單元排查通關(guān)(4)

1、單元排查通關(guān)(四)易錯(cuò)點(diǎn)1并非所有細(xì)胞都有細(xì)胞周期只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期，高度分化的細(xì)胞(如神經(jīng)細(xì)胞)不具有細(xì)胞周期，進(jìn)行減數(shù)分裂的性原細(xì)胞也沒有細(xì)胞周期。易錯(cuò)點(diǎn)2細(xì)胞板是真實(shí)結(jié)構(gòu)，赤道板并非真實(shí)存在(1)赤道板是細(xì)胞中央與紡錘體的中軸垂直的一個(gè)平面，只表示個(gè)位置，不是真實(shí)存在的，在顯微鏡下觀察不到。(2)細(xì)胞板是在植物細(xì)胞有絲分裂末期，在赤道板位置通過高爾基體密集而形成的一種結(jié)構(gòu)，它向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁，顯微鏡下能觀察到該結(jié)構(gòu)，它是植物細(xì)胞所特有的區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞的標(biāo)志之一。易錯(cuò)點(diǎn)3在裝片中不能觀察到細(xì)胞有絲分裂的連續(xù)過程根尖細(xì)胞在解離的同時(shí)已被殺死，細(xì)胞分裂停止，細(xì)胞固定在被殺

2、死的瞬間所處的細(xì)胞分裂時(shí)期，不再變化，故對(duì)于裝片中的某特定細(xì)胞來說，只能看到細(xì)胞周期的一個(gè)特定時(shí)期。易錯(cuò)點(diǎn)4細(xì)胞分裂后期著絲點(diǎn)分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果用秋水仙素破壞紡錘體的形成，無紡錘絲牽引著絲點(diǎn)，復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)照樣分裂，使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍，這就說明著絲點(diǎn)分裂不是紡錘絲牽引所致。易錯(cuò)點(diǎn)5誤以為二分裂就是無絲分裂無絲分裂是指某些高等生物高度分化的成熟組織細(xì)胞進(jìn)行的分裂方式，如蛙的紅細(xì)胞、某些植物的胚乳細(xì)胞等，這些細(xì)胞都有成形的細(xì)胞核，核膜、核仁都完備。分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成為兩個(gè)細(xì)胞核；接著，整個(gè)細(xì)胞從中部縊裂成兩部分，形成兩個(gè)子細(xì)胞。在整個(gè)分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘

3、體和染色體的變化。二分裂指細(xì)菌的分裂方式。細(xì)菌沒有核膜，在擬核中只有一個(gè)大型的環(huán)狀DNA分子，細(xì)菌細(xì)胞分裂時(shí)，DNA分子附著在細(xì)胞膜上并復(fù)制為二，然后隨著細(xì)胞膜的延長(zhǎng)，復(fù)制而成的兩個(gè)DNA分子彼此分開。同時(shí)，細(xì)胞中部的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁向內(nèi)生長(zhǎng)，形成隔膜，將細(xì)胞質(zhì)分成兩半，形成兩個(gè)子細(xì)胞，這個(gè)過程就被稱為細(xì)菌的二分裂。所以無絲分裂和二分裂是兩種不同的細(xì)胞分裂方式。易錯(cuò)點(diǎn)6并非所有干細(xì)胞的分裂都要發(fā)生細(xì)胞分化干細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目。一部分細(xì)胞發(fā)生細(xì)胞分化，成為具有特定功能的組織細(xì)胞，還有一部分繼續(xù)保持分裂能力，用于干細(xì)胞本身的自我更新。如造血干細(xì)胞分裂后，一部分細(xì)胞分化為具有各種功能的血細(xì)胞，另一部

4、分增殖為造血干細(xì)胞。易錯(cuò)點(diǎn)7未脫離植物體的細(xì)胞不能表現(xiàn)出全能性植物細(xì)胞全能性的表達(dá)需要一定的條件，即離體、無菌、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、植物激素和一定的外界條件。未脫離植物體的細(xì)胞，其全能性受到抑制，不能發(fā)育成完整的植物個(gè)體。易錯(cuò)點(diǎn)8正常細(xì)胞中本身存在原癌基因和抑癌基因正常細(xì)胞中存在原癌基因，并參與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化。正常情況下，原癌基因處于抑制狀態(tài)，故人體并未表現(xiàn)出癌癥癥狀。正常細(xì)胞中也存在抑癌基因，它能抵制細(xì)胞過度生長(zhǎng)、增殖，從而遏制腫瘤形成。當(dāng)受到致癌因子的作用時(shí)，原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，細(xì)胞就會(huì)惡性增殖。1試題特點(diǎn)。生物坐標(biāo)曲線題實(shí)際上是借助數(shù)學(xué)方法來分析生命現(xiàn)象，從而揭示出生物體

5、結(jié)構(gòu)、生理等方面的本質(zhì)特性，運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述生物學(xué)相關(guān)事物的狀態(tài)、關(guān)系和過程，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)語言(曲線、直方圖解)描述的生物學(xué)信息的有效獲取能力，以及結(jié)合已有的生物學(xué)知識(shí)對(duì)坐標(biāo)圖信息的分析、推理能力。2解題技巧。正確的解題思路，可分三步：(1)識(shí)圖。關(guān)鍵是三看：第一看：理解坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，再結(jié)合教材，聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)(即讀軸)。第二看：曲線的走向、變化趨勢(shì)。揭示各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出，在一定范圍內(nèi)，隨橫坐標(biāo)量的增加，縱坐標(biāo)量逐漸增加或減小，超過一定范圍后，隨橫坐標(biāo)量的增加，縱坐標(biāo)量減少或增加，或者達(dá)到某種平衡狀態(tài)。若為多重變化曲

6、線坐標(biāo)圖，要分別揭示其變化趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出符合題意的曲線或者結(jié)論，或者是教材中的結(jié)論性語言(即看線)。第三看：曲線中的特殊點(diǎn)(頂點(diǎn)、始終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn))表示了什么生物學(xué)意義(即抓點(diǎn))。(2)析圖。解決為什么的問題，通過聯(lián)想與圖像有關(guān)的概念、規(guī)律、原理等，并尋求圖像中各個(gè)自變量與函數(shù)的關(guān)系，由此分析圖中為什么會(huì)出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)？曲線為什么有這種變化趨勢(shì)？它們說明了什么？以此揭示問題的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。(3)用圖。識(shí)圖是基礎(chǔ)，析圖是關(guān)鍵，用圖是目的，把生物學(xué)問題巧妙而合理地設(shè)置成圖像題，使學(xué)生通過剖析圖像，運(yùn)用圖中曲線特征、規(guī)律來解決實(shí)際問題，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，最后用規(guī)范的生物學(xué)語言表達(dá)(表達(dá)能力)?！纠咳鐖D表示在不同生命活動(dòng)過程中，某二倍體生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是()A自然狀況下該生物體內(nèi)基因重組只發(fā)生在a段B從a段的起點(diǎn)開始，到b段的終點(diǎn)為止，是一個(gè)完整的細(xì)胞周期Cb段細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體Da、b段均出現(xiàn)過染色體含姐妹染色單體的時(shí)期答案：B技巧闡釋：(1)讀軸，分析該題的坐標(biāo)圖可知，橫坐標(biāo)為生命活動(dòng)過程，縱坐標(biāo)為染色體數(shù)；(2)看線，分析曲線的走勢(shì)，即染色體數(shù)目的變化；(3)抓點(diǎn)，圖中c點(diǎn)染色體數(shù)目由n增加到2n、d點(diǎn)染色體數(shù)目由2n增加到4n。可見，ab段表示減數(shù)分裂過程，c段表示