如何上好第一堂課

1、第一次親密接觸高一新生的第一節(jié)語文課教學設想為了上好新學期的第一節(jié)課， 打響第一炮， 我花了不少時間和精力去琢磨和鉆研。 上好 一節(jié)課的前提就是備好課。 我現在面對的， 是一群剛剛步入高中， 對周圍的一切都感到新奇 的十六七歲的孩子。 可以說，第一節(jié)課， 對我來說非常重要。 我的這一個亮相要是博得了滿 堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌 補起來卻是很困難的。 所以我反復琢磨， 怎樣才能把這看似輕松的一節(jié)課上好， 怎樣才能吸 引學生，讓他們通過這一節(jié)課， 對高中語文學習產生興趣，從而打下良好的基礎。 于是我決 定，打破常規(guī)的授課方式，和學生聊天，給學

2、生講故事，讓他們了解高中，了解高中語文的 學習方式和方法。教學過程、開場白： 同學們，大家好：火熱的八月見到火熱的你們，我感到非常的高興！首先自我介紹一下，我 叫鐘紅麗，“鐘”是“一見鐘情”的“鐘” ，希望我們師生之間的初次相見，也能結下深厚的 感情?！凹t麗”二字是我母親的杰作，按她老人家的解釋是“紅色而美麗的接班人”的意思， 很土也很有時代烙印的名字。我 1998 年畢業(yè)于遼寧師范大學中文系，到現在為止，從教已 整整十一年。伴隨著你們的到來，我也將開始我教師生涯的第十二個年頭了。新的學期開始了， 對于你們來講， 一個新的征程也開始了。 首先我祝賀各位同學順利通過九 年學習成為一名高中生， 成

3、為我們六高中的一名學生。 這是我們步入高中以后上的第一節(jié)語 文課?？梢哉f生活有多廣闊，語文就有多廣闊；畫卷有多美麗，語文就有多美麗；音樂有多 么震撼人心，語文也有同樣的力量。 可是我也知道，有很多同學不喜歡語文課，對嗎不管有 多少原因， 我們還是要面對高中的語文學習， 畢竟它在高考中占有舉足輕重的地位。 既然如 此，我們現在就應該有了一個共同的愿望在輕松愉悅快樂的語文課堂中， 學好語文。 我 想，有了這樣的一個共同愿望作基礎，只要我們師生共同努力，就一定能輕松的學好語文。 今天的課，我不講課文，我要先給大家講幾個小故事。如果你有心，請記住這些故事，我想 它應該對你有些啟發(fā)，同時這也是寫作文的絕

4、佳材料。 （情境創(chuàng)設，活躍氣氛）、講故事，借此促使學生思考高中的三年應該怎樣度過1、第一個故事：一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天 關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說： “假如山上滑坡，你該 怎么辦”年青人喃喃： “往山下跑。 ”老者仰頭大笑： “那你就葬身山中了。你應該往山上跑， 你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。 ”說完便飄然而去。問：這個故事很簡單，大家知道我為什么要講這個故事嗎這個故事給了你什么啟示呢 提示：只有勇敢面對挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。高中三 年的學習生活，不可能一帆風順，所以我希

5、望大家在未來的日子里，一定要迎難而上。2、第二個故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞 籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，天長日久，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸 長大， 羽翼豐滿了， 主人想把它訓練成獵鷹， 可是由于終日和雞混在一起， 它已經變得和雞 完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上， 一把將它扔了出去。 這只鷹像塊石頭似的， 直掉下去， 慌亂之中它拼命地撲打翅膀， 就這樣， 它終于飛了起來！ 提示： 相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。 拿破侖曾說過這樣的話： 人多不足 以依賴 , 要生存只要靠自己

6、。請大家記?。鹤孕攀浅晒Φ牡谝幻卦E。3、第三個故事：開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。 ”說著，蘇格拉底 示范了一遍， “從今天開始，每天做 300 下，大家能做到嗎”學生們都笑了，這么簡單的事 情，有什么做不到的過了一個月，蘇格拉底問學生們： “每天甩手 300 下，哪些同學堅持了” 有 90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩 下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家： “請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有 哪幾位同學堅持了” 這時候，整個教室里，只有一

7、個人舉起了手。 這個學生就是后來成為古 希臘另一位大哲學家的柏拉圖。提示：成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。水滴石穿，繩鋸木斷。再大的困難，只要 我們堅持不懈，就一定能夠克服。4、第四個故事： 父子倆住在山上， 每天都要趕牛車下山賣柴。 老父較有經驗， 坐鎮(zhèn)駕車， 山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道： “爹，轉彎啦！ ”有一次父親 因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又 推又拉，又用青草誘之， 牛依舊一動不動。到底是怎么回事兒子百思不得其解。最后只有一 個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道： “爹，轉彎啦！ ”牛應聲而

8、動。問：這則故事的啟示是什么提示： 牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當 好的習慣積累多了， 自然會有一個好的人生。 所以我們應該利用高一這個新起點， 養(yǎng)成良好 的學習習慣，爭取攀登更高的山峰。有句話說得好，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決 定性格， 性格決定命運。 命運之劍， 就握在大家自己的手中， 怎樣使用它， 完全在于你自己。5、第五個故事：有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒 多久就釣上了滿簍的魚， 老人見小孩很可愛， 要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭， 老人驚異 的問道：“你為何不要” 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。

9、 ”老人問：“你要釣竿做什么” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 ” 問：要我說，這個小孩很聰明，那他的聰明表現在哪兒呢 提示：他要學習掌握釣技。授人以魚，不如授人以漁。學習也是如此，不能只記住知識，更 重要的是掌握方法，形成能力。這樣，你才會終生受益。小結：三年的高中的生活已經開始了，如果大家都能滿懷信心，勇敢面對挑戰(zhàn)，堅持不懈， 養(yǎng)成良好的學習習慣， 掌握好的學習方法， 形成能力， 我相信大家的高中生活一定會過得充 實而快樂。（目的：鼓勵士氣，明白學習的道理）三、怎樣學好語文學習語文十要求練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書

10、做書蟲，語文筆記貴堅持，課外練筆不放松，生活處處皆學問，他山之石把玉攻，基礎知識早復習，課本學習貫始終。以下便是我上高中語文第一課時對學生提出的具體的學習要求1、練好語文基本功同學們學了 6 年小學 3年中學共 9年的語文，但語文基本功如何呢一個人的語文素養(yǎng)的高低， 取決于其語文基本功是否扎實。 在此，我只想問問同學們：第一、 你的普通話說得如何換句 話來說， 也就是你對一些常用字的讀音是否準確第二、 你的字寫得如何第三、 你寫作文或寫 信是否常出現一些不應出現的錯別字你注意糾正過這些錯別字嗎語文的基本功所指范圍較 廣，但我以為以上所問的三點是基本功中的“基本功” 。同學們在以后的學習中一定要

11、格外 留心。2、優(yōu)秀詩文勤記誦我們有些同學小學、 初中時能背誦許多詩詞美文， 但到了高中就差不多都淡忘了， 為什么那 是因為還沒能夠真正意識到在腦子里裝些詩詞美文的重要性， 只是為了應付考試而朗讀背誦 的，所以考試一過，那些詩文就全丟光了，實在可惜！多讀多記些優(yōu)秀的詩詞、文章，既能 鞏固自己以往所學， 又能進一步提高自己的語文修養(yǎng)，為自己的語言增光添彩。所以， 現在 我向同學們提出以下要求在高中三年內，早讀時要努力做到大聲讀，動手寫，用心記，勤引用，將小學階段背誦過的 詩詞和初中階段背誦過的詩文， 全部再作為早讀課朗讀、 熟記的主要內容； 按學習要求熟讀、 背誦高中課本里優(yōu)美的詩文及要求背誦的

12、課文； 熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩、 百首唐宋詞。 并力爭做到背得滾瓜爛熟。當然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時寫作文或說話時， 要盡量引用。 試想想，在寫“勤儉” 為主題的作文時如果能引用李商隱的 “歷覽前賢國與家， 成由勤儉敗由奢” ，在寫春天的散文時能引用劉長卿的 “細雨濕衣看不見， 閑花落地聽無聲” ， 在寫青年人應樹立遠大理想的文章時能引用毛澤東的 “埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山” ， 在寫人際關系的文章時能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”這些名詩名句， 那么，閱卷的老師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎3、報紙雜志常翻閱每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息， 其中亦不

13、乏語文方面的知識。 差不多每份報紙每 周都會有文學版，每期都會有不少好詩文。即使是看每天的新聞、 通訊，我們也可學到許多 語文知識。 甚至光是欣賞其中一些文章的標題，我們都能夠收益良多（所以，有看報紙雜志 習慣的人，其語文基礎一定不會差。 有哪些報紙、 雜志值得我們欣賞呢報紙有 中國青年報 、 語文報 ?高中版 、作文點評報 ；雜志有讀者 、中學生、青年文摘等。我們還應養(yǎng)成一個好習慣，就是看到的好語句、好文章摘抄下來。 這樣日積月累， 終有一天 你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。4、看書買書做書蟲讀書，可以使我們的情操更高尚些，眼界更開闊些，語文知識也更豐富些。為什么馬克思、 毛澤東的學識那

14、么淵博這是因為他們都是一只十足的 “書蟲”。毛澤東就曾經說過： “我的文 學功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書的愛不釋手。 ”法國哲學家伏爾泰說得 好：“當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛找到了一位好朋友；當我們再一次讀這本 書的時候，仿佛又和老朋友重逢。 ”所以，多去書海中遨游，你會學到許多課本上學不到的 東西。 近年來高考較側重考查學生的理解分析和寫作能力，喜歡看書、 勤于思考的人， 在這 些方面的能力一定不會差的。5、語文筆記貴堅持以前同學們讀初中時記語文筆記，可能都習慣于記些什么課文的標題、 作者、時代背景、段 落及段落大意、 寫作特點的，抄完后同學們不愛看，考試前對復習

15、也沒什么幫助， 久而久之 反而使得同學們誤以為學語文是那么枯燥乏味。 其實，語文科是中學所有學科里內容最豐富、 趣味性最強的學科， 語文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么， 語文這門學科有哪些內容值得我們記呢語文知識點（含各知識點的概念、運用實例、高考例題等） ，詩詞名句，以 前不認識或易讀錯的字，錯別字，成語及用法，病句搜集，文學常識這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。 所以我要求同學們準備一個語文筆記， 把自己該記的記下來， 我每 周檢查一次。6、課外練筆不放松任何一個人的寫作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說每學期老師會安排一定的作文訓練，但僅靠這幾次作文訓練就想把文章寫好是不可能的

16、。 所以， 如果我們能夠做到天天練筆， 我 們的寫作水平就一定能有很大的提高。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自 己的所見、所聞、所感；都可以成為練筆內容；文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論 文、說明文、詩歌、劇本、對聯什么都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可 寫片段， 還可寫 “小說連載” 式的文學作品。 同學們需要準備一個周記本， 可摘抄美文佳作、 經典語句（要寫出自己的感悟） ，也可自行創(chuàng)作，分別標明即可。每周上交一次。7、生活處處皆學問語文是一門每人都受用終生的最基礎的學科，語文知識并不像我們有些同學所以為的那樣， 只“存在” 于語文課本； 或只能從課堂上學到。

17、 可以說， 跳不出語文課本， 跳不出語文課堂， 我們就學不到更多的語文知識。 其實，在我們的生活中， 語文知識可以說是無處不在。 校園 里的墻報， 街上的招牌， 旅游景點里的楹聯， 報紙上的廣告， 廟宇里的碑文都含有豐富 的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現“生活處處皆學問” 。比如報紙上的廣告，其用語既 要精練又要引人注目，甚至有時還要達到“語不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如 果沒有較好的語文功底，就難以收到“一語驚人” 而令人“過目難忘”的效果。另外看電 視、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。8、他山之石把玉攻每個人都有自己的長處，在學習語文方面也不例

18、外。不要以為學知識就只能是以老師為師， 孔子說得好：“三人行必有我?guī)熝伞?”韓愈也說過： “道之所存，師之所存也。 ”要想學到更多 的知識，平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短；借 人所長，為己所用。比如其他同學的作文，應該多借來看看，尤其是老師推薦的范文，更應 該反復品味， 以學習他人的布局謀篇和遣詞造句； 其他同學的筆記也應該經常借閱， 你一定 會發(fā)現里面有許多使你獲益良多的知識。 又比如有些同學的字寫得很漂亮， 你平時可多留意 一下他怎樣寫字，甚至請他示范示范，那么，你的書寫水平就一定會有明顯的提高。9、基礎知識早復習語文考試考什么主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，而直接考課本內容的則很少。 雖說同學們在初中時已學習了中學階段應掌握的知識點中的大部分，但高中學習的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺地開始復習這些知識點，而不是到了高三才復習，那么， 你就會贏得主動。10、課本學習貫始終。“既然考試考課本的內容很少，那還有什么必要學習課本呢”或許有些同學會這樣問。其實，我們語文課本里的課