新形勢下大學體育教育改革對策研究

1、新形勢下大學體育教育改革對策研究 摘要：大學體育教育的發(fā)展時間在我國的歷史中并不長，我國的大學體育教育有很多方面受到西方國家的影響，學習使用了西方國家的教育方法。大學體育教育在我國的發(fā)展經(jīng)歷了很多坎坷和演變，從建國初期的體育理論到現(xiàn)在的科學化實踐，幾十年來大學教育在我國得到了不斷地發(fā)展和完善，并且逐步形成了現(xiàn)代化的教育體系。但是，我國當前的大學體育改革并沒有完全站在社會的經(jīng)濟文化和教育發(fā)展的角度去改革，在一定程度上局限于大學體育的課程選定、組織安排以及教學形式上。因此在實際的大學體育教育中存在著很多需要解決的問題。本文將著重闡述一下在當今新形勢下，大學體育教育在實際運行以及教育改革中所遇到的問

2、題，并提出建議和對策。 關(guān)鍵詞：新形勢；大學體育；教育改革；對策研究 當今的社會日新月異，我國的教育觀念也在不斷地更新發(fā)展，尤其是在當今新形勢下大學體育教育迫切需要得到改革。當前我國正處于經(jīng)濟快速增長期和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，從社會的各個方面，包括經(jīng)濟，文化，思想觀念，教育觀念等等都在逐漸的更新完善。因此，大學體育教育的改革更應(yīng)該站在長遠的角度，站在更高的格局和位置上去考量和改革，使大學體育教育改革有利于當下的同時，為以后教育觀念和教育措施的改革指明方向并打好基礎(chǔ)，使大學體育的教育得到長足的發(fā)展，并且為我國的教育改革做出重要貢獻。 大學體育教育改革的意義和影響 大學體育的教育改革對未來我國大學體育的發(fā)展

3、有重要的意義，其體現(xiàn)在三個方面：首先，不論是大學、中學、小學或幼兒園在我國的教育制度中都必須開設(shè)體育課程，其首要目的就是強身健體。大學生體育亦是如此，大學生涯是其學生生涯的最后階段，大學畢業(yè)后所要面臨的就是走向社會。大學這個年齡是人一生中最應(yīng)該積極向上的年齡，同時也是夢想最強烈的年齡。所以，開設(shè)體育課程，加強體育鍛煉是每個大學以及每個學生必須要做到事情。其次，大學體育教育改革的第二個原因就是給來自不同地區(qū)、不同環(huán)境、不同身體條件的學生以平衡。最后，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活出現(xiàn)了翻天覆地的變化，從以前的吃不飽到現(xiàn)在物質(zhì)的極度豐富，豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)使很多大學生出現(xiàn)肥胖的問題，并且隨著我國學

4、生學習模式的轉(zhuǎn)變，學生的學習壓力遠遠大于從前，其運動量相對以前也大大減少，沒有建立起良好的鍛煉習慣，很多大學生的身體處于亞健康的狀態(tài)。所以大學體育教育的改革不僅僅是為了讓學生強身健體，更是讓每一個大學生都有一個健康的心靈。 當前大學體育教育改革中所遇到的問題分析 大學的體育教育設(shè)施問題 在我國有一半以上的學生最終上的是普通大學，尤其是一些大專院校。這些學校無論在教學實力上還是在教學設(shè)施上遠遠比不上那些一流大學，因為一流大學在一定程度上更受政府和企業(yè)的青睞，他們會源源不斷受到各個方面的經(jīng)濟和政策上的支持。所以沒有足夠的資金支持和社會幫助使這些學校的教學設(shè)施不能得到及時更新，出現(xiàn)陳舊的情況。尤其是

5、在一些三線城市里的大學甚至連一個標準操場都沒有。這也是我國體育教育發(fā)展不均衡的問題。 現(xiàn)如今大學生不斷增多，很多大學的體育設(shè)施由于沒有進行合理的分配出現(xiàn)了損壞率高的問題，學校有時候不能及時維修和更新?lián)p的體育設(shè)施，在一定程度上影響了大學生體育課程的正常開展。另一方面，由于很多大學的位置處于城市中心，人流比較密集，有很多周圍群眾或其他校外人員隨意進出大學，并占用大學里的體育設(shè)施，加之學校的監(jiān)管不力造成了學生在上體育課時不能及時使用體育設(shè)備，從而降低了課堂的效率。 現(xiàn)在有很多大學為了追求經(jīng)濟利益，把學校的體育場地或體育設(shè)施用租賃的方式租給社會上的一些企業(yè)或個人，造成了學校場地設(shè)施的緊張。影響大學體育

6、課程的正常開展。 大學的體育教學方式，教學觀念問題 雖然大學的學習方式和中學生有很大的不同，但是有很多大學在教育方式和教學觀念上依然存在問題。首先有很多大學在大學體育教育的模式上過于死板，不能使學生有效的從體育教育中學到知識。例如，現(xiàn)在不少大學開設(shè)籃球課程，在籃球課程的開展過程中，體育老師的教學模式只局限于講完理論直接實踐的模式，并且在實踐的過程中，教學模式太過死板很容易使學生失去對體育的興趣。教學觀念的問題也是大學老師經(jīng)常出現(xiàn)的問題，在教學觀念上有的老師只重視體育理論的教學，忽視了對學生的體育實踐和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。有的老師恰恰相反，只注重體育實踐而缺少體育理論的講解，使學生的體育課只存在于形

7、式上，沒有學到扎實的理論基礎(chǔ)。大學的學習環(huán)境相對中學來說會松散很多，所以就會有個別體育老師不重視體育課程，在教學過程中只是粗略的講解一下理論知識，然后在操場上跑幾圈完事兒，這樣的體育課程只是一個形式，是對學生不負責任的一種表現(xiàn)。 大學的管理問題 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，人與人之間的溝通越來越密切，同時也帶來了嚴重的社會浮躁問題，而大學生是社會未來發(fā)展的主力軍，社會的浮躁很大程度上影響力大學生在學校的學習氛圍，大學體育課程也在一定程度上受到了影響。比如，很多大學生熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至在游戲里面投入了大量的精力和資金，女生則熱衷于化妝買衣服比美。試想在這樣的氛圍里學生怎么有心思學習體育課程，更何況體育

8、課程屬于選修課，不是學生的主要專業(yè)。 大學的體育師資力量薄弱 大學的師資力量薄弱也是影響大學體育教育課堂質(zhì)量的一方面。如果大學里面體育老師在數(shù)量上出現(xiàn)不足或者體育老師在能力上不夠?qū)I(yè)，那么大學的體育課堂就會受到很大的影響。大學體育老師是體育課程的直接實施者和傳授者，其專業(yè)能力的高低也直接影響了教學質(zhì)量的好壞。據(jù)研究顯示，當前很多高校競爭體育人才愈演愈烈，尤其是對高學歷高能力的體育老師的競爭。雖然我國每年會培養(yǎng)出不少體育人才，但是相對于滿足大學體育老師的條件來說，體育老師依然吃緊。所以大學要注重對體育老師專業(yè)知識的提升以及教學能力的培養(yǎng)，良好的師資隊伍是提高大學體育課程質(zhì)量的基礎(chǔ)。 大學體育教育

9、改革的研究對策 更新教學觀念 大學體育教育的改革必須先從學校和老師的教育觀念入手，只有從心理上認同新的教育觀念，才能改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高體育課程的教學效率。教育觀念的改革可以從三個方面入手：第一，從大學生思想上進行改變，包括從身體上，從體育精神上，從文化上以及從生活態(tài)度上等方面對大學生進行綜合性教育。使大學生在大學時期養(yǎng)成良好的學習興趣。第二，學校應(yīng)該把體育實踐與體育理論相結(jié)合，注重對學生身心健康的培養(yǎng)。尤其是體育老師要從根本上更新自己的教學觀念，將新的教學觀念與學校實際情況相結(jié)合，并結(jié)合自身的教學觀念創(chuàng)新出適合學生，適合自己的教學方式。第三，在教學模式上做出創(chuàng)新和改變，體育理論不一定在室

10、內(nèi)，體育實踐也不一定在室外。體育老師要用靈活的思維方式，在課堂上給學生以新意，不但有利于課堂效率的提升，還有利于學生對體育興趣的培養(yǎng)。 加強體育設(shè)施的更新完善 大學應(yīng)該及時加強體育設(shè)施的完善，保證大學生體育課程的正常開展。教學設(shè)施的完善包括兩個方面：第一，對常用設(shè)備的更新完善，比如學校的籃球、足球、籃球架，乒乓球臺等設(shè)施如果出現(xiàn)損壞情況，學校要及時換新，避免影響學生體育課程的正常開展。另外，在很多時候?qū)W?？赡軟]有充足的資金來完善教學設(shè)施，因此學?？梢韵蛘暾埛龀只蛘呦蛳嚓P(guān)社會機構(gòu)申請經(jīng)濟上的幫助，或者學校可以和一些企業(yè)進行校企合作，既有利于學生課程的開展和今后的就業(yè)，也有利于學校綜合實力的提

11、升。第二，大學中的體育設(shè)施由于使用率較高而損壞是很正常的事情，學校也不一定都換成新設(shè)施，要建立起及時維護的觀念。例如，在這方面學校可以制定一個教育設(shè)施的維護政策。讓學生會全權(quán)負責，將各系各班分成小組，輪流維護，每周維護一次，維護資金由學校出。這種方法在一定程度上提高了體育設(shè)施的使用率，保證了學生體育課的正常開展。 加強師資力量建設(shè) 強大的師資隊伍是大學體育教育改革的基礎(chǔ)，加強大學體育的師資建設(shè)分為三個方面：第一，加大對大學體育老師專業(yè)水平的培養(yǎng)力度，大學體育老師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響著大學體育教育的課堂效率。第二，加大對優(yōu)秀體育人才的吸引力，學校只有不斷吸收體育人才，尤其是吸收高學歷高水平體育人才

12、才能建設(shè)好學校的體育師資隊伍。所以，學校在招聘體育人才方面要給與體育人才優(yōu)厚的條件，花大價錢下大力氣。只有這樣才能讓學校的師資隊伍強大起來。第三，大學體育老師自身也要積極的去提高自身的各方面能力和水平，包括自身的教學能力，專業(yè)能力和自我創(chuàng)新能力等。體育老師只有通過不斷地努力學習，并且?guī)悠渌w育老師一起向著建設(shè)高水平的師資隊伍發(fā)展，才能使我們的大學體育的師資隊伍越來越強。 結(jié)語 綜上所述，在新形勢下，大學體育的教育改革需要從各個方面進行。從教育觀念到教學模式、從教學設(shè)備到師資隊伍以及從學生興趣再到課堂效率等等多個方面都要及時考慮到。另外，在我們的大學體育教育改革中，學校和老師要秉持以人為本的觀念，充分提高學生的課堂效率，并積極培養(yǎng)學生的課堂興趣，讓學生在體育課堂中養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提升自我的綜合能力和積極向上的健全人格。相信在不久的將來，我國的大學體育教育能有更好的發(fā)展。 參考文獻： 孫吉旺新形勢下大學體育教育改革的對策研究當代體育科技，（）： 李波綜合型大學體育碩士研究生教育改革設(shè)想與實踐研