新課標人教版小學三年級上冊語文閱讀題庫 全冊精品

1、新課標人教版小學三年級上冊語文閱讀題庫全冊精品1我們的民族小學 大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學們讀課文。1從這段話中，我知道民族小學的學生讀書很 ，使他們的讀書聲把窗外的 、 、 等小動物吸引住了。2 “好像”所在的句子是不是比喻句？（是 否）3請你用“好像”說兩句話。 是比喻句： 不是比喻句： 2金色的草地有一天，我起的很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到

2、草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1、 在文中找出兩對反義詞。 （ ）-（ ）（ ）-（ ）2、這個自然段主要寫的是（ ）A、“我”很喜歡釣魚B、“我”發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色的原因C、蒲公英的花很漂亮3、根據(jù)短文內(nèi)容填空 蒲公英的花就像（ ），可以（ ）、合上。早晨，花朵是（ ），草地是（ ）色的；中午，花朵（ ），是（ ）色的，草地是（ ）色的；傍晚，花朵又（ ），草地就變成（ ）色的。3爬天都峰我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！

3、我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！1 請用“”畫出描寫天都峰“高”和“陡”的句子。2 請用“”畫出“我”心中有些猶豫的句子。3 作者寫天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。4 把你最想記住的詞語抄寫下來。5 寫出加點詞語的近義詞。 槐鄉(xiāng)的孩子月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。孩子們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中. 抄寫描寫孩子們快樂心情的詞組。 “磨”可以組詞為 、 ，讀音有 、 兩種?；胰腹珗@里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩

4、只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)的歌唱，非常惹人喜愛。 本段概括了灰雀 的特點。（填成語） 說明灰雀顏色好看， 說明動作靈巧可愛， 說明叫聲動聽。 說明了灰雀惹人喜愛的程度。 試用“惹人喜愛”說話。6 小攝影師 晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師?！薄笆莻€小男孩嗎？”高爾基問?！安皇?。是一家雜志社的記者?！薄罢堔D(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！?、文中的第一個“他”指的是（ ），“我”指的是（ ），第二個他指的是（ ）。2、最后一段話的意思是（ ）A、小男孩給高爾基留下了很深的印象，所以還要見小男孩。B、高爾基不喜歡成年人，希望小男

5、孩能回來給他拍照。C、高爾基希望小男孩再來，使他的愿望早日實現(xiàn)，充分體現(xiàn)了高爾基對少年兒童的關(guān)懷和深深的愛。奇怪的大石頭后來，李四光回到家鄉(xiāng)，專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白了，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進一步的考察，他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的y j( )。他的這一研究成果，zhn jng ( )了全世界。 李四光是我國著名的 。 根據(jù)拼音寫詞語。y j ( ) zhn jng ( ) 李四光震驚全世界的研究成果是什么？李四光為什么能取得這樣大的成就？ 我不能失信他早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的 ，紅紅的 ，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢

6、！ 在空白處填空。 用“”畫出描寫鴿子外形的句子。 用感嘆語氣寫一句話。 請你寫一句描寫小動物樣子的話。9、古詩兩首1.填空。夜書所見作者是 代詩人 ，其中的詩句“ ， ”給人留下深刻印象。九月九日憶山東兄弟的作者是 代詩人 。詩中最為著名的句子是“ ， ”。你還知道描寫思念家鄉(xiāng)的詩句有“ ， ”。2.讀一讀，選一選。知有兒童挑促織?！爸保海?）知道；（2）知識；（3）通知“獨”：（1）獨自；（2）唯獨；（3）孤獨“異”：（1）不同；（2）另外的；（3）特別的3.古詩閱讀。山 行遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這是描寫秋天的一首古詩，詩中共寫了_、_、_、_、

7、_、_六種景物。以下哪句詩最能表現(xiàn)秋景（ ）遠上寒山石徑斜 B.停車坐愛楓林晚 C.霜葉紅于二月花10、風箏一、課文精彩回放我們?nèi)シ棚L箏（zhng zheng）。一個人用手（托 拖）著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風箏就凌（lng ln）空飛起，（漸漸 慢慢）高過樹（梢 悄）了。牽線人（飛快 飛舞）地跑起來。風箏越飛越高，在空中翩（bin pin)翩飛（舞 午）著，我們（快活 快樂）地喊叫著，在田野里拼命地奔（bn bn)跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”1給帶點字選擇正確的讀音。2畫去括號里不恰當?shù)淖只蛟~。3仿寫詞語。一緊一松 一_一_ 一_一_ 一_一_

8、4這段文字中共有_句話。第_句話是寫放風箏的經(jīng)過。5這段文字中共有兩處使用引號，它們的作用是（ ）A.引用的話或原文。B.表示特定的稱為或需要著重指出的部分。C.表示否定或諷刺。二、課外輕松閱讀。在中國，風箏有兩千多年的歷史。最初的風箏是用木頭做的，叫木鳶；后來改用紙做，叫紙鳶。風箏是用細竹扎骨架再糊上棉紙，著色而成。形態(tài)各異，大小不一，有魚、蟲、禽鳥、人物圖形等等。最早用紙扎風箏是我國古代時期的李鄴（y）。他在紙鳶上裝上竹哨，發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風箏的稱呼。山東濰（wi）坊fng是著名的風箏之都。從1984年開始，那里每年都要舉辦一次國際風箏節(jié)。那里有世界最大的風箏博物館。最長的風

9、箏是山東民間藝人楊同科制作的龍頭蜈蚣，由350節(jié)“腰子”組成，全長320米；最小的風箏是我國微型風箏制作家夏振國精心氣扎制的，只有4厘米長的“紗燕”。1給帶點字選擇正確的解釋。著色而成（ ）A穿。 B.接觸，挨上。 C.使附著在別的物體上。博物館（ ）A通曉。 B.多，豐富。 C.博取；取得。2用“_”畫出風箏名字的由來。3風箏又叫_、_。_是風箏之都。最長的風箏是_制作的_。最小的風箏是_扎制的_。4短文向我們介紹了什么？在正確答案后打“”風箏的歷史。風箏的種類。風箏名字的由來。風箏之都。風箏是玩具。11、秋天的雨一、課文精彩回放秋天的雨，有一盒五彩繽（bnbng）紛的顏料。你看，它把黃色給

10、了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇（shn shn)子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿（sh s）子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?紫紅的 淡黃的 雪白的 美麗的菊花在秋雨里頻（pn png）頻點頭 1.給加點字注音。2.找出文中描寫顏色的詞語，寫在橫線上_我知道“五彩繽紛”的意思是_3我也能用“五彩繽紛”說一句話。_4.給最后一句加標點。5.仿照最后一句寫句子。森林里的樹木真多呀，_ _。6.仿照例句用帶點的詞語寫句子。紅紅的的像一枚枚郵

11、票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。_ _。二、課外輕松閱讀。黃葉秋風像把大扇子，扇得滿地黃葉子。鋪在地上像毯子，陽光一照像金子。螞蟻把它當被子，松鼠用它做撣子。院里飛來小燕子，嘰喳喊來全家子：快回南方過日子。1.這首兒歌把黃葉比作_、_、_、_。2.兒歌中五六句中的“它”指的是：_。3.我發(fā)現(xiàn)兒歌中一個有趣的現(xiàn)象，就是（ ）A.每句都寫黃葉B.每句都有“像”字C.每句末尾都有“子”字4.兒歌中對小燕子的描寫運用的是_修辭方法，我也要寫一句。 12、聽聽，秋的聲音一、照樣子寫詞語。一排排大雁一（ ）葉子 一（ ）小花一（ ）汗水 一（ ）谷粒一（ ）秋風 一（ ）叮嚀二、根據(jù)課文內(nèi)容選擇。1.“聽

12、聽，/秋的聲音”我認為應(yīng)該這樣讀（ ）A.聽/聽，秋的聲音B.聽聽，秋的/聲音2.“秋的聲音，從遠方匆匆的來，向遠方匆匆地去?！边@一句話的意思是（ ）A.秋的聲音來去匆匆，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪來，上哪去的。C.我們要珍惜秋的聲音，珍惜美好的大自然。三、精彩句段點擊。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。1.選字填空。汗 漢_水 _族 _字 出_顆 棵一_樹 一_棗 一_星2.哪一句話歌頌了勞動人民的辛苦，用“”畫一畫。3.讀詩重在想象，你能把詩中每句話想到的美麗畫畫連一連嗎？ 在每一片葉子上 想象各種野花的鮮艷清香在每一朵小花上 想象落葉飛

13、舞，在空中盤旋在每一滴汗水里 想象粒粒歸倉的豐收美景在每一顆綻放的谷粒里 想象農(nóng)民的辛苦和燦爛的笑容4試一試。寫出下面描寫秋的詩句 ，輕羅小扇撲流螢。_，坐看牽?？椗恰Ｇ镪幉簧⑺w晚，_。停車坐愛楓林晚，_。_，潭面無風鏡未磨。13、花鐘一、精彩語句點擊不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。1.疑問句有三種：（1）提出問題不回答。（2）答案就在問題中。（3）先提問題，然后自己回答。第1自然段是屬于哪一種_。2.把第1自然段用“因為所以”重新改寫成一句話。_。

14、3.你知道牽?；槭裁丛诹璩克狞c開花嗎？_。4.你知道下列哪些花與昆蟲活動的時間有關(guān)？請畫出來。薔薇 夜來香 萬壽菊 月光花14、蜜蜂課外閱讀輕松答。蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當于繞地球三四圈。那么它是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？法布爾沒有找到的答案，如今已被奧地利生物學家費里希揭開了。蜜蜂通常會利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航，它以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就“擺尾舞”。1.說明“蜜蜂是勤勞的昆蟲”運用的說明方法是（ ）A.比喻 B

15、.擬人 C.列數(shù)字 D.舉例子2.蜜蜂是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？在短文中找到答案，用“”畫出來。3.仔細觀察自然中的蜜蜂，或看課本中的資料代，看看蜜蜂是怎么跳“圓舞”和“擺尾舞”的？然后請你拿出筆來畫一畫。4.蜜蜂通常利用_作為羅盤進行導(dǎo)航，它以_作為參照點，通過_告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳_；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳_。5.你還知道蜜蜂的哪些知識，寫下來大家分享。_15、玩出了名堂精彩語段（1）把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大

16、鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。（2）列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。這份工作相當清閑，他待著沒事，就一邊看門，一邊磨起了鏡片。他把厚玻璃的四周磨薄，做成（ ）。（3）他用顯微鏡觀察水，看見_；觀察牙齒，看見_。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界，那是一個“_”。（4）他最早發(fā)現(xiàn)了（ ），發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。1.選擇合適的詞填在（1）（2）（4）的括號里。A.顯微鏡 B.微生物 C.放大鏡2.選擇恰當?shù)膬?nèi)容填在（3）中橫線上。A.小人國B.里面有一種從來沒有見過的小東西C.水里有許多小生命擠來擠去3.（3）中雙引號的作用是（ ）A.強調(diào) B

17、.增強趣味性和可感性 C.擬人4.請你按照列文虎克玩的順序重新排列上面的四段文字，正確的順序是（填序號）_。16、找駱駝一、課文精彩回放。老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路上有駱（ ）駝（ ）的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜（ ），右邊有一些米（ ），我想駱駝駝的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃（ ）過的樹葉，上面留下了牙齒（ ）印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟（ ）往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找?！?給文中加點的字注音。2在文中找出兩對反義詞。 3當商人忿忿地指責老人時，老人非但不生氣，而且還“不緊不慢”地一點一點地講述自

18、己的推斷，原因是（ ）A老人沒藏他的駱駝，心里很踏實。B老人性子比較慢，而且對自己說的話胸有成竹。C老人親眼看見了駱駝，被商人猜中了。4連一連左腳有點跛 1.路左有蜜，路右有米馱著蜜和米 2.腳印右邊深，左邊淺缺了一顆牙齒 3.樹葉留下牙齒印5讀了老人的話，你受到了什么啟發(fā)？你打算向老人學習點什么呢？17孔子拜師 曲阜和洛陽相距（ ），孔子（ ），（ ），幾個月后，（ ）走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕（ ），車旁站著一位七十多歲的老人，穿著（ ），（ ）（ ）全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要（ ）的老師吧！于是上前（ ），問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老

19、人見這位（ ）的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生?！崩献诱f：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候，學習是沒有（ ）的。你的（ ），跟您學習，一定會大有長進的?！?1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2從加點詞語中，我們能體會到 。3從畫線句子中，能體會到 。4加框的詞語說明 ；畫曲線的詞語說明 。 18盤古開天地 盤古倒（do do）下，他的（ ）發(fā)生了巨大的變化。他（ ）的氣息，變成了四季的（ ）和飄動的（ ）；他發(fā)（ f f）出的聲音化作（zu zu）了（

20、）。他的雙眼變成了（ ）和（ ）；他的四肢，變成了大地的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四極；他的（ ）；變成了遼闊的大地，他的血(xu xu)液，變成了奔(bn bn)流不息的江河；他的（ ），變成了茂盛的（ ）；他的（ ），變成了（ ）的雨露(l lo) 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.給帶點的字選擇正確的讀音打“”。 3.這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線畫出來。 4.連線，再想一想作者為什么這樣搭配。氣息 隆隆的雷聲聲音 風和云雙眼 太陽和月亮四肢 東西南北四極肌膚 遼闊的土地血液 江河汗毛 花草樹木汗水 雨露5你還想到了什么情景呢？能仿照書中的句式說一說嗎？ 19趙州橋 這座橋（ ）堅固，（

21、）美觀。橋面兩側(cè)有（ ），（ ）上雕刻著（ ）的圖案：有的刻著兩條相互（ ）的龍，嘴里吐出（ ）；有的刻著（ ），前爪相互（ ），各自（ ）；還有的刻著（ ）。所以的龍（ ）都在游動，真像（ ）一樣。 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.本段是圍繞哪句話寫的？這句話在文中起到什么作用？ 4.本段話寫了圖案上的龍的幾種姿態(tài)？“所有的龍”指的是哪些龍？ 5.仿照這段寫法，用“有的.有的.還有的.”說段話。 20一幅名揚中外的畫 張擇端畫這幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的（ ），就有（ ）多個：有從（ ）的農(nóng)民，有（ ）的船工，有做（ ）的生意人，有留著（ ）的道士，有（ ）的醫(yī)生，有擺小攤的（ ），有

22、（ ）和讀書人.三百六十行，哪一行的人都在上面了。 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.用“”劃出畫面上都有哪些人？并依次寫下來。 3在本段中，省略號說明 。 3.仿照本段的寫法，寫一段話。 21古詩兩首 1.背誦并默寫這兩首古詩。 望天門山 飲湖上初晴后雨 2.（1）望天門山的作者是（ ）代的（ ）學的。后兩句的詩意是： （2）給望天門山詩配畫。 22富饒的西沙群島 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比，有深藍的，淡著的，淺綠的，杏黃的， 1.這段話中概括描寫海水的詞語是（ ）。 2.這句話具體描寫了海水的（ ）種顏色，分別是（ ）。 魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中（ ），好看極了。有的全身布滿（ ）；有的頭

23、上長著（ ）；有的周身像插著好些（ ）；游動的時候（ ）；有的眼睛（ ）的，身上長滿了（ ），鼓起氣來像（ ）一樣圓。（ ）的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海水一半是（ ），一半是（ ）。 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.課文最后一句話，作者是用了什么修辭方法？這樣寫有什么作用？ 3.這段話主要寫了西沙群島的海里魚的（ ）多，（ ）多。 4.用曲線畫出描寫魚的樣子的句子。 5.用“/”給本段分層。 23美麗的小興安嶺 春天，樹木（ ）新的枝條，（ ）嫩綠的葉子。山上的積雪（ ）了，雪水匯成（ ），淙淙地（ ）。溪里漲滿了（ ），小鹿在溪邊（ ），它們有的（ ）身子喝水，有的（ ）著腦袋

24、（ ）自己映在水里的影子。 1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 2.請你用一句話概括一下這段的主要內(nèi)容。 3.聯(lián)系上下文理解“抽出”“嫩綠”的意思。 4.文中描寫了哪些景物，請寫出來。 夏天，樹木長得蔥（ ）蔥蘢（ ）蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來。整個樹林浸（ ）在乳（ ）白色迷霧里。太陽出來了，千萬縷（ ）像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著，各種各樣的野花，紅的，白的，紫的，真像個美麗的大花壇。 1.請在這段文字中找出AABB式的詞語，寫在下面 2.文中“升”的反義詞是（ ?！皾狻钡姆戳x詞是（ ） 3

25、.請給文中加點的字注音。 4.文中有兩個比喻句，請你找出來，寫在下面的橫線上（1） 在這個比喻句中，把（ ）比做（ ）（2） 在這個比喻句中，把（ ）比做（ ）5.請你用一句話概括這段的主要內(nèi)容。 24 .香港，璀璨的明珠 每當（ ）的時候，香港就成了燈的（ ）。港灣里（ ） 的燈光，像（ ）的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的（ ）（ ）。高樓大廈的霓虹燈（ ），熱情歡迎來自（ ）的游客。 1.按課文填空。 2.讀句子，完成練習，并選擇其中的一個加點的詞寫一句話。 （1）港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。 這里把（ ）比作五顏六色的焰火。 馬路上一串串明亮的車燈，

26、如同閃光的長河，奔流不息。這里把（ ）比作如同閃光的長河，奔流不息。 25 矛和盾的集合對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里（伸 鉆）出進攻的“矛”槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履帶。于是，發(fā)明家（發(fā)明 發(fā)現(xiàn)）了坦克。坦克把盾的（自衛(wèi) 守衛(wèi)）、矛的（進攻 攻打）合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威。1961年，英軍的坦克首次沖上戰(zhàn)場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里。是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。1.把短文中恰當?shù)脑~語用“-”標出。2.寫出下列詞語的反義詞。自衛(wèi)（ ） 勝利（ ）3.在括號里填上合適的動詞。（ ）小洞 （ ）坦克（

27、 ）輪子 （ ）履帶4.想一想，再把下面的句子補完整。矛能（ ），不能（ ）。盾能（ ），不能（ ）。坦克既能（ ），又能（ ）。5.“龐然大物”的意思是： 6.坦克是怎樣發(fā)明的？7.這篇短文告訴我們一個什么道理？8.人們把矛和盾的長處集合在一起發(fā)明了坦克，你還知道哪些發(fā)明也是集合了某些事物的長處嗎？26 科利亞的木匣坑挖好了，他把一個木匣放進坑里。木匣里盛著各種各樣的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。他（ ）好了木匣，（ ）上土，用腳（ ）實，還在上面（ ）了一層細沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。1.在括號里填上正確的動詞。蓋 踩 放 撒2.這段話主要寫科利亞 。A挖坑 B.挖木匣 C.埋木匣2

28、7 陶罐和鐵罐“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐（ ）地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展蓿?）地回答。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加（ ）的神氣。“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”“住嘴！”鐵罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！?.在文中括號里填上描寫神態(tài)的詞語。2.查詞典理解詞語。相提并論: 3.仿寫句子。是不是 4.鐵罐認為自己（ ），陶罐一碰就會（ ），所以覺得陶罐不能和它“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是（ ），并不是（

29、 ），所以不想與鐵罐爭吵。5.“我卻永遠在這里，什么也不怕?！笔聦嵳娴蔫F罐所預(yù)言的那樣嗎？如果當時你在場，你會對鐵罐說些什么呢？ 28 獅子和鹿鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。鹿跑到一條小溪邊 停下腳步 一邊喘氣 一邊休息 他嘆了口氣 說 兩只美麗的角差點兒送了我的命 可四條難看的腿卻讓我獅口逃生1給第二自然段的空白處加上標點符號。

30、2在第一自然段找出表示鹿動作的詞語： 3.詞語接龍： 高興（興高彩烈）（ ）（ ）（ ） 機會（ ）（ ）（ ）（ ）4用“蹦來跳去”造句。 5.第一自然段寫 第二自然段寫 6這篇短文告訴我們一個什么道理？ 29 掌聲英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一

31、晃地走下了講臺。1用自己的話說說下面詞語的意思。注視： 驟然： 持久： 2填空。英子“猶豫”“慢吞吞”“眼圈紅紅的”是因為 ；教室里共響過次掌聲，同學們第一次鼓掌的意思是 ，第二次鼓掌的意思是 。3假如你是英子，走下講臺后會說些什么？ 30 一次成功的實驗 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一、二，”一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！薄叭弊謩偝隹?，三個小學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。教育家問這個女孩：“你剛才跟他們說了些什么？”小梅如實地告訴了他?！澳銥槭裁匆@樣做呢？”教育家又問。女孩不假思索地說：“遇到危險，應(yīng)該讓別人先出去。

32、”教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天我的實驗終于獲得了成功?！?在文中找出下列詞語的反義詞。 安全（）思前想后（）2.“女孩如實地告訴了他。”這里的“他”指。女孩告訴他什么？用“”畫出有關(guān)句子。3.“不假思索”的意思是。小梅不假思索地說了些什么？（用在文中畫出有關(guān)句子）。4.短文中的“瓶子”代表 ，“小鉛錘”代表 。5.這次實驗獲得了成功，從（）這句話中可以看出。實驗?zāi)苋〉贸晒δ?？有哪些原因，有正確答案后面的括號里畫對號。A女孩“先人后己”的精神品格和行為讓實驗得以成功。（ ）B女孩臨危不亂、沉著冷靜讓實驗取得成功。（ ）C學生聽從安排，有序“撤離”讓實驗取得成功。（ ）D實驗之前，校長對三個孩子進行了指導(dǎo)。（ ）6.聽了小女孩的話，教育家