做好低年級班主任工作的體會

1、做好低年級班主任工作的體會 摘 要：班主任是學(xué)校工作框架的支柱，肩負(fù)著學(xué)生的培養(yǎng)等重要?dú)v史使命。在教學(xué)過程中以及學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，發(fā)揮著不可替代的作用，同時還是學(xué)校和家庭、學(xué)生和家長之間聯(lián)系的橋梁。 關(guān)鍵詞：班主任；愛心；鼓勵；肯定 班集體是學(xué)校工作的重要組成部分，是維持學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本單位。班主任是學(xué)校工作框架的支柱，肩負(fù)著學(xué)生的培養(yǎng)等重要?dú)v史使命。班主任的工作繁瑣細(xì)致，其中所包含的酸甜苦辣不親自做便不能體會，尤其低年級班主任。下面我結(jié)合自己的工作體會談?wù)劦湍昙壈嘀魅喂ぷ魅绾伍_展？ 一、了解學(xué)生，有針對性地工作 我所在的學(xué)校是一所山區(qū)小學(xué)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滯后，很多孩子的家長都紛紛做

2、了城市中的農(nóng)民工，他們離開家鄉(xiāng)、離開自己的孩子，孩子作為新時期的留守兒童和祖輩一起生活在一個空心家庭里，這樣環(huán)境中成長起來的孩子，他們的學(xué)習(xí)和成長都受到很大的影響。因此，作為班主任在工作中更要格外細(xì)致和體貼，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地開展工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級的學(xué)生，他們正處在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，班主任的工作尤為重要。 比如，學(xué)生一入學(xué)，班主任要盡早地讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生規(guī)則變成兒歌的形式，學(xué)生容易牢記，并且很好地遵守。最為重要的是對做得好的學(xué)生給予及時的表揚(yáng)，鼓勵是最好的培養(yǎng)和教育方法，做得好的將得到表揚(yáng)，越是表揚(yáng)，學(xué)生做得越好，真印證了好孩子

3、是夸出來的這句話。 二、具有愛心、細(xì)心、耐心 愛，是教師職業(yè)道德的核心，沒有愛便沒有班主任的工作成績。低年級的小學(xué)生缺少父母的關(guān)愛，在性格形成方面有著很大的負(fù)面影響。他們自卑、內(nèi)向，父母不在身邊，祖輩過分溺愛，缺乏良好的生活習(xí)慣。因此，在工作中，我首先是以一個父母親的心態(tài)和孩子們相處，讓他們在學(xué)校內(nèi)享受到父母一般的關(guān)懷和關(guān)愛。做好班主任的前提是對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛，這種關(guān)愛可以融化一切冰冷和孤單，伴隨小學(xué)生健康成長。 比如，我們班上有一個女同學(xué)，她的父母都在城市打工，她和身體殘疾的奶奶在家生活。個人衛(wèi)生很差，衣裝不夠整齊，我就在生活上給予她充分的關(guān)懷，經(jīng)常接濟(jì)她，她十分感動，心里話和心理

4、需求都能向我及時表達(dá)，學(xué)習(xí)成績在我的積極肯定和鼓勵下，也是不斷進(jìn)步。 三、鼓勵和肯定是學(xué)生成長的動力 小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生，他們尤為看重教師的評價和鼓勵。對于懵懂無知的小學(xué)生來說表揚(yáng)的力量是巨大的，也是促進(jìn)孩子健康成長的動力。有人說不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，一個贊許的眼神，可能會誕生一個牛頓、一個愛因斯坦。同時我還設(shè)計(jì)了一個小園地，用獎勵小紅旗的方式，肯定表現(xiàn)好的孩子，一面面小紅旗是學(xué)生向往的，也是他們進(jìn)步的標(biāo)志，“比比誰最棒”，成為我班學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的動力源泉。教師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并給予及時的肯定和鼓勵。愛是無聲的力量，學(xué)生接受著這種鼓勵，進(jìn)步的步伐更快。 綜上所述，擁有愛心、耐心、善心，并不吝嗇自