人教版小學(xué)英語（PEP）教材四年級上冊Unit 1 My Classroom的教學(xué)重難點

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第5頁 共5頁人教版小學(xué)英語（pep）教材四年級上冊unit 1 my classroom的教學(xué)重難點大家好！今天我將對人教版小學(xué)英語（pep）教材四年級上冊unit 1 my classroom的教學(xué)重難點向大家做一下分析說明：part a本單元part a部分的教學(xué)重難點有三個：1能聽、說、認讀本課時的主要單詞：classroom, window, door, picture, light, board。這六個單詞是part a的教學(xué)重點。這六個單詞中的classroom, board, picture是個教學(xué)難點。因為這些都是表示教室設(shè)施的單詞

2、，所以在教學(xué)過程中，就可以直接利用身邊的資源。在教授這些單詞的同時，可以滲透part c部分的一個主要句型：there is / are . 并用此句型來描述教室里的東西。2lets go and have a look. we have . its near the door. 這三個新句型是part a的教學(xué)重點。其中l(wèi)ets go and have a look.的教學(xué)和its near the door.的教學(xué)屬于教學(xué)難點。 lets go and have a look.的教學(xué)。 在這一句型的教學(xué)中，教師可以展示一個新的教室圖片，并說：look, we have a new clas

3、sroom. wow! its so big. lets go and have a look. 從而引出新句型lets go and have a look.的教學(xué)。在突破這一個難點時，用接龍的形式操練這兩句話we have a new classroom. / really? lets go and have a look. 通過接龍的形式進行對話操練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。its near the door.的教學(xué)。its near the door.是一個新句型。near這一介詞更是學(xué)生們第一次碰到。所以在本部分的教學(xué)中，可以先用學(xué)生們已學(xué)過的its in / on

4、/ under .這一句型作為突破口。教師可以隨手拿起學(xué)生的鉛筆盒說：this is a pencil-case. and where is the pencil? 學(xué)生根據(jù)教師的提問，用its in / on / under the .回答。通過把鉛筆放在鉛筆盒的不同位置來復(fù)習(xí)已學(xué)過的句型及方位詞。接著教師做出低頭在找位子的樣子，并說：where is my seat? 然后走到靠門的一個座位，坐下來，引導(dǎo)學(xué)生說：oh. this is my seat. its near the door.3聽，說，認讀，寫字母a,b,c,d,e的大小寫是parta的教學(xué)重點，而對于這五個字母的相關(guān)例詞的聽

5、，說，認讀是parta的教學(xué)難點。通過讓學(xué)生看字母卡片的方式引出aa, bb, cc, dd, ee的教學(xué)，強調(diào)書寫。以a, b, c, d, e為首字母的單詞教學(xué)。將單詞融入有趣的情境中進行聯(lián)想記憶，鼓勵學(xué)生詞、句結(jié)合運用，幫助記憶。字母與例詞的聯(lián)合記憶。教師自編一個chant，讓學(xué)生來吟唱。（見ppt10）part b本單元part b部分的教學(xué)重難點有三個：1computer, teachers desk, fan, wall, floor這五個單詞的聽，說，認讀是part b的教學(xué)重點，而學(xué)生在實際情景中對于句型the . is .的使用是part b的教學(xué)難點。教師展示一幅畫好的沒有

6、涂色的教室圖，通過為新教室增加更多的東西，引出computer, teachers desk以及fan這些單詞的教學(xué)；再讓學(xué)生來為它涂色，學(xué)生根據(jù)自己的喜好用句子the . is .來進行描述， 如the computer is black. the fan is green.等。結(jié)合書本p7上bingo游戲的開展，讓學(xué)生進一步鞏固對這些單詞的發(fā)音及含義的掌握。教師要先做好正確的示范，然后帶領(lǐng)學(xué)生完成游戲。2lets .和let me .這兩個祈使句型是part b部分的教學(xué)重點，這兩個句子的學(xué)說對學(xué)生來說是簡單的，難的是在實際情景中的正確運用。此外，clean the window.等動詞短

7、語在pep后續(xù)的教材中會被多次使用，如：家務(wù)勞動這一話題、現(xiàn)在進行時這一時態(tài)的教學(xué)等，所以這些動詞短語也是part b部分的教學(xué)重點。 lets . let me . 兩種祈使句型的教學(xué)。隨著熱身活動中，聽指令做動作這一活動的開展，引出各種打掃教室的動作指令。接著，教師說：look at the window, its dirty. let me clean the window. oh, im tired, who can help me? 引出句型let me . 引導(dǎo)學(xué)生用let me .答yes, let me clean the window. 繼而教師可以繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個打掃教室的語境

8、，說：lets clean our classroom together, ok? 讓學(xué)生操練let me .句型。通過人數(shù)的對比讓學(xué)生理解：lets .指“讓我們 ”。let me .是指“讓我”。 一系列動作短語如：clean the window.的教學(xué)。本課時所涉及的打掃教室的動作短語比較多，且很多都是以前教學(xué)中已經(jīng)涉及過的。所以教師首先可以在熱身活動中，通過lets do和simon says這兩個活動，使學(xué)生對這些以前學(xué)過的知識進行鞏固學(xué)習(xí)。然后在呈現(xiàn)了本課時主要句型let me .后，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的打掃教室的具體情境中，正確運用所學(xué)的知識。3ff, gg, hh, ii四個字

9、母的正確書寫是part b的教學(xué)重點。四個字母看似簡單，但都不容易寫規(guī)范。所以對于這個四個字母的正確書寫同時也是partb的教學(xué)難點。如：小寫的f占三格，大寫的g不能加一橫等。為了突破這一難點，教師一定要規(guī)范書寫，并領(lǐng)著學(xué)生一起書空。還要編一些口訣幫助學(xué)生記憶。如：c加短豎g, g, g，大寫的i像個工人的工，小寫的 i像個言字旁等，幫助學(xué)生記憶。part c本單元part c部分的教學(xué)重難點有一個：正確認讀story time中的所有語言是part c部分的教學(xué)重點。表演story time則屬于partc部分的教學(xué)難點。故事中出現(xiàn)了一些生詞和新句。教師可以將一些新句型滲透到前幾個課時的教學(xué)中，如：there is / are .是這個故事教學(xué)中一個重點，也是一個難點。教師在設(shè)計這一個單元的教學(xué)時，就把這一句型滲透在了第一課時的教學(xué)中。在逐一攻破生詞、新句這一難關(guān)后，再通過教師的示范表演、錄音跟讀等方法引導(dǎo)學(xué)生理解、會說整個故事。教師也可以自己編一個小chant來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這個故事。