人教版四年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課、公開課教案、教學(xué)實(shí)錄、說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、編號:時間:2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼:第11頁 共11頁人教版四年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課、公開課教案、教學(xué)實(shí)錄、說課稿引導(dǎo)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識說課設(shè)計(jì) 湖北省宜昌市西陵區(qū) 王聲萍 教材解讀:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在,對大數(shù)的認(rèn)識是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的拓展,也是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之一。本冊教材先教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,再教學(xué)億以上數(shù)的讀法和寫法,并對數(shù)的理論進(jìn)行整理,在兩部分認(rèn)識數(shù)教學(xué)中間安排十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,知道數(shù)位,數(shù)級,對億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,也對億以上數(shù)的認(rèn)識起承上啟下作用。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,同時對

2、學(xué)生進(jìn)行綜合知識的滲透,從萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識到億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。教材提供了較豐富的素材,讓學(xué)生感受大數(shù),不僅為學(xué)生認(rèn)識大數(shù)提供豐富的內(nèi)容,也為對學(xué)生進(jìn)行國情教育提供了好素材。突出數(shù)概念教學(xué),從數(shù)學(xué)的高度把握十進(jìn)制原理,培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學(xué)生自主探索和自主交流的空間,也為教師組織教學(xué)提供了思路,如:讀、寫數(shù)的法則教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論,而是讓學(xué)生通探究自主過討論得到。教法學(xué)法:創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。大數(shù)對于學(xué)生讀起來比較困難,教師應(yīng)充分利用好教材文本,創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境,讓學(xué)生對大數(shù)獲得豐富感受,注意放手讓學(xué)生探索,理解大數(shù)的讀法后,

3、通過獨(dú)立練習(xí),小組合作交流訓(xùn)練,達(dá)到熟練程度。注重基礎(chǔ)知識,基本概念的教學(xué),給學(xué)生留有自主探索的空間,對于數(shù)位、數(shù)級,十進(jìn)關(guān)系等知識,應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握,通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),去體會,通過自己的獨(dú)立思考達(dá)到對這些知識的理解。密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力,數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要,認(rèn)識數(shù)是為了用它來交流,解決生活中的實(shí)際問題,從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。教學(xué)理念:堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,學(xué)生必須獲得有價值的數(shù)學(xué),必須的數(shù)學(xué),不同的人在學(xué)上

4、得到不同的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律,關(guān)注學(xué)生個體差異,使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容:人教版實(shí)驗(yàn)教材第七冊第二頁到第五頁的例1例5,練習(xí)一的1-5題。教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”知道億是個大數(shù),知道億以內(nèi)各計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。2. 掌握數(shù)位順序,能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內(nèi)數(shù)。3. 通過情境創(chuàng)設(shè),小組合作學(xué)習(xí)等形式,使學(xué)生獲得正確的成功體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力。教學(xué)重點(diǎn):億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讀法。教學(xué)難點(diǎn):每級中間或末尾有0的讀法。教

5、具學(xué)具:教師準(zhǔn)備cai課件,多媒體實(shí)物投影儀,數(shù)位表。師生都備計(jì)數(shù)器。過程設(shè)計(jì):一、 創(chuàng)設(shè)情境 引入課題cai課件出示我國行政區(qū)劃圖,用點(diǎn)按熱健的方法突出演示六省市、自治區(qū)的地理、文化圖片,同時伴音介紹我國的人口普查數(shù),讓學(xué)生認(rèn)真觀察,提問:你收到了那些數(shù)學(xué)信息?(六個省市自治區(qū)的人口數(shù))你發(fā)現(xiàn)什么?(數(shù)很大,很大。)由此這節(jié)課你想探討什么問題?(這些大數(shù)怎樣讀?他們的計(jì)數(shù)單位是什么?這些大數(shù)的計(jì)數(shù)單位是什么?怎么樣認(rèn)識大數(shù)?等等)揭示課題,板書課題“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。二、 探究交流 獲取新知1. 以北京市人口13819000人為例試讀。2. 認(rèn)識萬以上的計(jì)數(shù)單位,十萬、一百萬、一千萬、一億,

6、問題:觀察計(jì)數(shù)器你發(fā)現(xiàn)什么?老師撥珠,撥上一千,然后一千一千地數(shù),一直數(shù)到九千,再撥一千,問:九千再加上一千是多少?千位滿“十”怎么辦?(千位滿十向萬位進(jìn)一),也就是“十個一千是一萬”板書“萬”。3. 讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器,邊撥邊數(shù)邊想,一萬一萬地數(shù),一直數(shù)到九萬,再加上一萬是多少?認(rèn)識10個一萬是“十萬”,同樣的方法,同學(xué)們自己同位交流說說,認(rèn)識10個十萬是一百萬。(板書)10個一百萬是一千萬。(板書)10個一千萬是一億。(板書)(給足時間撥、想、說,然后全班交流)提問:同學(xué)們想一想,以往我們學(xué)習(xí)了那些計(jì)數(shù)單位?萬以上的計(jì)數(shù)單位今天我們學(xué)習(xí)了那些?(十萬、百萬、千萬、億)4. 小組討論學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)單

7、位之間的關(guān)系。問題:大家知道萬、十萬、百萬、千萬、億是什么嗎?你發(fā)現(xiàn)這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系?生1:我發(fā)現(xiàn)10個一萬是十萬,10個十萬是一百萬。生2:10個一千萬是一億。生3:我發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十,哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)一。生4:每相鄰是什么意思我有點(diǎn)不太明白?生5:我可以告訴你,師:同學(xué)們怎樣證明你的發(fā)現(xiàn)是對的?生5可以進(jìn)行證明,如:師:同學(xué)們真有數(shù)學(xué)頭腦,通過撥珠、數(shù)數(shù)、觀察發(fā)現(xiàn)了它們的規(guī)律。5. 認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。(1)學(xué)習(xí)“數(shù)位”。請同學(xué)們整理數(shù)位順序表,從右邊起第一位是個位,第二位是十位,億位。(出示數(shù)位順序黑板帖)(2)撥數(shù),將13819000人在自己

8、的計(jì)數(shù)器上撥出來。(3)寫出13819000并說出每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱,計(jì)數(shù)單位,表示多少個這樣的計(jì)數(shù)單位?(4)全班交流,抽查:十萬位上的8表示什么?百萬位上是幾,表示什么?千萬位上是幾,計(jì)數(shù)單位又是什么?6. 學(xué)習(xí)“數(shù)級”。介紹我國計(jì)數(shù)的四位分級法。(在數(shù)位表上增加攔,并標(biāo)明數(shù)級)從右向左四位一分級,第一級是個級,第二級是萬級,第三級是億級。同時告訴學(xué)生分級線。按級讀出北京市人口數(shù)。7. 鞏固聯(lián)系完成第4頁“做一做”。(1) 讓學(xué)生通過數(shù)數(shù),理解并掌握計(jì)數(shù)規(guī)律。(2) 讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說哪些地方常用到萬以上的數(shù),體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力

9、。8. 學(xué)習(xí)“讀數(shù)”。(1)cai課件出示例2,讀出下面各數(shù)。繼續(xù)出示含兩級的數(shù)位表,并在相應(yīng)的數(shù)位表下,分別呈現(xiàn)教材上的4個數(shù),2496 24960000 6407000 85000300。a) 讓學(xué)生在下面與同學(xué)說一說并寫出讀作多少?b) 集體交流,讀出每一個數(shù),并進(jìn)行評價,糾正錯誤讀法。c) 課件出示正確讀法。(2)小組討論。a) 含兩極的數(shù)怎么讀?b) 萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么不同?c) 數(shù)位上出現(xiàn)0,又該怎么樣讀?(給足時間讓學(xué)生討論)(3) 反饋交流信息,學(xué)生歸納總結(jié)。(4) 鞏固練習(xí),完成第5頁“做一做”。讀后說說你發(fā)現(xiàn)這3個數(shù)有什么共同點(diǎn)?三、 小結(jié)強(qiáng)化,增強(qiáng)自信小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)體會、收獲。四、 鞏固練習(xí),形成能力課堂作業(yè)完成練習(xí)一的15題。1題讓學(xué)生做數(shù)位順序表,加深了學(xué)生對數(shù)位排列順序和數(shù)級劃分的認(rèn)識。2題按排的是4組讀數(shù)練習(xí),每組都是兩個數(shù)對

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