(語文北師版)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：《一夜的工作》

1、精品資源一夜的工作【圖解教材】【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理 的偉大人格。3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。能正確讀寫詞語：蒙朧、咨詢、瀏覽、簡(jiǎn)樸、一小碟。4、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。教教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者的情感，感悟周總理的人格魅力。【教學(xué)重點(diǎn)】1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì)。2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、教學(xué)課件【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。1 .周恩來總

2、理是中華人民共和國(guó)建國(guó)后的第一任國(guó)家總理。 通過課外閱讀, 同學(xué)們對(duì)周總理有所了解，請(qǐng)說說你心目中的周總理。教師播放一組事先剪輯的 總理生前各個(gè)方面成就的文字圖片。2 . 1976年1月8日，周總理逝世的噩耗傳來，舉國(guó)上下，一片悲哀。聯(lián)合 國(guó)也降下半旗悼念這位世界偉人。讓我們一起跨越時(shí)空隧道緬懷我們敬愛的周總 理。視頻播放影片片斷百年恩來中各界人士悼念總理的情景。周總理是怎樣 用自己的行動(dòng)，完全、徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想，贏得全國(guó)人民的愛戴呢？今天，我們將隨著作者去親眼目睹周總理一夜的工作。（板書課題：一夜的工作）二、初讀課文，整體感知。1、認(rèn)真讀課文，注意把生字讀準(zhǔn)，句子讀通。2、一

3、邊讀一邊用心思考：課文是從哪些方面敘述周總理一夜的工作的？（板書：生活簡(jiǎn)樸、工作勞苦）三、引導(dǎo)自讀，感悟“簡(jiǎn)樸”。1、默讀課文，畫出表現(xiàn)周總理簡(jiǎn)樸的重點(diǎn)語句，讀通讀順，并做批注。2.邊讀邊議，理解感悟。（1）討論交流。老師想知道哪些同學(xué)對(duì)總理這一夜的生活簡(jiǎn)樸感觸特別深？（“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?！保┏鍪揪渥?。學(xué)生談感受。（學(xué)生可抓關(guān)鍵詞談，也可從對(duì)比寫法上談?！耙粋€(gè)”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。高大的宮殿式的房子，與極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說明總理的生活極其簡(jiǎn)樸）品味“極其”。找一

4、找：如果學(xué)生沒談到這個(gè)詞，老師可引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，一邊讀一邊 感受。（板書：極其簡(jiǎn)單）讀一讀：學(xué)生讀“極其簡(jiǎn)單”后面的話，感受“簡(jiǎn)單”之前為什么還要加上“極其”？（說明周總理辦公室的陳設(shè)簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了。）換一換：能不能把“極其”換成“相當(dāng)” “很”等詞語呢？讓學(xué)生體會(huì)到 課文用詞的準(zhǔn)確、貼切。讀一讀：老師引讀、同桌互讀這句話。（2）誰還能從其它段落讀出總理的生活極其簡(jiǎn)樸？（“花生米幾乎可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔?一個(gè)人而增加了分星 單 。）出示句子。議一議：究竟花生米的數(shù)量有否增加呢？辯一辯：你的理由是什么？（引導(dǎo)學(xué)生找到“有增加”的依據(jù)：好像并沒有。）談一談：你為什么感動(dòng)？（感悟

5、總理偉大的人格。）讀一讀：用你的朗讀，讀出心中的那份感動(dòng)，讀出對(duì)總理的愛戴之情。第二課時(shí)一、引導(dǎo)自讀，感悟“勞苦”。1、默讀課文，畫出表現(xiàn)周總理工作勞苦的重點(diǎn)語句，讀通讀順，做簡(jiǎn)單的（“看完一句就用筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈，他不是瀏覽一遍就算了, 而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問我一兩句”。）出示句子。讀一讀：同學(xué)發(fā)現(xiàn)的句子。品味“審閱”。議一議：是從哪兒讀懂“審閱”這個(gè)詞兒的？（找到一處讀一處，加深感 悟。）查一查：借助課前找的資料，了解到總理審閱的這一份文件是作者自己寫 的報(bào)告，大致有400多句。談感悟。（自己寫的報(bào)告總理審閱時(shí)卻是一句一句地審閱，認(rèn)真思考，反 復(fù)斟酌，并且謙虛

6、地征求別人的意見，以致于審閱這一份文件花了相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。）議一議：總理為什么如此一絲不茍地審閱一份文件呢？（從中我們可以看到一個(gè)做事一絲不茍，舉輕若重的總理。）讀一讀。2、你還從哪里讀出總理工作的勞苦？（“總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的文件說放在最后。”）結(jié)合“審閱”，談一談：從哪里體會(huì)到總理工作勞苦？（文件多，時(shí)間 長(zhǎng)。）想象朗讀：這一尺來高的文件，總理通宵達(dá)旦地看，得花多少時(shí)間啊， 總理的工作是多么勞苦??！同學(xué)們，總理他這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)審閱的僅僅是最后一個(gè) 文件嗎？不是的！讓我們邊讀邊想象，一起進(jìn)入這個(gè)簡(jiǎn)單而又極其不簡(jiǎn)單的夜晚 吧。二、以讀代講，深入學(xué)習(xí)。1、引讀。總理就是這樣，大事小事他都

7、要做得十全十美，任何一件事情都 是舉輕若重啊。所以，在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說一一學(xué)生接讀一一這就是我們的總理。 我看見了總理一夜的工作，他是這樣地勞 苦，這樣地簡(jiǎn)樸！是：我這樣想著，我又想高聲地對(duì)全世界說：看啊一一學(xué)生接讀一一：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理，我看到了他一 夜的工作，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的，你們看見過這樣的總理嗎？”2、讀這段話的時(shí)候，你是帶著怎樣的一種心情？3、齊讀，讀出對(duì)總理的愛戴之情。三、回歸整體，升華情感。1、同學(xué)們，你們看到的僅僅是總理一夜的工作，但是，你們?yōu)槭裁慈绱藞?jiān) 定地告訴全世界，他每個(gè)夜晚都是這樣工作的？閱讀“資料袋”。2、交流感受。

8、（板書：深受愛戴）3、播放歌曲和總理生命最后一段日程的字幕。同學(xué)們，總理的每個(gè)夜晚都 是這樣工作的！請(qǐng)聽這首凝聚著億萬人民對(duì)周總理極其崇敬的詩；這首凝聚著億萬人民對(duì)周總理無限懷念、無限愛戴的歌！播放歌曲你是這樣的人，一邊聽一邊回眸我們敬愛的總理走完生命最后歷程時(shí)最后的幾行腳步。（課件出示字幕）1971年月日，總理被診斷得了癌癥9月20日，總理第四次手術(shù)，在推車上鼓勵(lì)小平同志搞好工作。10月24日，總理第五次手術(shù)。12月20日，總理生命垂危1月7日深夜11時(shí)，總理從昏迷中醒來，用微弱的聲音吩咐醫(yī)生：我這里 沒什么，你們?nèi)フ疹檮e人。1975年1月8日上午9時(shí)57分，周總理的心臟停止了跳動(dòng)。四、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸課外。1、2、五、推薦課外閱讀書目共和國(guó)風(fēng)云錄。開展學(xué)習(xí)小組活動(dòng)：讀后感或觀后感交流會(huì)0 板書設(shè)計(jì)：送稿工作量大得驚人：一尺來高一工作勞苦工作時(shí)間長(zhǎng)：一夜工作態(tài)度認(rèn)真：一句一句夜辦公室：陳設(shè)簡(jiǎn)單 崇敬、熱愛的（一張、兩把、一盞