。在教同學(xué)的同時(shí)，同學(xué)也在影響你，轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給了我宏大的鼓舞，感覺并不是實(shí)習(xí)教師在給他們上課，而就像他們自己的教師給他們上課一樣用心，我也漸漸克制了緊急的心情，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。 我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持

25、去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與缺乏及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點(diǎn)，鼓舞我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)、對(duì)同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的進(jìn)步。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)盼望多給同學(xué)講點(diǎn)，忽視了給同學(xué)思索得時(shí)間。 上課之余，我還主動(dòng)去聽學(xué)校其他教師的課，根本本班級(jí)全部數(shù)學(xué)教師的課都聽過，并做好聽課記錄，和教師溝通，學(xué)習(xí)教師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。還請(qǐng)其他教師，學(xué)校指導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了很多珍貴的看法。 經(jīng)受了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身

26、為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時(shí)間里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，可以遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，爭(zhēng)取仔細(xì)完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。 老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在! 2021老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)4 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)

27、問上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變二字。從校內(nèi)思維形式到職場(chǎng)思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說到從校內(nèi)形式到職場(chǎng)思維形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開頭，就要求自己以教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)要保持虛心的看法。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很改善剛開頭的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。成

28、為我珍視的珍貴財(cái)寶。 當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X立刻回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。 走進(jìn)教室，我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)時(shí)，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的情況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說對(duì)不起、何時(shí)該說感謝、何時(shí)要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的

29、歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它教師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照看，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩膭诼?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自己學(xué)著獨(dú)立自強(qiáng)，他們必需從鬧脾

30、氣罷食、始終到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约赫碜肋叚h(huán)境，我腦中搜集了很多個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒時(shí)機(jī)觀察。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特殊的、很無價(jià)的。 每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小x的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來接他們回家。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來

31、的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 我通過聽課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天時(shí)間，也就是培育語言方面。語言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜愛說并有時(shí)機(jī)說并能拿到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對(duì)幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，教師首先引出一個(gè)小伴侶感愛好的一個(gè)話題，然后由小伴侶

32、紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活潑，在大家都發(fā)表完自己的看法后，教師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，教師與同學(xué)之間的情感進(jìn)展了很好的溝通，語言力量也不知不覺中進(jìn)步了不少，可謂一舉多得。 以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃教師很會(huì)利用時(shí)

33、機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，黃教師就會(huì)跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，我們要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。 還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向教師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲沂切率纸處熢斐傻模瑵u漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改良。 通過這次的實(shí)習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范的道理。在今后的日子

34、里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這四個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做得更好。 2021老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)5 對(duì)于“班主任這個(gè)概念，自己始終都是很模糊的。實(shí)習(xí)之前，已從師兄師姐口中理解到，班主任工作“最苦，回想起以前教自己的班主任，他們的工作確實(shí)是繁重而且枯燥。因此，和大多數(shù)實(shí)習(xí)生一樣還沒有去實(shí)習(xí)之前，就對(duì)班主任工作產(chǎn)生懼怕感。在實(shí)習(xí)的六個(gè)星期中，我擔(dān)當(dāng)了高一463班的班主任，雖然其中布滿勞碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到書本上學(xué)不到的東西，使我在與同學(xué)的接觸中得到了快樂和欣慰。下面，是我在實(shí)習(xí)期

35、間擔(dān)當(dāng)班主任的一些體會(huì)和感受 一、制定詳盡的工作方案，做到繁而不亂 古語有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。這說明制定方案的重要性。 我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異樣。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。試想一下，面對(duì)一個(gè)浩大的班集體，假如沒有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更混亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)報(bào)的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。只有制定了詳盡的班主任工作方案，才能真正做到繁而不亂。 二、深化調(diào)查討論，全面摸清班

36、底 肯定要理解班上每一位同學(xué)，作為一個(gè)班主任。這樣才能做到因材施教作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開頭對(duì)同學(xué)的根本狀況不理解，于是利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任理解狀況，開班干部會(huì)議，找同學(xué)個(gè)別談話，悉心觀看等方式，來理解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過修改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)展心與心的溝通溝通。另外，還到男生女生宿舍和他溝通談天。 通過以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步理解了班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)備。 三、為人師表，領(lǐng)先垂范。 俗話說：“身教重于言教。高中同學(xué)

37、的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的訓(xùn)練活動(dòng)最多，對(duì)同學(xué)的影響，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，我在訓(xùn)練工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求同學(xué)做到的，我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學(xué);訓(xùn)練他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室;訓(xùn)練同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師，班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶

38、。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練，同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛戴。 所以，作為實(shí)習(xí)班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根底。 另外，實(shí)習(xí)期間，我還深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動(dòng)鉆研，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。 四、培育班級(jí)的主動(dòng)分子，

39、形成指導(dǎo)核心 從某種意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素之一。 閱歷尚淺，由于我實(shí)習(xí)教師。班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在許多問題。由于所接手的班級(jí)在班干部選舉任命方面也出現(xiàn)失誤，沒有選出一批得力的助手。比方說班里出現(xiàn)小團(tuán)體，全班同學(xué)不夠團(tuán)結(jié)等問題，班里大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權(quán)利下放的時(shí)候，班干部?jī)?nèi)部不團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致管理不當(dāng)，有一些班干部在管里同學(xué)時(shí)將自己的個(gè)人心情凌駕于同學(xué)之上，出現(xiàn)了同學(xué)不服、管理的場(chǎng)面。由于本班人數(shù)比擬多，上課時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)同學(xué)和科任老師唱反調(diào)的現(xiàn)象，對(duì)一些科目的學(xué)習(xí)熱情不高等現(xiàn)象。 對(duì)原班主任選擇出的班干隊(duì)伍不能作過多的干預(yù)，只能想方法補(bǔ)救。實(shí)習(xí)期間，盡量找班干部談心開會(huì)，讓他一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，各種活動(dòng)的詳細(xì)策劃，由于自己只是一個(gè)實(shí)習(xí)班主任。組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)完畢后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)或鼓舞，使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過這些活動(dòng)得到很大的增加。通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參