家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)感想

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)感想 父母是孩子最好的教師，訓(xùn)練孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我們?cè)谟?xùn)練孩子過程中，不應(yīng)當(dāng)操之過急，而應(yīng)當(dāng)考慮孩子的生理、心理情況，給以孩子更多的耐煩。這里給大家共享一些關(guān)于家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)感想，供大家參考。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)感想1 說到孩子的訓(xùn)練，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭狀況不同，訓(xùn)練方式也各有千秋，但目的都是盼望自己的孩子能快歡樂樂地安康成長(zhǎng)。作為父母，我們畢竟應(yīng)當(dāng)怎么訓(xùn)練孩子?我曾經(jīng)為此買了許多的書，買了許多的光盤，請(qǐng)教了很多同事。孩子一天天長(zhǎng)大，成果也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依舊不敢有絲毫的松懈。 好的學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的，它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的詳情中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)熬煉他的識(shí)字力量，為他今后的學(xué)習(xí)打下了特別好的根底。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家常常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有時(shí)機(jī)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的好玩的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜愛上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。 從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。準(zhǔn)時(shí)同他的教師溝通，關(guān)

3、心孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在家庭生活中，時(shí)時(shí)到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不行以的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。 訓(xùn)練孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)才智，我以前心里始終不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可靠的整體價(jià)值體系來訓(xùn)練孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德標(biāo)準(zhǔn)，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了訓(xùn)練孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。 不要給孩子定太高的要求，給他一

4、點(diǎn)自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長(zhǎng)和缺乏，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)當(dāng)知道孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比方我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的局部就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。面對(duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告知孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!這時(shí)，孩子會(huì)欣然的承受你的建議。 為了開闊視野，培育孩子多方面的愛好。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參與了書法班。到如今學(xué)了幾年了，他很有愛好并獲得了

5、很好的成果。 孩子喜愛手工制作，我就給他供應(yīng)材料，給他盡可能多的關(guān)心。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品，沾沾自喜地給我們看，神情中布滿了驕傲?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了歡樂，我從心底里感到欣慰。 此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢? 總之，我們盼望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更盼望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)喜愛生活的人。 訓(xùn)練孩子，是整個(gè)家庭的重任，訓(xùn)練孩子真的需要父母從“修身走向“齊家，才可能向著訓(xùn)練的目的邁進(jìn)。我今年為此特地購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典

6、講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)展肯定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子訓(xùn)練需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)程度都有了很大的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思考：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子可以更簡(jiǎn)單承受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭訓(xùn)練同樣也可以富有情趣。 孩子有了一些閱讀力量之后，我便開頭

7、嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目的。當(dāng)孩子意外地發(fā)覺這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他可以真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。 文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不肯定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字那么克制了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深入。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被

8、孩子所承受。 它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的理解與敬重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批判之類，漸漸會(huì)擴(kuò)展到推舉一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能答復(fù)的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的討論等等，內(nèi)容開頭五花八門，這對(duì)于他的思維力量和寫作力量的訓(xùn)練也是一種關(guān)心。如此來來往往，家庭訓(xùn)練同樣可以增加不少樂趣。 在孩子的訓(xùn)練中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的訓(xùn)練有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的獨(dú)特、特點(diǎn)而不同，在訓(xùn)練中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。 “加油!“別灰心，再

9、試一次“你做的這件事真棒!我為你感到興奮!我們常常會(huì)給孩子這樣的鼓舞，孩子將會(huì)在我們的鼓舞聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓舞，我們常常鼓舞孩子參與學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參與活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有愛好連續(xù)參與這樣的活動(dòng)?參與這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛好，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓舞都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓舞和欣賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的主動(dòng)的思想我認(rèn)為是很珍貴的。 雖然贊揚(yáng)和鼓舞是主要的，但有些時(shí)候，批判也是不行少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)

10、少了，他會(huì)覺得不快樂，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)峻的批判他，有時(shí)候幫他找找緣由，有時(shí)候提示他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告知家長(zhǎng)。 訓(xùn)練專家徐國(guó)靜教師說，假如家庭訓(xùn)練僅限于如何培育兒童，而忽視真正需要進(jìn)步的是父母素養(yǎng)，那么這樣的家庭訓(xùn)練很難獲得預(yù)期的效果。父母素養(yǎng)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭訓(xùn)練氣氛，又怎能培育出身心安康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感慨：孩子越大，就越不理解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你到處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和閱歷傳遞給孩子，導(dǎo)致訓(xùn)練的失

11、敗。但假如父母從一開頭就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的目光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)覺，在孩子漸漸讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也漸漸地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你間隔 勝利的父母也就越來越近了。 這是我們?cè)谟?xùn)練孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，確定也有許多的缺乏之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在理論中探索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加安康歡樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)感想2 “十年樹木，百年樹人，訓(xùn)練是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永久課題。她連續(xù)至人類文明高度進(jìn)展的今日，仍是我們無法回避.異樣重視的問題。 “人生如夢(mèng)，人生苦短，父

12、母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的勝利。二是訓(xùn)練好自已的后代，完成自我連續(xù)的重要局部.訓(xùn)練孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，訓(xùn)練孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。 孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的.多方位的.多力量的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的訓(xùn)練也是立體.全方位式的訓(xùn)練，僅僅依靠學(xué)校訓(xùn)練，無視家庭訓(xùn)練，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。 訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)非常冗雜的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)?！巴映升垼闻娠L(fēng)是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表

13、。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在訓(xùn)練孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。 一.愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶 在生活中要敬重孩子，以公平的身份對(duì)待孩子，與孩子建立互相信任的關(guān)系，組做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)潔不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子承受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母賜予他的愛，也增加了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。 二.父

14、母與孩子良好的溝通的前提是傾聽 父母要放下高高在上的姿勢(shì)，學(xué)會(huì)公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要用心致志地傾聽，時(shí)常地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的看法，與他商議辦，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。 三.鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn) 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞兒子說：你太棒了，真聰慧這么

15、難的學(xué)問你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很興奮，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德訓(xùn)練的目的。 四.訓(xùn)練孩子正確地面對(duì)挫折 在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強(qiáng)意志，成就改善的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感謝的心情.主動(dòng)的看法對(duì)待一切問題，英勇地參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 五.培育孩子的適應(yīng)力量 在理論活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生改變的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)展自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)展的力量，自古以來，它就

16、是求得生存的根本力量，今日人類社會(huì)快速改變和劇烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)力量，誰的適應(yīng)力量強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁下勝利的此岸。 六.與孩子一起閱讀書籍 家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到歡樂及滿足，能感受到愛及暖和，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的愛好。 七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是獲得別人的欣賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格， 八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反 父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄心情的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂牛多和孩子溝通，這樣才能

17、漸漸消退孩子的逆反心理。 九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓 寬容是一道漂亮的風(fēng)景，可以寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種力量，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來布滿內(nèi)心.用關(guān)心來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的才智。 十.遇事允許孩子申辯 申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不

18、但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地用法語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維力量和口語力量可以得到很好的訓(xùn)練。 十一.避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量.學(xué)習(xí)力量的培育上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也可以自食其力。 十二.沒有訓(xùn)練不好的孩子，只有不懂如何訓(xùn)練的父母 家長(zhǎng)總愛將訓(xùn)練孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩

19、終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛行，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛行的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。 十三.擅長(zhǎng)發(fā)覺并培育孩子的愛好 “愛好是最好的教師只有從愛好動(dòng)身，才能讓孩子樂學(xué)，如今社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門學(xué)問，許多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有愛好，結(jié)果造成鋪張金錢，鋪張經(jīng)受，更鋪張孩子天真的歡樂時(shí)間，所以我盼望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的愛好去點(diǎn)溫加油，讓

20、他們?nèi)紵饋?，這樣才會(huì)獵取更加的效果。 一位知名訓(xùn)練家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說把握在執(zhí)政者手里，不如說把握在父母手里孩子的訓(xùn)練和培育是一門很冗雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與教師.與學(xué)校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)感想3 “望子成龍，盼女成鳳是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們畢竟要如何訓(xùn)練自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過孩子的教師和其他家長(zhǎng)，也買過這方面的書籍、光盤，經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、探索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談?dòng)?xùn)練孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們共享，盼望對(duì)大家有所啟發(fā)。 一、父母要給孩子樹立好的典范

21、我們都知道，家庭訓(xùn)練是我們每個(gè)人的啟蒙訓(xùn)練，為我們一生的成長(zhǎng)奠定根底。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子制造一個(gè)安康、科學(xué)、歡樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的互相敬重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和諧相處，會(huì)挺直影響到孩子的身心進(jìn)展。我們不能把工作中的苦惱和不開心帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨便向孩子承諾自己做不到的事情，從小培育孩子做一個(gè)老實(shí)守信的人。 如今的孩子比以前的孩子更加聰慧、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必需得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，吸取嶄新的事物和學(xué)問。孩子的仿照力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，仿照身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的典范作用便是一種“無聲的訓(xùn)練。 我女兒今年七歲，剛上二班級(jí)。有

22、一次，先生問女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，盼望做什么樣的工作呢?當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底布滿了期盼。只見女兒作了片刻思索，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情答復(fù)道：“在家炒股。那一剎那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比擬自由敏捷，常常在電腦前看股票。她肯定是覺得坐在電腦前炒股是輕松開心的事情，進(jìn)而把它選作自己將來抱負(fù)的職業(yè)。從那時(shí)起，我開頭重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩嬉戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。 這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開頭嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。如今，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊

23、，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多把握了一門技能，孩子也很喜愛觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫助做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都快樂，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，平常，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和典范去影響、熏陶孩子。 二、培育孩子的生活力量和行為習(xí)慣 孩子與生俱來就對(duì)四周的生活環(huán)境和事物布滿好奇，也渴望參加其中，獲得體驗(yàn)與勝利的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)刂圃爝@種時(shí)機(jī)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)潔的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2教師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開頭在做這些事情時(shí)，完成的并

24、不好，但是我不斷的給她嘗試的時(shí)機(jī)，并加以鼓舞，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要單獨(dú)睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的懇求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，間或也會(huì)發(fā)覺她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會(huì)驕傲地和小伴侶們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。 我們平?？梢宰尯⒆酉匆恍┬〉臇|西，比方自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不潔凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把

25、自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓奈韬托蕾p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓舞話，勝過百句罵。的確，比起批判和指責(zé)，“鼓舞對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平常我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來發(fā)覺孩子的良好習(xí)慣，并賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞和贊揚(yáng)。 一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地催促和引導(dǎo)，還必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。 三、多和教師討論，多和家長(zhǎng)溝通 孩子在讀書期間，教師的作用是相當(dāng)宏大的。特別幸運(yùn)，我女兒的啟蒙教師是個(gè)教學(xué)閱歷豐富又負(fù)責(zé)的好教師，很受班級(jí)里的同學(xué)歡送。平常放學(xué)后，我常常教師進(jìn)展溝通，

26、理解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于教師，和教師討論如何教育孩子克制不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤可以得到準(zhǔn)時(shí)訂正。這樣教師也可以更全面地理解我的孩子，更有利于她從孩子的獨(dú)特動(dòng)身，查找一種更合適我的孩子的訓(xùn)練方法。 針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，依據(jù)教師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表，當(dāng)中列了“速度快、“很自覺和“無錯(cuò)字三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換嘉獎(jiǎng)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜愛的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很快樂，教師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。 正因?yàn)檫@樣，我常常教育孩子敬重教師，仔細(xì)聽取教師的教育，“一日為師，終生為父，這正是教師的宏大之

27、處。 此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，議論孩子在家的學(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新閱歷與方法講給家長(zhǎng)聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獵取不一樣的訓(xùn)練方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。 四、在與孩子的溝通中，不行無視文字的力氣 在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸告與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思考過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)當(dāng)自己反思一下，看看問題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更簡(jiǎn)單承受一些呢?其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭訓(xùn)練也

28、同樣可以富有情趣。 有一次，我對(duì)孩子的批判訓(xùn)練太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以致于孩子有些難過并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我懊悔說過那句話。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告知我，是哪句話嗎?她依舊用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話。我清晰地記得，母親節(jié)那天，女兒親自給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!原來她懊悔想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!而且，我還有意，把“媽字右邊的“馬寫成了“鳥，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的

29、，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批判起我來：“媽媽，你把媽媽兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?看到女兒發(fā)覺了“媽媽兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊急的氣氛立刻活潑了起來。我對(duì)她說：“孫教師，費(fèi)事你幫我訂正一下錯(cuò)誤，可以嗎?女兒欣然應(yīng)許。 從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更便利有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比擬羞怯，有時(shí)難以啟齒，文字比擬含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)展親熱無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不肯定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克制了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺

30、都能重溫一遍，印象也就自然比擬深入。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、簡(jiǎn)單被孩子承受，也讓她可以真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此常常一來一往，家庭訓(xùn)練同樣可以增加不少樂趣。 總之，家庭訓(xùn)練是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)冗雜的過程、一項(xiàng)宏大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的學(xué)問，更好的和孩子進(jìn)展溝通，調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的訓(xùn)練，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。家庭訓(xùn)練可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的驕傲，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的

31、象征。 不過每個(gè)孩子的訓(xùn)練方式也應(yīng)當(dāng)因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。盼望我們做父母的都可以在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最至少應(yīng)當(dāng)把我們的下一代訓(xùn)練成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)感想4 訓(xùn)練孩子，是整個(gè)家庭的重任，訓(xùn)練孩子真的需要父母從“修身走向“齊家，才可能向著訓(xùn)練的目的邁進(jìn)。我今年為此特地購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)展肯定的約束和標(biāo)準(zhǔn)，孩子訓(xùn)練需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)

32、習(xí)進(jìn)程。我發(fā)覺網(wǎng)絡(luò)上有許多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)程度都有了很大的進(jìn)步。 學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思考：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子可以更簡(jiǎn)單承受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭訓(xùn)練同樣也可以富有情趣。 孩子有了一些閱讀力量之后，我便開頭嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目的。當(dāng)孩子意外地發(fā)覺

33、這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他可以真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。 文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不肯定留下多少印象，簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字那么克制了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比擬深入。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更簡(jiǎn)單被孩子所承受。 它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的理解與敬重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批判之類，漸漸會(huì)擴(kuò)展到推舉一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需

34、要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能答復(fù)的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的討論等等，內(nèi)容開頭五花八門，這對(duì)于他的思維力量和寫作力量的訓(xùn)練也是一種關(guān)心。如此來來往往，家庭訓(xùn)練同樣可以增加不少樂趣。 在孩子的訓(xùn)練中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的訓(xùn)練有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的獨(dú)特、特點(diǎn)而不同，在訓(xùn)練中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點(diǎn)。 “加油!“別灰心，再試一次“你做的這件事真棒!我為你感到興奮!我們常常會(huì)給孩子這樣的鼓舞，孩子將會(huì)在我們的鼓舞聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓舞，我們常常鼓舞孩子參與學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參與活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今日

35、搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有愛好連續(xù)參與這樣的活動(dòng)?參與這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的愛好，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓舞都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的許多方面，我們都給了孩子許多的鼓舞和欣賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的主動(dòng)的思想我認(rèn)為是很珍貴的。 家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得體會(huì)感想5 古往今來的有關(guān)家教的勝利事例告知我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。因此，做家長(zhǎng)的平常必需特別注重自己的言行舉止，特別注重對(duì)孩子的訓(xùn)練、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳，盼望自己的孩子健壯成長(zhǎng)，有所作為。 我們家孫悅今年三

36、班級(jí)了,他從入學(xué)以來,在教師和學(xué)校的共同關(guān)心下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,慢慢的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小同學(xué),在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。 一、家庭訓(xùn)練首先要從字我訓(xùn)練開頭 父母喜愛看書,忘情工作,都回給孩子六下深入印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí), 不能光說不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好。如今孩子接觸信息的途徑許多,信息量也很大。有是衙門提的問 提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)常常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即熬煉身體又滿足孩子的求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細(xì)。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)覺他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不情愿,但不能心軟,得讓他記住,假如第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細(xì),應(yīng)當(dāng)盡自己更多的努力。 二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管 如今家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很簡(jiǎn)單讓孩子在行為上難以約束自己,最中導(dǎo)致自控力量差,