影視編導(dǎo)專業(yè) 當(dāng)代主旋律電影鏡頭語言研究 以《我和我的祖國》為例

1、目 錄摘 要IAbstractII引 言11電影鏡頭語言概述31.1 電影鏡頭的含義31.2 電影鏡頭語言的概念51.3 鏡頭語言的特征72當(dāng)代主旋律電影鏡頭語言的發(fā)展82.1 鏡頭向“短、平、快”發(fā)展82.2 注重構(gòu)圖、音樂的搭配93鏡頭語言在人物情緒塑造的運用143.1 運動鏡頭143.2 特寫鏡頭163.3 主觀鏡頭20結(jié) 論23參考文獻24致 謝25摘 要電影藝術(shù)作為傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，結(jié)合了多樣化的試聽手段來描寫人物性格以及心理活動，以電影技術(shù)為前提，采用音頻以及視頻為藝術(shù)媒介，在熒幕上刻畫出運動的時間和空間，通過電影的形象來反映出生活中的藝術(shù)。正因如此，電影中的情節(jié)以及人物的心理活動

2、、性格特點才能比戲劇更加具有真實性，使觀眾與之產(chǎn)生情感交流與共鳴。在電影的拍攝過程中，導(dǎo)演可以采用不同的鏡頭拍攝方式來刻畫人物的性格特點與情緒變化。本片文章主要圍繞目前鏡頭語言的發(fā)展情況展開分析，具體掌握在當(dāng)代主旋律電影中，鏡頭語言發(fā)揮了何種作用。以我和我的祖國這部電影為例，分析其中采用的鏡頭語言表現(xiàn)手法，并分析這種方式能夠給觀眾帶來哪種體驗，希望能夠為電影鏡頭語言的未來發(fā)展提出合理化建議，做出微薄貢獻。關(guān)鍵詞：電影； 鏡頭語言； 內(nèi)心意緒； 我和我的祖國 AbstractAs one of the traditional art forms, film art combines divers

3、e audition methods to describe character and psychological activities. Based on the premise of film technology, audio and video are used as artistic media to depict the time and space of movement on the screen. Through the image of the film to reflect the art in life. Because of this, the plot in th

4、e movie, as well as the characters psychological activities and personality characteristics, can be more authentic than the drama, and the audience can have emotional communication and resonance with it. During the filming process, the director can use different lens shooting methods to characterize

5、 the character and emotional changes of the characters.This article mainly analyzes the development of the current lens language, and specifically grasps the role of the lens language in contemporary main melody movies. Taking the film My Motherland as an example, analyze the lens language expressio

6、n used in it, and analyze what kind of experience this way can bring to the audience, hoping to make reasonable suggestions for the future development of film lens language. Make meager contributions.Keywords: movie; lens language; inner feelings; I and my motherland引 言電影藝術(shù)是指采用音頻以及視頻為藝術(shù)媒介，在熒幕上刻畫出運動的

7、時間和空間，通過電影的形象來刻畫出生活中存在的思想的藝術(shù)。電影的特殊屬性賦予它視聽結(jié)合的藝術(shù)特點，電影鏡頭語言包括整體構(gòu)圖、色彩配比以及組接方式等多個方面，采用象征、暗示以及隱喻等方式來構(gòu)成整部電影的情節(jié)。在電影鏡頭語言在發(fā)展過程中，觀眾對其產(chǎn)生的理解以及接受程度是當(dāng)代電影藝術(shù)研究中值得深入探討的話題。當(dāng)今時代電影是一種廣泛受到觀眾喜愛的藝術(shù)形式，對于不同年齡、不同階層的人群都能展現(xiàn)其獨特的魅力。特別是對于經(jīng)典電影來說，總是能夠在觀眾心中留下難忘的印象。作為一種倍受喜愛的視聽藝術(shù)，電影憑借動態(tài)的畫面與人物情節(jié)、背景音樂相結(jié)合的方式展現(xiàn)自身的意義，使觀眾在享受視聽盛宴的同時領(lǐng)略其中的深意。電影不

8、僅包括對白、獨白以及背景音樂等傳統(tǒng)語言，還采用鏡頭畫面以及特殊語言來向觀眾展示自身的內(nèi)涵。一部經(jīng)典的電影作品總是能以不同的方式與觀眾進行情感交流。本篇文章通過對電影我和我的祖國的分析，詳細探究電影作品中鏡頭語言的展現(xiàn)手法，并深入分析它為觀眾帶來了何重審美體驗。電影藝術(shù)存在的本質(zhì)意義。受眾如何感受到電影所帶來的情感表達呢？則主要依靠電影的視聽語言。視聽語言最早是電影鏡頭語言的運用。人們欣賞電影、品味電影、理解電影都注定離不開對電影鏡頭的解析。不同的鏡頭語言的運用所闡釋出不同的情感表達，所以對于電影創(chuàng)作者和研究者來說，鏡頭語言和情感表達的內(nèi)在深層聯(lián)系，無疑是各種類型影片在創(chuàng)作時值得注意的關(guān)鍵性要素

9、。 電影藝術(shù)成為當(dāng)下最熱門的藝術(shù)形態(tài)。電影藝術(shù)起源于工業(yè)技術(shù)，雖然電影藝術(shù)在人類悠久的藝術(shù)長河中只有很短的發(fā)展歷史，但是，電影藝術(shù)已經(jīng)具備了自身獨有的藝術(shù)語言體系和藝術(shù)形式，就是所謂的電影鏡頭語言。電影藝術(shù)辭典對電影概念的介紹：電影以鏡頭語言和情感為技術(shù)基礎(chǔ),以構(gòu)圖和聲音為載體,在鏡頭中的時空里創(chuàng)作運動的藝術(shù)對象,反映人類社會生活和自然生活的一門藝術(shù)。受眾在進行觀看電影的過程中,人腦對視覺和聽覺這兩種感覺進行主要調(diào)動。本選題主要以電影的構(gòu)圖、音樂和多處運動鏡頭，探討電影鏡頭語言與電影情感表達之間的內(nèi)在聯(lián)系。電影鏡頭其自身多變且靈活的特點，拍攝電影過程中對運動鏡頭的使用不同，影片情感的表達也是不

10、一樣的。如何恰當(dāng)?shù)氖褂秒娪扮R頭語言，需要電影創(chuàng)作者了解鏡頭語言的內(nèi)容及特性。只有這樣才能更好通過電影鏡頭語言的運用手法，將影片的情感和主旨傳達給觀眾。 1 電影鏡頭語言概述1.1 電影鏡頭的含義電影鏡頭，指的是拍攝電影的機器的鏡頭，其的構(gòu)成部分是許多通透物體和玻璃。它的工作是將許多投向鏡頭的光源，聚焦成一個焦點，讓片子感受到光亮。然而，光圈和快門是影片感受光亮大小與效用的決定性因素1。攝像機攝影按鈕的頻率是1/50秒，膠質(zhì)相片是24個格子每秒，它被動的呆滯的攜帶著經(jīng)過片門感受光亮。在片門的正前面，是一個樹葉板黃金屬性片旋轉(zhuǎn)著。只要有一個膠片暴露出光亮后，樹葉版黃金屬性片就及時地蓋住片門，然后下

11、一個膠質(zhì)相片就到達了準(zhǔn)確的暴露光亮的地方。攝像鏡頭按照它聚焦的距離應(yīng)該能分為標(biāo)準(zhǔn)、望遠、廣角三個類型2。廣闊的角度鏡頭的焦點距離小。這樣就讓觀望地點的角度變得寬廣，景色深遠，適合于狹小的地點照出來的所被需要的空間氛圍，可是它非常容易使物體的深度和線條變歪3。如圖1.1、1.2所示。圖1.1 近景圖1.2 遠景規(guī)范的鏡頭拍出來的視頻，是最適合親眼看見的外部形態(tài)，因此亦是經(jīng)常使用的最普遍的鏡頭。觀望遠處的鏡頭也叫長焦點距離鏡頭，其用處是把放在很遠的地方的物件擴大，它觀測地點的角度非常的狹小，景色深遠但距離很短，然后把后景、前景都壓在同一個面上，從而缺少了由遠到近的深邃而又立體的感覺4。依據(jù)這些鏡頭

12、的特點，與掌控光亮經(jīng)過鏡頭的原因，拍攝的人就能夠猜測暴露光亮以后的成果，從而達到美學(xué)的效果5。如圖1.3、1.4所示。圖1.3 長焦鏡頭拍攝景別圖1.4 鏡頭美感1.2 電影鏡頭語言的概念鏡頭語言即把鏡頭變成話語來表現(xiàn)人們的思想，人們一般能夠通過由攝像機照出來的影像感受到攝影人的目的，原因是人們能夠通過影片多變的圖像和攝影的中心思想，來體會攝影人穿過鏡頭想要說出的話語6。如圖1.5、1.6所示。圖1.5 電影構(gòu)圖圖1.6 鏡頭的運用雖然鏡頭語言與人們?nèi)粘Ｕf話的表述形式不一樣，但是意圖是相同的，可以這樣說7。鏡頭話語是沒有規(guī)律可循的，無論使用什么樣類型的鏡頭方法，只要能用它來表述你想表述的思想，

13、就能被叫成鏡頭語言。如圖1.7、1.8所示。圖1.7 鏡頭語言的表現(xiàn)圖1.8 鏡頭語言表現(xiàn)21.3 鏡頭語言的特征電影藝術(shù)與別的藝術(shù)同樣可以使用獨特的藝術(shù)話語表達出意識之外物體的內(nèi)部思想，構(gòu)造出藝術(shù)的意境形象，建立藝術(shù)的樣貌，還擁有相對于別的藝術(shù)更多的表現(xiàn)力量與更多的藝術(shù)話語8。其表達力量最引人注目的就是他是可視化的。電影的圖像是能夠被看見的，并且還是活動的，是不斷活動的圖像，電影是具有獨特性的。若無持續(xù)活動的圖像，則無電影。若無內(nèi)部的人物思想活動，也無非常高的審視美學(xué)的意義9。電影藝術(shù)活動的圖像在隨便的時間就能夠沖破空間與時間的邊界，不論在天空的南邊還是地面的北部，不論在白天還是黑夜或者古代

14、或者是現(xiàn)在，能夠快速的變化。電影的時間和空間不但能夠隨便變化，還能有足夠的靈活性，時間可以穿越數(shù)十或者上百年有時還能跨越更長的時間，空間能夠穿梭在地球和各個國家之間甚至沒有限制10。電影的時間與空間的自由程度不但體現(xiàn)在隨意的制造出現(xiàn)實世界中少有或者是不可能有的空間，而且還體現(xiàn)在沒有盡頭的靈活的表現(xiàn)現(xiàn)實的時間與空間。2 當(dāng)代主旋律電影鏡頭語言的發(fā)展2.1 鏡頭向“短、平、快”發(fā)展觀察世界的電影歷史。電影從出現(xiàn)的最初期經(jīng)歷了通過情景創(chuàng)造作為主題的紀(jì)錄片與情景片。電影在特殊定制的片段表述中，亦準(zhǔn)備研究相互不一樣的鏡頭表述。根據(jù)情景片方向來說，歐洲的電影從類型片、西部片、歌舞片等等度過了許多漫長的鏡頭

15、話語的歷史進程11。比如歐洲西部片是憑借疑惑和慌張作為特征，運用了許多上升格子的鏡頭，順利地制造了驚慌的氛圍。但是唱歌和跳舞片就重視鏡頭的快速與緩慢的結(jié)合運用，律動上重視觀看影片的人對該事情的接納程度。此鏡頭一般都是“很短平行快速”，在當(dāng)今時代電影中，“很短平行快速”的鏡頭話語能夠表現(xiàn)出很多美感和條理，這樣提高了畫面的鏡頭質(zhì)量。曾經(jīng)的電影話語側(cè)重實質(zhì)的陳述，無條理，然而當(dāng)今時代電影蒙太奇的思想重視對電影的拆開和混亂。在電影我和我的祖國中1小時03分鐘，冬冬因為心里著急與小美見面，在天臺上思考是走還是舉著信號，下樓的小美全然不知，樓下的居民也不知道冬冬的情況，這一系列的動作下來，只有冬冬一個人的

16、內(nèi)心是焦急，而冬冬更是加快了步伐沖到樓下找小美，人群里的冬冬還是那么的焦急，通過和其他人行為的對比，急促的鏡頭組接，更突出了冬冬自己的內(nèi)心活動，最后的平靜點是冬冬到底還是沒追上小美，當(dāng)大家都沉浸在女排奪冠的時候，冬冬是世界仿佛是靜止的，因為他再也追不上小美了。如圖2.1、2.2、2.3所示。圖2.1 舉著信號的冬冬圖2.2 下樓走了的小美圖2.3 冬冬追小美2.2 注重構(gòu)圖、音樂的搭配無論是印度的情景電影，還是韓國的情景電影或者是美國的西部片和歌舞片，都是在后面階段的變化過程中重視了對光線、構(gòu)圖、色彩的結(jié)合運用12。首先導(dǎo)演注重了構(gòu)圖搭配；在我和我的祖國之相遇中，一個為國家研發(fā)原子彈而銷聲匿跡

17、的男主高遠，在被輻射的危機中，臨近死亡。原子彈爆發(fā)成功的剎那是其人生的輝煌時刻，這就是電影的高潮部分，對這一幕的呈現(xiàn)，導(dǎo)演并沒有這么做，而是運用了一個六分鐘的長鏡頭敘述了所有，鏡頭的開始將兩個人推成近景，長鏡頭的運用讓觀眾可以深入體會到兩個人的傷痛，在一動一靜的比較中發(fā)揮的痛快淋漓。如圖2.4、2.5所示。圖2.4 兩個人相遇圖2.5 兩個人回憶往事又例如奪冠中，交叉蒙太奇的運用，先是對修天線的冬冬和正在看電視的鄰居的兩面敘述：一是多量運用了運動性的短鏡頭，呈現(xiàn)了冬冬的焦慮，另一方面是在看電視的人激烈的討論，構(gòu)成了一個鮮明的對比；再加上冬冬在樓上俯視和眾人在樓下仰視鏡頭的交叉剪輯，形成了一個擁

18、有強烈喜劇性的成果。如圖2.6、2.7所示。圖2.6 冬冬看著樓下的眾人圖2.7 樓下的人等冬冬修好信號隨著小美的出現(xiàn)，三組鏡頭，鏡頭的著重點存在差異，冬冬焦急的鏡頭、觀眾夸張的鏡頭和小美不知所措的鏡頭構(gòu)成三重鏡頭的情感交集，制造了懸念。如圖2.8、2.9、2.10所示。圖2.8 鄰居看比賽圖2.9 冬冬焦急的看著小美圖2.10 小美出現(xiàn)其次導(dǎo)演注重了音樂的搭配：影片開始，運用幾拍鋼琴柱式的伴奏給觀眾帶來了歡快的節(jié)奏感，隨著加入口哨這類帶有靠近生活的“樂器”，為影片創(chuàng)造了一種悠閑的氛圍，又加入了手風(fēng)琴，穩(wěn)定了影片中生活和環(huán)境的感情基調(diào)，利用音樂起到完善故事情節(jié)的作用。3 鏡頭語言在人物情緒塑造

19、的運用3.1 運動鏡頭動鏡頭與傳統(tǒng)的意義的鏡頭上下左右與推拉移動，而是將著鏡頭固定，額外增加一個能夠進行小幅度移動的鏡頭13。比如在歐美的一些科幻電影種，能夠發(fā)現(xiàn)一些鏡頭包含小幅度的移動，在動鏡頭問世之間，電影制作人想要突出某個鏡頭的緊張感時，會采取快切換或者搭配背景音樂的方式13。在電影我和我的祖國中，23分鐘，站崗的士兵攔住了林治遠等人進入天安門，林治遠看時間不多硬闖進去，在這里運用到了運動鏡頭，兩邊的群眾為著升旗儀式彩排，而只有林治遠在人群中奔跑，他的焦灼和兩邊的群眾形成了對比。如圖3.1-3.3所示。圖3.1 警衛(wèi)攔住林治遠等人圖3.2 林治遠闖了進去圖3.3 林治遠跑向天安門廣場以及

20、26分鐘，林治遠爬上了旗桿的頂部，由于恐高，林治遠抱著旗桿不動了，運動鏡頭的運用將周圍的環(huán)境介紹了一下，交代了林治遠為什么不肯繼續(xù)向上爬，也把電影的節(jié)奏推向了高潮，而期間的一個定畫面，林治遠鼓足勇氣，繼續(xù)向上爬，凸顯出其完成任務(wù)的意志。導(dǎo)演運用了動鏡頭來營造緊張的氛圍，單獨就一個動鏡頭而言，并不會產(chǎn)生太大的作用，但是當(dāng)一部電影采用很多動鏡頭拍攝時，會從根本上改變整部電影的質(zhì)感，為觀眾帶來更好視覺體驗14。如圖3.4、3.5所示。圖3.4 林治遠停止向上跑圖3.5 林治遠思斗爭在電影創(chuàng)作中，對運動鏡頭的差異利用能夠呈現(xiàn)出角色不一樣的心理情景，不同的運動手法能達到情感上的變動15。而假如說文學(xué)的藝

21、術(shù)特征呈現(xiàn)在字面中，繪畫的芝術(shù)特點呈現(xiàn)在靜態(tài)的內(nèi)容形式上，那么電影電視的藝術(shù)特征就會展現(xiàn)在運動的畫面，將畫面聲音組合的蒙太奇之中。電影畫面的魅力當(dāng)然與繪畫、與靜態(tài)的攝影不同，電影的魅力就在于它的運動，它不僅能記錄動態(tài)的“現(xiàn)狀”，而且能夠讓攝影機在動態(tài)中去記錄那些運動的或者靜止的“現(xiàn)狀”16。所以，假如運動是電影的特性的話，那么這類運動不但呈現(xiàn)在拍攝領(lǐng)域上，而且呈現(xiàn)在攝影機中17。3.2 特寫鏡頭特寫是指在電影中對于人物的某一部位或者某件物品的詳細鏡頭，能夠突出事物的特點以及人物的性格等因素，特寫鏡頭的誕生是電影創(chuàng)作發(fā)展史上一個重要的里程碑，運用特寫鏡頭能夠大大增強鏡頭的表現(xiàn)力以及藝術(shù)感染力，給

22、觀眾帶來更加卓越的視覺體驗18。如圖3.6所示。圖3.6 特寫鏡頭例子從傳統(tǒng)意義來說，特寫鏡頭通常使用在劇情的關(guān)鍵部分以及需要重點刻畫的部分，因為特寫鏡頭能夠突出描寫某一人物、事物的重要特征，引出劇情的發(fā)展線索19。在我和我的祖國中的20分30秒林治遠為了準(zhǔn)備升旗用的材料，是一系列的特寫鏡頭最組接，除了表現(xiàn)林治遠的認(rèn)真程度，也表現(xiàn)出這些原材料來之不易，是群眾們捐獻出來的，他的認(rèn)真不僅僅是對升旗這件事，而且也包括了對群眾的感激之情。如圖3.7、3.8所示。圖3.7 林治遠開始制作圖3.8 林治遠認(rèn)真的表情以及在47分半的劇情中，高遠在人群中得知原子彈發(fā)射成功的事后，內(nèi)心覺得終于可以告訴心愛的人回

23、來了，但是又因為自己受到了輻射，內(nèi)心百感交集。當(dāng)他顫巍巍的摘下口罩，他眼里流露出來的真情，通過特寫鏡頭的運用，表達了他內(nèi)心三年來的沉積，以及對愛人的抱歉。如圖3.9、3.10、3.11所示。圖3.9 高遠準(zhǔn)備摘下口罩圖3.10 高遠愛人看著他圖3.11 高遠情緒的爆發(fā)導(dǎo)演使用了很多特寫鏡頭，比如在每個分劇情的開頭，給人物的書寫過程一個特寫鏡頭，提升了不同故事之間的聯(lián)系。如圖3.12、3.13所示。圖3.12 毛筆寫信圖3.13 鋼筆寫信這里有一個巧妙的設(shè)計就是，不同的年代的故事，用不同的紙筆書寫，在故事上既有內(nèi)在的聯(lián)系，又有一定得區(qū)別，體現(xiàn)了不同的時代感。3.3 主觀鏡頭主觀鏡頭即在電影中對于

24、主人公所看到的視角的拍攝，主觀鏡頭能夠大大增強電影的主觀效果，為觀眾帶來身臨其境的體驗感，增強關(guān)重與電影人物的情感交流，引起共鳴20。如圖3.14、3.15所示。圖3.14 主觀鏡頭圖3.15 主觀鏡頭2在我和我的祖國這部電影中，導(dǎo)演也采用了主觀鏡頭的拍攝方式，體現(xiàn)在電影的53分鐘（54分 55分30 56分 59分都有主觀鏡頭） 鄰居爺爺跟冬冬說讓他把家里電視拿過來時候用的是爺爺?shù)闹饔^鏡頭，與冬冬的對話視角。在奪冠這一單元是主觀視角最多的，因為在這單元的主人公是小朋友冬冬，他的視角區(qū)別于大人的世界，在他的眼里電視擺的很高，大人們也很高，主要凸顯的是孩子的心理世界。如圖3.16、3.17所示。

25、圖3.16 鄰居爺爺告訴冬冬拿電視（爺爺主觀鏡頭）圖3.17 冬冬在找給小美的禮物（冬冬主觀鏡頭）結(jié) 論通過以上分析，隨著社會科技的進步與時代的發(fā)展，人們的審美也有了明顯提高，在推動電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時也為電影制作人增添了更多挑戰(zhàn)。怎樣采用適當(dāng)?shù)溺R頭拍攝方式來增強電影情節(jié)的豐富感，為觀眾帶來更好的視覺體驗與情感共鳴，得到觀眾的認(rèn)可，是每個電影制片人都想做到同時也具有一定難度的事情。在本篇文章中，從“鏡頭語言”開始說起，分析經(jīng)典電影留存在人們心中的關(guān)鍵，對于電影我和我的祖國來說，相比于電影本身，其更加注重突出國家的意義，通過七個有歡笑有淚水的故事，讓人們在享受視聽盛宴的同時對國家政治、軍事、體育、

26、以及文化等多方面的發(fā)展有更深層次的了解，使觀眾在觀看電影的同時深刻體驗到祖國成立以來的發(fā)展歷程，增強民族凝聚力與自豪感。 參考文獻1 安德烈巴贊. 電影是什么M. 北京: 文化藝術(shù)出版社, 2008.11：612 路易斯賈內(nèi)梯. 認(rèn)識電影M. 北京: 世界圖書出版公司, 2008.4：323 馬爾丹. 電影語言M. 北京: 中國電影出版社, 1982.5：6-104 馬立新. 自由情感美學(xué)與低碳美學(xué)論要J. 理論學(xué)刊, 2014(1) ：465 劉國冬. 淺析運動長鏡頭在電影中的功能J. 鴨綠江, 2014(5) ：11-146 楊會. 電影理論的雙生花：蒙太奇與長鏡頭J. 電影文學(xué), 201

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