“社區(qū)教案”設(shè)計(jì)方案 孩子“不聽話”是誰的錯(cuò)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第8頁 共8頁“社區(qū)教案”設(shè)計(jì)方案 孩子“不聽話”是誰的錯(cuò)活動(dòng)主題：社區(qū)教案活動(dòng)名稱: 孩子“不聽話”是誰的錯(cuò)設(shè)計(jì)教師：曹柳苑單 位：登封市直屬第一幼兒園授課對(duì)象：中青年組設(shè)計(jì)意圖：很多時(shí)候我們覺得孩子有很多的問題，不聽話，調(diào)皮，讓人很無語，甚至轉(zhuǎn)為這樣的孩子起了一個(gè)名字“熊孩子”，但是這寫真的是孩子的問題嗎？關(guān)于家庭治療模式的創(chuàng)始人曾經(jīng)說過：“孩子永遠(yuǎn)沒有問題，如果孩子有問題，那就一定是家長(zhǎng)的問題”。其實(shí)我們只用堅(jiān)持做一個(gè)愛的守護(hù)者就好，就好比“麥田的守望者”，既不妨礙孩子天性的發(fā)揮，但在該出手時(shí)則又快有準(zhǔn)。那我們的做法就是“完整的接納孩子”。教學(xué)

2、目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)的形式，挖掘家長(zhǎng)面臨的教育孩子的共同問題，讓家長(zhǎng)通過玩一玩，說一說的方式，集體尋找解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)孩子教育的共同問題，探討解決問題的方法教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)孩子教育的共同問題，探討解決問題的方法教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)游戲，準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的 a4 紙(廢紙亦可)，視頻教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)45分鐘 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：各位家長(zhǎng)大家好:今天我們坐在一起是為了學(xué)習(xí)怎么讓孩子“聽話”的對(duì)不對(duì)？我有絕招一下就讓孩子聽話你們想不想學(xué)？今天我們來通過幾個(gè)小游戲，來感受一下到底是哪里出了問題，我們到底應(yīng)該怎么說孩子才能聽。一、游戲一：閉眼聽口令做手工（一）意圖：為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單

3、向的溝通方式，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。（二）規(guī)則介紹：1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙2、教師發(fā)出單項(xiàng)指令:（1）大家閉上眼睛（2）全過程不許問問題（3）把紙對(duì)折（4）再對(duì)折（5）再對(duì)折（6）把右上角撕下來，轉(zhuǎn) 180 度，把左上角也撕下來（7）睜開眼睛，把紙打開教師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。（三）教師提問：大家撕出來的一樣嗎？是我的口令不清楚嗎？怎么不清楚了，對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，哪里不清楚了？提問：請(qǐng)大家思考一個(gè)問題“為什么我說清楚了，你們卻達(dá)不到我想要的結(jié)果呢？”（四）教師總結(jié)：回想一下你在和孩子溝通的時(shí)候是不是也有這樣的問題，我們經(jīng)常說，給你說了多少遍了，你咋還是這個(gè)樣子。其實(shí)很多時(shí)候，只是我們自認(rèn)為我們

4、說得很清楚了，而忽略了聽的人是怎么理解我們發(fā)出的指令的。二、游戲二：換位思考接下來我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，我們也來做一次孩子，感受一下平時(shí)你是怎么和孩子說話的。（一）意圖：換位體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子平等對(duì)話。（二）背景介紹：白天孩子總是在幼兒園，家長(zhǎng)沒時(shí)間和孩子交流，于是，好多家長(zhǎng)總是利用吃飯的時(shí)間和孩子說說話，可說著就情不自禁地說到了別人家的孩子如何優(yōu)秀上來。（三）情景介紹：全體家長(zhǎng)變成“孩子”，教師化身為孩子的“家長(zhǎng)”。家里開飯了，“家長(zhǎng)”一邊給“孩子”盛飯，一邊板著臉訓(xùn)斥“孩子”：“你看你，吃飯不像吃飯的，還在說話?！薄班従蛹业男∶鞅饶銖?qiáng)，今天又得了一個(gè)五角星?！薄斑@個(gè)不吃，那個(gè)不吃，你

5、要吃什么？”（四）教師提問：現(xiàn)在我想請(qǐng)幾位家長(zhǎng)談?wù)勀愕母惺埽?dāng)我用這樣的語氣和你說話時(shí)，你是什么感受？（邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)談一談）（五）教師總結(jié)：每個(gè)孩子生活的環(huán)境、家庭背景、性格各有不同，所以才會(huì)有各種各樣的人群存在，不做不公平比較才是對(duì)孩子最大的公平，毀掉孩子自信最好的方法是找準(zhǔn)缺點(diǎn)精準(zhǔn)打擊，請(qǐng)各位家長(zhǎng)好好想一想，我們到底應(yīng)該和孩子說些什么。三、觀看視頻洗腦的模仿接下來我們?cè)趤砜匆欢我曨l，再來感受一下，這個(gè)道理。看完這段視頻，家長(zhǎng)朋友有沒有什么想說的？感謝這幾位家長(zhǎng)的分享，搞好家庭教育，根本不是教家長(zhǎng)怎么去教育孩子，而是要讓家長(zhǎng)知道如何去提高自己，如果家長(zhǎng)自己提高了，孩子不教也差不到那兒去。真正好的家庭教育是：潤(rùn)物細(xì)無聲的不教的教育。家庭教育最高的境界就是不教的教育！四、最后送給大家?guī)拙湓挘海ㄒ唬┳鹬睾⒆泳褪亲鹬刈约海。ǘ┖⒆邮强粗改傅谋秤伴L(zhǎng)大的?。ㄈ└改甘窃?，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件除了問題一定是原件出了問題！（四）相信是沒有力量的！相信并且做到才有力量！板書設(shè)計(jì)：孩子“不聽話”是誰的錯(cuò)一、游戲一：閉眼聽口令做手工二、游戲二：換位思考三、觀看視頻洗腦的模仿四、送給大家?guī)拙湓捊虒W(xué)反思：本次教學(xué)活動(dòng)，效果特別好，讓家長(zhǎng)們通過換位思考，真實(shí)的體會(huì)到孩子的心理，家長(zhǎng)們應(yīng)如何正確的和孩子溝通，在第一，二個(gè)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們?cè)谟螒蛑辛私獾胶秃⒆訙贤ú粦?yīng)該