小學(xué)教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)教師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文5篇 作為一名小學(xué)老師在工作上面應(yīng)當(dāng)專注，仔細，那么回憶近期的來工作不妨總結(jié)一番。下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文篇一 在平平經(jīng)常中，我又度過了一個學(xué)年，回憶這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得思念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么冗雜，沒有放棄我做人的根本原那么：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都非常勝利，但我在努力。 一、加強以愛為中心的師德修養(yǎng)。 在訓(xùn)練理論中，我們經(jīng)常感到特

2、別的迷茫：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么同學(xué)就是不能承受，不能理解呢?或者是當(dāng)時外表上理解了、承受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣由，個人工作總結(jié)范文就是同學(xué)在學(xué)習(xí)中處于被動承受的地位，老師的良好愿望，沒有能變成同學(xué)主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到同學(xué)的身心構(gòu)造中去，也就不能變成同學(xué)的自覺行為。 如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，進步訓(xùn)練教學(xué)的效果，我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是創(chuàng)始訓(xùn)練新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個愛字。有人說，老師對同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，因為它不帶任何的前提條件。喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作，愛班級中的每個同學(xué)，用關(guān)愛的目光對

3、待同學(xué)的每件作品、每項活動。這種愛，不僅表達在對同學(xué)生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的關(guān)心，也包括主動的鼓舞，遠大抱負的引導(dǎo)，更表達在訓(xùn)練教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的支配，教學(xué)形式的選擇、詳細問題的提出，新學(xué)問的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是訓(xùn)練教學(xué)的客觀需要，也是老師個人品德的詳細表達，更是維護每個同學(xué)的自尊心、自信念，愛護同學(xué)根本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不喜愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然，有實際工作中，我有時做到并不非常圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。 二、加強學(xué)習(xí)，不斷進步自身素養(yǎng)。 現(xiàn)代社會

4、，日新月異。學(xué)問的更新周期在縮短。不加強學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)學(xué)問，理解當(dāng)今科學(xué)進展的一些動態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結(jié)范文只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷承受新學(xué)問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學(xué)問的不斷輸入，對自身從事的訓(xùn)練教學(xué)工作，也有莫大的關(guān)心;其次是學(xué)訓(xùn)練教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理論，把握其中的精華，是進展訓(xùn)練教學(xué)改革的必定需要。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的訓(xùn)練改革，才能克制盲

5、目性、隨便必，才能獲得主動的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了訓(xùn)練科研根底理論、活動課程理論與理論、素養(yǎng)訓(xùn)練課程論等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)訓(xùn)練的書刊，理解一些近現(xiàn)代史。老師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點打算了除了必需具備一般的學(xué)問、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信念和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特殊是青年中進展歷史學(xué)問的訓(xùn)練，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國訓(xùn)練題材，可以設(shè)想，缺乏對過去的理解，哪來對現(xiàn)實的滿腔喜愛，又從何談得上對將來的向往。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來訓(xùn)練的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我

6、;通過理解歷史，過去和如今的劇烈比照，使我興奮不已。興奮之后，我經(jīng)常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力改善自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美妙世界。一顆布滿活力的心臟、一顆純凈的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。 三、做好自己的本職工作。 第一，上好每節(jié)課。作為一名老師，仔細上好每節(jié)課，是一個老師價值表達的根本途徑。鉆研教材、討論教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常訓(xùn)練教學(xué)工作的重點。在完成一般訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的同時，我還主動開展訓(xùn)練討論活動。對一些訓(xùn)

7、練教學(xué)中遇到的問題，進展有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有方案地進展討論。在本學(xué)年中，我個人的討論課題是：讓同學(xué)做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的討論，有效地推動了我班同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的進步，素養(yǎng)訓(xùn)練的觀念已成為我日常訓(xùn)練教學(xué)的詳細行動;其次，做好班級組長工作。作為學(xué)校的一名中層指導(dǎo)干部，做好班級組的管理工作，是我工作的一個重要局部。在班級組管理中，我能做到盡心盡力，以身作那么，團結(jié)同事，發(fā)揮各位老師的特長，把班級組工作搞得有聲有色;第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校指導(dǎo)一起，制定我校的訓(xùn)練科研方案、課題討論規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計討論方案、并做好課

8、題的申報、論證工作。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市溝通;20_年3月，依據(jù)學(xué)校進展的需要和自身的條件，有主動申報了一個江蘇省級討論課題，已經(jīng)批準(zhǔn)立項。 四、今后努力的方向： 增加工作的主動性和責(zé)任性。把進步學(xué)校的辦學(xué)特色，進展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個奮半目的。 小學(xué)老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文篇二 小學(xué)班主任特殊是一班級的班主任，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并關(guān)心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的

9、工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進展以致能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學(xué)對比執(zhí)行，使同學(xué)做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺性和自控力都比擬差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學(xué)中出現(xiàn)的問題進展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時訓(xùn)

10、練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺遵守紀(jì)律。 二、細處關(guān)愛，親近同學(xué) 愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學(xué)。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事! 三、詳細要求，指導(dǎo)到位 心理學(xué)討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重詳情。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注重詳情訓(xùn)練，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想

11、把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大訓(xùn)練家烏申斯基曾有過這樣一段話：老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛(wèi)生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿

12、拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學(xué)都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律。 五、準(zhǔn)時表揚，延遲批判 德國美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)當(dāng)使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。教過低班級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當(dāng)教師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學(xué)因為受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動程度明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加

13、以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長 每個同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否關(guān)心他們樹立起克制困難的信念和士氣。讓孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的。當(dāng)教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做。 總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是小學(xué)低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓(xùn)練好一班人，的確不簡單。但小學(xué)低班級又是同學(xué)剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，小學(xué)低班級班主任的工作是非常重要而榮

14、耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴格地要求和訓(xùn)練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。 小學(xué)老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文篇三 時間飛速消逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學(xué)期過去了?；貞涍@一學(xué)期，感受到的是壓力、緊急和勞碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強學(xué)習(xí)，不斷改善自己的頭腦 為了在平常的教學(xué)中更加能表達加強學(xué)習(xí)，并運用好新的課程理念，我仔細閱讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)用書、等書，潛心鉆研新教材、新課標(biāo)、新教法，仔細體會、領(lǐng)悟其間的精華，為不斷進步教學(xué)程度奠定了根底。另外，在緊急、勞碌的工作之于，我還要堅持讀一些與訓(xùn)練教

15、學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如小學(xué)語文教學(xué)語文教、學(xué)通訊等，理解更多有名訓(xùn)練專家、行家的觀點，理解當(dāng)前的教改動態(tài)，同時還要常常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問題，另外，常常通過網(wǎng)上視頻來觀看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)閱歷，以理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 二、勇于創(chuàng)新，不斷進步課堂教學(xué)效率 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育能勇于創(chuàng)新，力的主要陣地。一學(xué)期以來，我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)

16、輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，引導(dǎo)同學(xué)主動探究，自主獵取學(xué)問，不斷進步同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。此外，在課堂上，我特殊關(guān)注暫困生，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們也能獲得進步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。我覺得，班里的同學(xué)都挺喜愛上語文課的，因為他們在自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式下，找到了學(xué)習(xí)的捷徑，從而進步了課堂效率。 三、主動參與教研活動，促使自身業(yè)務(wù)程度的進步 一學(xué)期以來，在擔(dān)主動參與教研活動，任教研組長的工作中，我到處以身作那么，主動參與、組織各種教研活動，和同組老師常常相互商討，從中取長補短，不斷進步自身的六課力量。另外，本學(xué)期搞的我的一堂課照鏡

17、子活動中，更加大大進步了我獨立備課、上課、評課的力量。在平常的教學(xué)中，遇到問題時，大家一起溝通、爭論，有了好的方法思路彼此推舉介紹，教研的氣氛特別深厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽課、教研，虛心學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特殊注重采納邊理論邊反思邊總結(jié)閱歷的方法來深化教研活動，這一舉動很好地推動了教研工作。加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展同學(xué)之間存在著差異， 四、加強培優(yōu)輔差工作 為了促使每個同學(xué)都能在原有根底上有所進展，我實行抓兩頭，扶中間的方法。不但注重培育優(yōu)生的特長，而且注重暫困生地輔導(dǎo)，同時，在班中成立互助小組，以績優(yōu)生帶動暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)

18、的氣氛，相互取長補短，共同進展進步。在平常的教學(xué)中，我對暫困生投入更多的關(guān)注與理解，我每天觀看他們，琢磨他們，與他們談天、嬉戲，拉進師生的間隔 。他們情愿和我溝通，情愿把心里話告知我，這樣我才能走進同學(xué)的心靈世界，才能找到合適他們的訓(xùn)練方法。孩子們都喜愛聽表揚，那我就抓住孩子們身上的閃光點來鼓勵他，關(guān)心其樹立自信念，告知他只要努力，你就是最好的、最棒的。我常常會當(dāng)著全班同學(xué)的面對某某暫困生說，你的字寫得真美麗;你真喜愛勞動;你上課真守紀(jì)律等。表揚的魅力是奇妙的，它會變成暫困生前進的動力，讓他們在表揚地指引下歡樂學(xué)習(xí)。 五、盡職盡責(zé)做好班主任工作 1.思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會、晨會、板報對同學(xué)

19、進展思想.思想訓(xùn)練常抓不懈：品德訓(xùn)練，行為習(xí)慣訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等方面訓(xùn)練，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2.發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手用法班干部，通過制定.發(fā)揮小干部的大作用：班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴格要求，使班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。3.常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對學(xué).常常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，生進展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)量。4.關(guān)懷同學(xué)身體安康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班.關(guān)懷同學(xué)身體安康，級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級

20、的常常性管理工作，對同學(xué)進展常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5.常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，互通狀況，獲得家長的支持和協(xié)作，.常常與家長保持聯(lián)絡(luò)，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 小學(xué)老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文篇四 一、思想認識。 在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。一學(xué)期來，我還專心參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作指導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。 二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)程度進步，我堅持常常翻閱小學(xué)語文教學(xué)、優(yōu)秀論文集、青年老師優(yōu)秀教案選等書籍。還爭取時機多出外聽課

21、，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的教師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打沒有預(yù)備的仗。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際情況設(shè)計教案。 因為已經(jīng)接手其次學(xué)期，同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的探索，對教材比擬熟識，所以工作起來還算是非常的順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得教師沒有把他們看扁，樹立起他們

22、的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)教師，他們說：教師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他必需有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查同學(xué)的作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。教師們的確是非常盡責(zé)，而同學(xué)時刻有個教師在身旁教導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，同學(xué)們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。 這

23、學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)了語文優(yōu)質(zhì)課競賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開頭，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)形式。還有這次優(yōu)質(zhì)課別出心裁的是上完課后還要進展辯論，要考的還是老師本身的素養(yǎng)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年可以獲得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。應(yīng)對這樣的壓力，我和語文科組的教師沒有氣餒，都想把這次課獲得最好的成果。我從學(xué)習(xí)理論學(xué)問開頭，翻越超多的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的教師及校長都非常重視這節(jié)課，賜予我莫大的幫助，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十屢次。有時候還得全科組加班加點。像教師幫我把課件做

24、好，指導(dǎo)主動幫我提推舉，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的幻想。 三、領(lǐng)班工作。 在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。透過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進展愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班

25、的目的，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，理解他們工作的情況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有獲得禮貌班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生許多，有個，加上原先的一共有個，全是男生，并且來自不同的省份，語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象、等是最淘氣的。獨特是，這個小孩獨特好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常專心回答下列問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時常

26、出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好 ，我每一天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上理解同學(xué)的早讀、午讀等情況，對同學(xué)進展晨會訓(xùn)練。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比擬好。 這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)絡(luò)溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進展親密聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的訓(xùn)練思想達成全都。當(dāng)家長對我的工作提出意。 小學(xué)老師個人教學(xué)工作述職總結(jié)范文篇五 本學(xué)年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我任教兩個班的語文，130位的同

27、學(xué)。我能仔細貫徹黨的訓(xùn)練方針，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守老師法，結(jié)合當(dāng)前的社會進展，訓(xùn)練改革的形勢以及同學(xué)的實際，努力進步自己的教研、訓(xùn)練、教學(xué)的潛力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達學(xué)校制定的成果指標(biāo)。此刻將我的工作情況總結(jié)匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。在教學(xué)工作崗位上，我仔細執(zhí)行老師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，服從學(xué)校指導(dǎo)的工作支配，一切從群眾利益動身，為搞好訓(xùn)練教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與同學(xué)和諧相處，做同學(xué)的知心伴侶。要使自己的教學(xué)獲得好成果，就務(wù)必要想方設(shè)法

28、使同學(xué)喜愛自己，親近自己。所以老師和同學(xué)在人格上是完全公平的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，長久，同學(xué)對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在理論中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好兩個班級的同學(xué)，要讓130位同學(xué)都喜愛自己，首先是深化實際，從每個同學(xué)入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識同學(xué)的名字，避開弄錯同學(xué)的現(xiàn)象之外，更重要的是透過與同學(xué)的溝通中理解每一位同學(xué)的實際情況。如他們的愛好、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時明白了哪些同學(xué)的性格是內(nèi)向的，哪些同學(xué)的獨特是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助同學(xué)上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與同學(xué)促膝談心

29、，和諧相處，漸漸地我與同學(xué)的關(guān)系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當(dāng)?shù)亻_展教學(xué)工作。 三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目的，增加學(xué)習(xí)信念。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不行能的，教師靠硬手段去壓更是不行。怎樣辦好呢?我一改以往的訓(xùn)練方式，實行發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)自我管理，自我約束，由家長幫助監(jiān)視。讓同學(xué)自己訂出每一單元測試的目的成果，每個人都以第一單元測試成果為根底標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)同學(xué)訂目的成果時要結(jié)合自己的實際，訂出的目的成果要明確，要緊緊圍繞自己的目的成果去學(xué)習(xí)。每次訂出的目的成果都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目的成果都在班上賜予表揚、鼓舞，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目的成果的那么鼓舞他連續(xù)努力，直到達標(biāo)為止。在施行學(xué)習(xí)目的時，我還采納了一幫一的方法，以優(yōu)帶差，營造一種相互學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成果關(guān)乎到整個班群眾的榮譽，能否獲得先進班，班級的學(xué)習(xí)成