人教版部編本六年級上冊語文《宇宙生命之謎》知識點(diǎn)

1、編號：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第8頁 共8頁人教版部編本六年級上冊語文宇宙生命之謎知識點(diǎn)一、我會(huì)寫組詞謎m（猜謎、燈謎、謎語）尚shng（尚且、和尚、尚未）氧yng（氧氣、缺氧、氧化）傾qng（傾角、傾斜、傾倒）揭ji（揭開、揭穿、揭發(fā)）斑bn（黑斑、斑點(diǎn)、斑白）燥zo（干燥、枯燥、口干舌燥）漠m（沙漠、冷漠、漠不關(guān)心）磁c（磁場、磁性、磁卡）御d（抵御、防御、御寒）素s（樸素、色素、素食）盜do（強(qiáng)盜、海盜、盜?。┡鄍i（培養(yǎng)、培育、栽培）二、多音字奔bn (奔走)bn (投奔)薄b(單薄)bo(薄紙)著zhu(著陸)zho(著火)三、近義詞猜測推測 發(fā)達(dá)先進(jìn)起源發(fā)源提供 供給

2、 適合適應(yīng)足夠充足分析解析 決定決心枯萎干枯環(huán)繞圍繞 抵御抵抗探索探究滄海一粟九牛一毛四、反義詞猜測堅(jiān)信 發(fā)達(dá)落后吸引排斥緊密疏遠(yuǎn) 足夠缺乏相似迥異相信懷疑 揭開遮蓋干燥濕潤稀薄濃厚遙遠(yuǎn)鄰近五、理解詞語發(fā)達(dá)：（事物）已有充分發(fā)展；（事業(yè)）興盛。有機(jī)分子：含碳元素的化合物，組成有機(jī)物的分子叫有機(jī)分子。理論：人們由實(shí)踐概括出來的關(guān)于自然界和社會(huì)的知識的有系統(tǒng)的結(jié)論。滄海一粟：意為大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。起源：事物發(fā)生的根源。能源：能夠產(chǎn)生能量的物質(zhì)，如燃料、水力、風(fēng)力等?？菸焊煽菸s。稀?。合∩?，淡薄。抵御：抵擋；抵抗。造句：我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來, 一致抵御外敵。考察：細(xì)致深刻

3、地觀察。六、句子解析1.哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件設(shè)問。引起讀者注意，啟發(fā)讀者思考，引出下文,承上啟下。2.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎?！耙恢薄迸c第1自然段的“地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題”相呼應(yīng)，既寫出了人們的執(zhí)著，也表現(xiàn)了科學(xué)家們不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持探索的科學(xué)精神。七、問題歸納1.品讀課文：全文圍繞什么問題來寫？地球之外有沒有生命存在？2.你們知道文章是按照什么順序行文的嗎？提出問題分析探究得出目前的結(jié)論。3.作者為什么要寫這些神話？從古代神話講起，引出了“地

4、球之外的太空中是否有生命存在”這個(gè)問題。一方面是因?yàn)檫@些神話與讀者的生活比較接近，拉近了與讀者的距離；另一方面是為了讓直白的說明文有一絲“神秘”的色彩，更有可讀性，吸引讀者去閱讀。4.科學(xué)家對太陽系除了地球外的其他行星進(jìn)行分析，得出什么結(jié)論？從水星、金星表面溫度高，木星、土星、天王星和海王星表面溫度太低兩個(gè)方面分析了太陽系除地球以外的其他行星不可能存在生命。“達(dá)到300400”“低于-140”，結(jié)合生活實(shí)際就知道，這樣的溫度生命根本沒辦法存在。5.為什么又說在火星上生命難以生存？(1)通過近距離的飛船觀測發(fā)現(xiàn)火星上沒有生命存在。(2)從干燥、大氣、磁場等方面說明火星沒有符合生命存在的必要條件。

5、強(qiáng)調(diào)了生命存在必要條件的缺少，氣勢更強(qiáng)，更有說服力。八、課文分段第一部分（1）：寫的是從古至今地球之外有沒有生命一直是一個(gè)吸引人的問題。第二部分（2-8）：先概括地說明，從理論上猜測，地球絕不是有生命存在的唯一天體，然后具體地介紹了科學(xué)家探索的歷程。第三部分（9-10）：人們至今沒有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之謎。九、課文主題這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎。 表達(dá)了作者對科學(xué)家追求真知、不斷探索的精神的敬佩，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。十、教材課后習(xí)題

6、1.為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時(shí)是怎么做的？這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)？為了了解其他星球是否存在生命，我重點(diǎn)閱讀了第二至八自然段，知道了生命存在的條件;根據(jù)這些條件分析，水星、金星、木星、土星、天王星和海王星不可能存在生命;太陽系中還可能存在生命的星球是火星，但根據(jù)宇宙飛船的觀測，火星上也基本不可能存在生命。我又查閱了資料，對課文觀點(diǎn)進(jìn)行了進(jìn)一步的驗(yàn)證，近年來對火星的研究雖然有新發(fā)現(xiàn)，但始終沒有發(fā)現(xiàn)生命存在的強(qiáng)有力的證據(jù)。這位同學(xué)告訴了我們要有選擇地閱讀文章，與問題相關(guān)的內(nèi)容需要仔細(xì)讀，關(guān)系不大的只需要瀏覽即可;文章有的信息可能不準(zhǔn)確，還需要查閱資料判斷。2.如果你想探究下面這些

7、問題，會(huì)怎樣閱讀這篇文章？科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋自質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析。水星離太陽最近，向陽時(shí)表面溫度達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行

8、星，陽光輻射和云層造成的“溫室效應(yīng)”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星離太陽很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。太陽系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長短相近，而且也有四季更替。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少;火星表面溫度很低;火星上沒有磁場，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。人類是否有可能移居火星？火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的百分之一;