乘數中間和末尾有零的乘法 (2)

1、乘數中間和末尾有0的乘法教學內容：人教版小學數學三年級上冊教材第66-69頁內容。教學目標：1.探索0和任何數相乘都得0.2.讓學生運用類推的方法學會乘數中間和末尾有0的乘法計算。3.繼續(xù)培養(yǎng)學生在精確計算之前用口算估出積的范圍的習慣，為粗略的判斷精確結果是否正確提供方法。4.運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題，滲透單價、數量和總價的數量關系。教學重點：知道0和任何書相乘都得0，學會乘數中間和末尾有0的乘法計算。教學難點：自主探究末尾有0的乘法計算。教學模式：導、學、議、練教學方法：先學后教，當堂訓練教學過程：一、導1復習導入列豎式計算。 1233= 3683=（第1小題不進位，第2小題需

2、要連續(xù)進位。計算時要注意：哪位滿幾十就要向前一位進幾。）2出示學習目標（1）探索0和任何數相乘都得0.（2）學會乘數中間和末尾有0的乘法計算。二、學、議1.出示自學提示（一）（1）觀察主題圖和所列的加法算式，你能說明在這幅圖中“0”表示什么意思，為什么這樣列算式嗎？（2）你知道“07=0”表示什么嗎？（3）“0和任何數相乘都得0”中的“任何數”你怎么理解？包括“0”本身嗎？2.議（1）學生經過觀察之后不難發(fā)現，這幅圖中的“0”表示每個盤子里所剩桃子的個數。問題是問“7個盤子里一共還有多少個桃子”就是要把每個盤子里剩下桃子的個數加在一起，所以就是“0+0+0+0+0+0+0”。（2）“07=0”

3、表示7個0相加。（3）“0和任何數相乘都得0”中的“任何數”就是指所有的數，無論哪一個，也包括0本身。小練筆：3出示自學提示（二）（1）課件出示問題：先估一估，大約有多少個座位？（2）精確計算，并說一說你的計算過程。并思考，十位上寫幾，為什么？4.議（1）604接近600，6008=4800，座位應該比4800個多一點。（2）預設四：48=32 6008=4800 32+4800=4832在處理中間有0的乘法算式時，需要注意：不管乘數中間是否有0，都要用這個一位數去乘多位數每一個數位上的數。當個位積不滿十時（如6018），十位上要用0占位。小練習：1023（不進位） 1093（一次進位） 4093（兩次進位）5.出示自學提示（三）（1） 你能估一估嗎？（2）根據題意列式計算，并思考乘數末尾有0時怎么處理？6議（1）題中滲透了單價、數量和總價的數量關系，可以簡單的介紹給孩子們認識。280接近300，3003=900，需要的錢數比900少一些。 （2）匯報。借助整百數的口算方法理解簡寫的道理：28個十乘3等于84個十。）你更喜歡哪一種？說說因數末尾有0的乘法在簡寫時需要注意什么？（一是一位數書寫的位置，這個一位數應該與多位數中0前面的那個數字對齊；二是積末尾0的個數，多位數末尾有幾個0，就