升旗儀式校領(lǐng)導(dǎo)講話

1、-作者xxxx-日期xxxx升旗儀式校領(lǐng)導(dǎo)講話【精品文檔】升旗儀式校領(lǐng)導(dǎo)講話各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，早上好！正式講話前問大家一個問題，知道我們我們學(xué)校的辦學(xué)思想是什么嗎？“明德明志，大成大器”，知道它是什么意思嗎？上半句“明德明志”，所謂“明德”，意思有光明之德，出自朱熹的大學(xué)中的“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。意思是大學(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。所謂“明志”，出自諸葛亮的誡子書。“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?，意思是有道德修養(yǎng)的人，他們以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約來培養(yǎng)自己高尚的品德。

2、不能做到性情恬淡，心胸開闊，就不能使自己的志向明確堅定，不能做到心無雜念、凝神安靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想；下半句“大成大器”：所謂“大器”指珍貴的器物，“成大器” 指能擔(dān)負(fù)重任的人。今天我就和同學(xué)們談?wù)劇俺纱笃鳌钡脑掝}。討論一下怎樣才能成大器。成大器，首先要有大抱負(fù)。正所謂立大志，方能成大事。我曾在一個班級問過同學(xué)們，你們的理想是什么，得到的答案普遍是考個好大學(xué)，找個好工作。不是說你的不好，而是覺得，眼界和心胸窄了些。年輕人應(yīng)有大胸襟和大抱負(fù)，可以立志成為大科學(xué)家，像杰出校友院士胡寧、張裕恒，可以立志成為大畫家，像杰出校友蘇保楨，可以立志成為大企業(yè)家，像杰出校友劉強(qiáng)東。當(dāng)然成大器，空有抱負(fù)是不夠的

3、，還要好學(xué)不輟?！昂脤W(xué)者必成大器”，這是美國第十六任總統(tǒng)林肯的一句名言。 1809年2月12日，林肯出生在肯塔基州哈丁縣一個貧苦的家庭。林肯說，他的童年是“一部貧窮的簡明編年史”。因為家境不好，十*五歲的時候才開始認(rèn)字母，他非常珍惜讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會，每天早晚都要走四里的森林小路到校求學(xué)。他買不起算術(shù)書，特地向別人借，再用紙片抄下來，然后用麻線縫合，做成一本自制的算術(shù)書。他所受的正規(guī)教育，加起來不過十二個月。輟學(xué)之后，林肯自學(xué)不輟，下田工作的時候，也將書本帶在身邊，一有空閑就看書。中午吃飯時，也是一手拿著玉米餅，一手捧書。他在被提名為總統(tǒng)候選人以后，曾說：“我能夠取得這一點(diǎn)小成果，完全是日后應(yīng)各種

4、需要，時時自修取得的知識。”勤奮好學(xué)，終成大器的例子，古今中外，不勝枚舉。但這不是我今天要談?wù)摰闹攸c(diǎn)。我想跟大家談的是要成大器，首先要正確處理好大與小的關(guān)系。前一段時間，人民網(wǎng)一則標(biāo)題為_大學(xué)推行學(xué)生自主保潔引發(fā)爭議各持一詞的消息說：_大學(xué)撤掉保潔員，讓學(xué)生自己打掃寢室樓道和衛(wèi)生間。學(xué)生“自主保潔”新政全面推行一周即遭遇重挫，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，樓道垃圾成堆，廁所堵塞，惡臭撲鼻。盡管保潔可獲勤工儉學(xué)補(bǔ)貼，但學(xué)生并不買賬，聲言“這不是錢的問題，一個月給我五千我都不會去淘糞，我是來讀書的，不是來掃廁所的。”我是來讀書的，不是來掃廁所的，言下之意，讀書是大事，掃廁所是小事。令人不禁聯(lián)想到“大丈夫當(dāng)掃除天

5、下，安事一屋”的陳蕃?？上攵@樣的大學(xué)生步入社會，不會也不愿從小事做起，眼高手低，又能有多大出息？這樣的大學(xué)生步入社會，能是一個會尊重別人的勞動，遵守社會公德，維護(hù)公共衛(wèi)生合格公民嗎？大學(xué)生公德心尚且如此，何況整個社會？_大學(xué)“自主保潔”的新政不用問，肯定失敗，因為勞動教育應(yīng)該從娃娃抓起，基礎(chǔ)教育階段應(yīng)該培養(yǎng)的勞動意識和勞動技能的缺失，到大學(xué)再培養(yǎng)，為時已晚，_大學(xué)“自主保潔”新政遭遇重挫，也就不難理解。我們學(xué)校有專職的保潔工，偌大校園和若干廁所有保潔工為我們打掃，你少拋扔一次紙屑和塑料袋，他們就少彎一次腰；餐廳有專職的工人，幫我們收殘，清洗餐盤，你將多走兩步路，將餐具送到收殘?zhí)?，他們就?/p>

6、減輕些工作量。至于，你自己的課桌和教室，是你學(xué)習(xí)的地方，自己的床鋪和寢室，是你休息的場所，你不收拾打掃，更待何人為你打掃？每月一次的全校大掃除，無非是給花園拔拔草，讓花兒更鮮艷，給菜園松松土，讓瓜果更豐碩，做點(diǎn)力所能及的事，利人又利己，何樂不為？掃天下，始于掃足下。至千里，始于積跬步；成江海，始于積小流。仍以林肯為例，因為家境貧困，小時候，他幫助家里搬柴、提水、做農(nóng)活等。為了維持家計，少年時的林肯當(dāng)過俄亥俄河上的擺渡工、種植園的工人、店員和木工。別以為這些小事與你的大志向沒有關(guān)系，哪個做大事的人，不是從點(diǎn)滴小事做起，日積月累，終成大器的？其次要正確處理好動與靜的關(guān)系。靜若處子，動如脫兔，動靜相

7、宜，這是一個人應(yīng)有的狀態(tài)，也是一個中學(xué)生最佳狀態(tài)。高三年級提出，激情早晚讀、勵志課間操，安靜自習(xí)課，活力大課堂。我認(rèn)為這種倡議非常好，它很好地詮釋了動靜相宜的含義。反之早晚讀萬馬齊喑，課間操松松散散，自習(xí)課吵吵嚷嚷，課堂內(nèi)死氣沉沉，這種狀態(tài)很難出優(yōu)異成績，也與青春校園、活力校園、書香校園格格不入。說到靜，自習(xí)課上，或靜靜思考、或奮筆疾書，如若左顧右盼，東張西望，時間流逝，渾然不覺，到頭來，一無所獲。說到動，文化課上，跟隨老師的引導(dǎo)，或思考，或記錄，或討論，或展示，動腦、動手、動口全神貫注，全情投入；不應(yīng)該心猿意馬，賣呆發(fā)愣，更不能伏案沉沉睡去，正如哈佛大學(xué)訓(xùn)言：此刻打盹，你將做夢；此刻學(xué)習(xí)，你

8、將圓夢。說到動，我就兩操和體育課多說兩句。不知你發(fā)現(xiàn)沒有，課間操和體育課，總有少數(shù)同學(xué)滯留教室，或中途退出，不愿融入鍛煉的洪流，也許在他們心中，我是來讀書的，不是來鍛煉的。其實，讀書和體育鍛煉并不矛盾，偉人毛澤東始終將體育排第一位。他提出了“體者，載知識之車而寓道德之舍也”、“德智皆寄于體，無體是無德智也”。在他看來，如果缺乏強(qiáng)健的身體作基礎(chǔ)，“貴智”、“重德”就只是空中樓閣、水上浮萍而已。他把只重德智而忽略體育的做法看成是“蹂躪其身而戕賊其生”的糊涂和罪惡。因此，他曾提出一個著名口號：“欲文明其精神，必先野蠻其體魄?！泵珴蓶|既是運(yùn)動鍛煉的倡導(dǎo)者，又是踐行者，年輕時，他堅持“四浴”，冷水浴、雨

9、浴、雪浴、風(fēng)浴，以此鍛煉體魄，磨練意志。而游泳、登山和打乒乓球則是他終身喜愛的運(yùn)動項目。郭沫若曾這樣概括說：毛主席少年游小塘，青年游湘江，老年游_。暢游后，他留下了許多膾炙人口的詩句?！暗街辛鲹羲?，浪遏飛舟”“萬里_橫渡，極目楚天舒。”開闊的胸襟抱負(fù)和強(qiáng)健的體魄，才成就一代偉人毛澤東。同學(xué)們，兩操一課也是課，是我們成長的必修課，是我們成人、成才、成大器的基礎(chǔ)。沒有強(qiáng)健的體魄，一切都是空談。每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。從本周起，學(xué)校將對全校體育課進(jìn)行督查，對無故滯留教室和提前離開運(yùn)動場，將以曠課論處。班主任老師要督促，體育老師要點(diǎn)名。先強(qiáng)行入軌，再形成好習(xí)慣。當(dāng)然，運(yùn)動和鍛煉應(yīng)該成為自覺行動，抽出時間到田徑場跑兩圈，到花園小徑散散心，對你的學(xué)習(xí)有益而無害，同樣音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等都是我們應(yīng)該好好對待的正課。因為真正好的教育是使受教育者在德、智、體、美、勞方面全面和諧發(fā)展，要想成大器，既要胸懷大志、好學(xué)上進(jìn)，還要身心康健、素質(zhì)全面。同學(xué)們，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，秋天悄然而至，不知不覺開學(xué)已經(jīng)一個月了，這一個月，高一的同學(xué)，你適應(yīng)了高中快節(jié)奏的生活了嗎