《和美課堂》小學數(shù)學研討會聽課體會

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁和美課堂小學數(shù)學研討會聽課體會聽到領導說開封有個學習的機會，我和靳老師主動要求來開封聽課，因為是主動要求來的心態(tài)就不一樣了。當我們在周五風塵仆仆的來到開封時，雖然有些累但是心情很是激動。因為我們就要開啟兩天的充電之旅了。我們在這里專注聆聽，生怕錯過講課老師的每一句對我們有啟發(fā)的話語，認真記下筆記，在這里兩天我們收益匪淺。兩天的課程中，我們既拿到了大名鼎鼎的吳正憲老師，也有新起之秀的帥氣90后開封縣街小學的李聯(lián)老師，其他的老師也是才華橫溢名氣卓然。周衛(wèi)東老師講的船在哪里給我留下深刻的印象。他把課堂中的學生都當做救援船的船長，根據(jù)發(fā)來的3個

2、求救信息來進行探索。當孩子知道自己是救援船的船長的時候立刻有了強烈的責任感，解決問題的熱情特別的高。周老師拋出一個個研究性的問題，其中也有沖突性環(huán)節(jié)，讓學生體會數(shù)學的味道。他引導學生探究船的位置過程中順學而教，以學生的學來定義教，真正實現(xiàn)了學生是課堂的主人。吳正憲老師與任蓬超老師講的都是平均數(shù)，他們兩個的課堂都體現(xiàn)出人文情懷。我發(fā)現(xiàn)吳正憲老師在課堂上，不僅是用數(shù)學知識澆灌孩子的心靈，更是用她對孩子的愛心來感染他們，用自己的人格魅力塑造他們。把有限的課堂變?yōu)槿巳藚⑴c、個個思考的無限空間。教師既要根據(jù)教學內容抓住本質進行教學，又要善于引導孩子們在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中進行數(shù)學活動，讓

3、學生真正經歷數(shù)學知識“數(shù)學化”、“思維化”，讓學生真正獲得數(shù)學學習的思想和方法。我們也有幸聽到了羅明亮老師的長方體和正方體體積，他追尋樸實無華、課如其人，這也正是對羅老師人品與課堂作品的概括和總結。樸實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。讓課堂回歸自然、回歸理性的認知的教師，目前還處在轉型階段。我經常外出聽課，而羅老師的課堂教學是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。羅老師整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會讓學生在老師的牽引下轉來轉去，雖然也學到了知識，但是老師和學生都會感受到很累，學生失去了自主學習的熱情，教師只是為了傾囊而贈的慷慨。在這次的培訓過程中我發(fā)現(xiàn)那些名師的課堂有一些共同點那就是：讓學生收益到了很多，既學到了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了學生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教