教學(xué)計劃匯總十篇

1、there is never a real desperation in life.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）教學(xué)計劃匯總十篇 教學(xué)計劃 篇1一、教學(xué)資源分析:本冊教材是吉林教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級（上冊），教材有3個單元共9課。本冊教材的重點是word常用工具和功能的使用方法，包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應(yīng)用和頁面的基本設(shè)置等。難點是word文檔的圖文混排和設(shè)計。教材中的“做一做”、“評一評”、“練一練”、“小知識”等欄目從實際需要出發(fā)，透過探索、嘗試，學(xué)生的聰明才智會得到充分的發(fā)揮，在用信息技術(shù)處理事物的潛力上會躍上一個新的臺階。二、教學(xué)目標(biāo):1情感

2、目標(biāo)：透過word軟件的學(xué)習(xí)和簡單操作，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校對社會對國家的用心思想和學(xué)習(xí)信息技術(shù)熱情和興趣。2知識目標(biāo)：掌握word中常用工具與功能的使用方法，包括藝術(shù)字的插入與調(diào)整，圖片的插入與美化，文本框、表格的應(yīng)用和頁面的基本設(shè)置等。能夠根據(jù)自己的實際需要，對word中的文本與圖像等對象進行調(diào)整。3潛力目標(biāo)：透過學(xué)生的操作，在完成作品的過程中，提高學(xué)生對文本信息的處理潛力和解決問題的潛力。4人格目標(biāo)：透過學(xué)習(xí)，展示自我，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。三、學(xué)生基本狀況分析本年度四年級共有五個教學(xué)班。學(xué)生大部分都來自于民工和鄉(xiāng)下家庭。由于經(jīng)濟條件和其他因素的制約，大部分學(xué)生的信息技術(shù)潛力相對來說比較弱

3、，但這些學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的興趣比較濃，透過學(xué)習(xí)，能夠提高他們的信息素養(yǎng)、動手操作潛力和合作探究潛力。四、教學(xué)措施:本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)資料是利用電腦對文字進行處理，透過讓學(xué)生完成作品，在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，找到方法解決問題，促進學(xué)習(xí)。所以本學(xué)期的教學(xué)措施是：1、對新入校學(xué)生進行測試，對不同學(xué)生提出不同要求，分配不同任務(wù)。2、以上機實踐操作為主，盡量縮短講課時間，讓學(xué)生有足夠時間自由發(fā)揮。3、采用任務(wù)驅(qū)動的方式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)到新知，在展示作品過程中培養(yǎng)興趣。五、教學(xué)進度與課時分配:詳見教學(xué)進度表六、教學(xué)評價分析:在信息技術(shù)課上，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己動手進行上機操作。實行學(xué)生評、小

4、組評、自評、教師評等多種評價。課上檢查布置的上機作業(yè)并評價學(xué)生。過程評價占60%.綜合性評價占40%。教學(xué)計劃 篇2一、教材分析八年級上冊生物學(xué)內(nèi)容包括：第五單元生物圈中的其他生物共五章，第六單元生物的多樣性及其保護共三章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。本冊書的第五單元生物圈中的其他生物與七年級的生物圈中的綠色植物、生物圈中的人同為生物圈的重要組成部分，生物圈的多樣性及其保護離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前

5、后內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識技能：1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系(二) 情感價值觀：1、認識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、了解科學(xué)技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負面影響，認識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，

6、善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮，。三、 基本措施：1、備教材。認真鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點和難點，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考

7、點、突出重點、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。教學(xué)計劃 篇3一、教學(xué)目的通過為期10次課的基礎(chǔ)訓(xùn)練，使學(xué)員初步掌握陶藝制作的基本技法和裝飾技法、了解陶藝的工具特點、體驗熟悉陶泥的特性，使學(xué)員通過手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，自己動手制作出成功的作品。二、教學(xué)要求首先，從簡單的制作手法入手，由淺入深的講授制作陶藝的過程、工具的性能和表現(xiàn)方法。三、教學(xué)指導(dǎo)1、結(jié)合陶藝作品欣賞（圖片、實物），使學(xué)員感受陶藝作品的美，提升學(xué)員感受泥塑工藝和現(xiàn)實美的能力，使之眼界得到開闊。2、通過作品欣賞、教師示范、課堂練習(xí)（教師指導(dǎo)）三個步驟指導(dǎo)學(xué)員完成課堂教學(xué)計劃。四、工具、物

8、料準(zhǔn)備手轉(zhuǎn)盤、搟面棍、雕刻木刀、小水盆、牙簽、陶土、廣告顏料、水粉畫筆、洗筆筒五、課時安排每節(jié)1.5小時六、課程設(shè)置第一課：基本手法：1、團圓（球狀成型法），如：皮球、七星瓢蟲、雪人、地球、太陽、毛蟲、西瓜等。2、搓泥條（泥條盤筑法），怎樣利用手心把泥條搓長而不斷（掌握干濕度），掌握運用泥漿粘合技法是，使泥條與泥條之間粘接牢固，平整光光滑，制作出各種造型。如：蝸牛 、蛇、花瓶、小盒子、花籃、筆筒、水杯等。第二課：手捏法：運用左右手協(xié)調(diào)動作，制作自己所喜歡的作品，讓學(xué)員充分發(fā)揮想象力捏出各種形態(tài)生動的動物造型，如：鴨子、天鵝、小魚、茶壺、章魚、企鵝等。第三課：泥板成型法：運用工具把一塊泥壓扁成一

9、塊泥板，薄厚一致，如：泥板刻字、刻畫、壓花，基本圓柱體制作，如：水杯、筆筒、方形器皿、自由形容器等。第四課：泥板堆畫（組合法）面具、向日葵裝飾畫第五課：風(fēng)鈴、花盆（組合法）第六課：卡通人物、小象（組合法）第七課：向日葵裝飾畫（組合法）第八課：果籃、筆筒（組合法）第九課：長頸鹿、小象（組合法）第十課：自由創(chuàng)作七、輔助教學(xué)圖片、作品實物欣賞，調(diào)動學(xué)員積極性。八、教學(xué)成果展示1、學(xué)員作品階段性成果展示。2、優(yōu)秀作品展覽。九、培訓(xùn)對象713歲少兒（小學(xué)一至六年級學(xué)員）教學(xué)計劃 篇4（一） 工作計劃的格式：1計劃的名稱。包括單位名稱和計劃期限兩個要素，如年度班主任工作計劃。2計劃的具體要求。一般包括工作

10、的目的和要求，工作的項目和指標(biāo)，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。3最后寫訂立計劃的日期。（二） 工作計劃的內(nèi)容。一般地講，包括：1情況分析（制定計劃的根據(jù)）。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。2工作任務(wù)和要求（做什么）。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達到的工作指標(biāo)。3工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要根據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，采取必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。（三） 制訂好工作計劃須經(jīng)過的步驟：1認真分析班級的具體情況，這是制訂計劃的

11、根據(jù)和基礎(chǔ)。2根據(jù)上級的指示精神和學(xué)校的現(xiàn)實情況，確定教學(xué)方針、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實現(xiàn)。3根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時，陷于被動。4根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。5在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切合實際。教學(xué)計劃 篇5今天我說課的內(nèi)容是人美版小學(xué)美術(shù)三年級下冊第六課威武的盾牌。屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。依據(jù)20_版義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

12、：嘗試從形狀育用途的關(guān)系，認識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計和工藝與其他美術(shù)轟動的區(qū)別。我準(zhǔn)備從教材、目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)過程等方面來說明。一、 學(xué)情分析學(xué)生對盾牌的了解大多是通過書和影片中獲得的，對他們來說盾牌是神秘的。根據(jù)小學(xué)生的好奇心，他們對盾牌很感興趣，三年級的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識和制作能力，他們的思維活躍，有較好的探究意識，他們敢于表現(xiàn)自己的看法。二、 教材分析本課時主要是讓學(xué)生利用身邊容易得到的材料，合作創(chuàng)作、設(shè)計威武的盾牌。學(xué)生們在動手實踐中選擇各種色卡紙，針對學(xué)生年齡特點，以剪、貼、搭配的表現(xiàn)方式，創(chuàng)作出各

13、種新穎、生動、威武的盾牌。三、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過欣賞、分析了解盾牌的用途，并能用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容動手制作出盾牌。2. 通過欣賞、分析、比較，了解作品在外形、色彩、紋樣圖案方面的區(qū)別。3. 通過展評盾牌，讓學(xué)生增強防范意識。四、 評價任務(wù)任務(wù)一：欣賞圖片，了解圖片，最終能制作出盾牌。任務(wù)二：比較 不同盾牌的特點，加強對盾牌的比較和認識。任務(wù)三：展評盾牌，用語言說出心中的盾牌，增強自信新心。五、 教學(xué)過程：1. 學(xué)生們看課件，出示一個小猴子，問學(xué)生這個小猴子來是干什么的，從而進一步的引出課題，板書課題威武的盾牌。2. 你知道嗎？提問學(xué)生古代盾牌的作用？出示古代盾牌圖片讓學(xué)生說出古代盾牌有哪些特點

14、（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，并能說出盾牌的特點，即外形不同、裝飾不同、色彩不同。）3. 小組討論 怎樣才能使盾牌變得很威武？有哪些動物的形象適合做盾牌？出示動物形象，看哪種動物形象適合做盾牌，為什么？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生深入了解威武一詞的含義及如何創(chuàng)作。學(xué)生在描述老虎威武的時候，如瞪大眼睛、張大嘴巴、尖利的牙齒.這一環(huán)節(jié)潛移默化中把威武的含義描述了出來，為創(chuàng)作圖案進行了鋪墊）出示一組沒有裝飾的盾牌，研究盾牌圖案上有什么特點？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過分析了解動物的眉、眼、口、牙等部位的夸張、變形是盾牌變得威武。0）將盾牌增添上顏色，讓學(xué)生進行對比。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對這兩組圖片進行對比，比較

15、中充分發(fā)表自己的見解，通過觀察、分析、比較，分析作品的色彩、圖案的特點、）5. 歸納制作要點外形 內(nèi)部裝飾 把手（設(shè)計意圖：在形狀上的設(shè)計，加深學(xué)生設(shè)計盾牌形狀的印象和豐富學(xué)生設(shè)計思維，并了解外形的特點。）6作品欣賞（設(shè)計意圖：出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生分析，開闊學(xué)生的眼界，借鑒優(yōu)秀作品。）7. 布置作業(yè)，教師走動指導(dǎo)（設(shè)計意圖：教師在學(xué)生制作前出示注意事項，讓學(xué)生在小組合作時能夠分工明確提高合作效率及作品質(zhì)量。學(xué)生在創(chuàng)作的過程中教師巡視指導(dǎo)，及時糾正。增強學(xué)生的動手能力，增加對美術(shù)的喜愛。）8. 展示作業(yè)(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力表達和自信心?？梢酝ㄟ^學(xué)生的介紹，在普通的作品中，挖掘?qū)W生的閃

16、光點，同時，也能使學(xué)生體會到合作的樂趣。）六、 板書設(shè)計威武的盾牌外形 對稱內(nèi)部裝飾 對稱 變形 夸張 色彩 鮮艷把手七、教學(xué)評價略教學(xué)計劃 篇6伴隨著春潮，又迎來了新的一學(xué)期，為了搞好六年級的班務(wù)工作，我做出如下計劃：一、指導(dǎo)思想堅持德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以“快樂幸?！睘橹攸c，以“快樂高效道德課堂” 為核心，以構(gòu)建“雙環(huán)”快樂教學(xué)模式為途徑，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“讓學(xué)生在笑聲中成長”的總體思路，創(chuàng)建智慧課堂，提高教育實效，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。大力培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的良好班風(fēng)的班級，使我班各方面的

17、工作有新的突破。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。二、主要目標(biāo) ：1.強化過程管理，確保教育、教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范有效。2.深入課標(biāo)解讀，構(gòu)建高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。3.積極倡導(dǎo)“晨誦、午讀、暮省”的生活方式，建設(shè)“書香班級”大力進行新教育實驗，推進古詩文誦讀活動。4.德育為先，把強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣作為突破口，加強班級管理，配合德育處的安排，開展豐富多彩的特色活動。5.營建一個愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的教師團隊，爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。三、主要措施本學(xué)期重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺

18、。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊 。加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合

19、起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，

20、就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教學(xué)計劃 篇7一、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。

21、了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習(xí)還是會有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的

22、培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。2、音樂情緒與情感（1）聽辨不同情緒的

23、音樂，能用語言作簡單描述。（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年24首。4、音樂風(fēng)格與流派（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。（

24、二）表現(xiàn)1、演唱（1）樂于參與各種演唱活動。（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲46首。2、演奏（1）樂于參與各種演奏活動。（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個

25、角色。（3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜（1）用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。（3）能夠識讀簡單樂譜。（三）創(chuàng)造1、探索音響與音樂（1）能夠自制簡易樂器。（2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐（1）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。（2）能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。（四）音樂與相關(guān)文化1、音樂與社會生活（1）關(guān)注日常生活中的音樂。（2）喜歡從廣播

26、、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。（3）樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?、音樂與姊妹藝術(shù)（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學(xué)策略與措施：本學(xué)期我將針對四年級各班級學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進行教學(xué)，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。教師是

27、教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度：略教學(xué)計劃 篇8本學(xué)期我班有26個小孩，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談

28、中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了許多的壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步。以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成

29、人的關(guān)心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。3.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。4.調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往。6.能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7.學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。8.初步認識集體、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。1.本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能

30、力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。2.充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。3.牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對集體、對自己負責(zé)任，積極參加

31、各種研習(xí)活動和進修課程，不斷更新知識、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝

32、通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。教學(xué)計劃 篇9課程標(biāo)準(zhǔn)：1、以查理。馬特改革和丕平獻土為例，了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。2、通過講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史意義。3、了解基督教的產(chǎn)生與傳播。教學(xué)目標(biāo)：一、知識與能力：1、簡述查理。馬特改革，了解西歐封建等級制度的特點。2、講述丕平獻土的故事，了解羅馬教皇國的形成和羅馬教廷的地位。3、簡述瑯城起義的經(jīng)過，了解西歐城市興起的歷史意義。二、過程與方法：1、比較中國與西歐封建制度、封建城市的異同，認識封建社會的特點。2、閱讀并搜索與基督教有關(guān)的書籍或資料(如紅與黑羅馬教皇等)，加深對天主教會在西歐

33、社會地位的理解。三、情感態(tài)度與價值觀：通過對西歐基督教文明的學(xué)習(xí)和了解，認識到西歐基督教文明具有不同于東方文明的鮮明特點，從而加深對世界文明發(fā)展多樣性的認識。教學(xué)方法：講述法、討論法、講故事法、閱讀法學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：_主要通過學(xué)生閱讀了解西歐的基督教文明，認識其文明的特點，討論一些本課的主要內(nèi)容，以結(jié)束此課。教學(xué)過程：一、引入：復(fù)習(xí)已學(xué)過的三大宗教的兩個，引入我們今天要學(xué)習(xí)的基督教文明。課題：第20課 西歐的基督教文明二、新課：先讓學(xué)生閱讀本課的所有內(nèi)容，再詳細介紹每一節(jié)內(nèi)容：(一)、公爵與騎士的由來在讓學(xué)生閱讀課文之后先回答幾個問題：1、什么是查理。馬特改革?2、西歐封建制度的核心是什么?3、西歐封建制度有何特點?回答以后，由教師講述西歐的封建制度與中國的封建制度做比較，著中講述它們的不同點。回答一個問題：中古西歐貴族分成哪幾個等級?(二)、歐洲的精神領(lǐng)袖由教師講述基督教的形成和基本教義。再由學(xué)生講述“丕平獻土”的故事。認識一下羅馬天主教對西歐歷史的影響，并列出羅馬天主教會在西歐的特殊地位，最后聯(lián)系實際：談?wù)劵浇虒ΜF(xiàn)代生活產(chǎn)生影響的事例(如公元紀(jì)年，圣誕節(jié)，禮拜等)。(三)、