《林黛玉進賈府》教師版

1、-作者xxxx-日期xxxx林黛玉進賈府教師版【精品文檔】 高中語文導(dǎo)學(xué)案模板課 題林黛玉進賈府學(xué)時： 1課堂筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 識記“敕、撰、忖”等字的讀音；“形容、風(fēng)流、便宜、可憐”等詞的意思。2、 通過查閱資料，展示曹雪芹及紅樓夢前五回的相關(guān)知識。3、 通讀全文，說出黛玉行蹤并能概括出本文的中心事件。學(xué)習(xí)重點識記音義；了解曹雪芹及紅樓夢前五回的相關(guān)知識。 學(xué)習(xí)難點說出黛玉行蹤并概括出中心事件 學(xué) 習(xí) 過 程一、基礎(chǔ)知識【目標(biāo)檢測】1 給下列加點的漢字注音：阜盛（ f ） 敕造（ch ） 嗚咽（y） 宮絳（ to ） 嫡親（d）內(nèi)幃（wi） 懵懂（mng ） 瞋視（chn ）杜撰（zhun

2、）忖度（cn du） 穿紅著綠（zhu）斂聲屏氣（ bng ）孽根禍胎（ni ）紈绔(wn k) 盥洗(gun)宸翰(chn) 攢聚(cun)翠幄(w) 綰結(jié)(wn) 2解釋下列加點的詞在句子中的含義：（1）第三個身量未足，形容尚小。（形體容貌）（2）（黛玉）身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知她有不足之癥。（風(fēng)韻）（3）（王熙鳳）身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（姿容俏麗）（4）時賈赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：“我?guī)Я送馍^去，倒也便宜?！?（方便）（5）可憐辜負(fù)好韶光。（可惜）（6）還不好生慎重帶上，仔細(xì)你娘知道了。（小心）(7) 行為偏僻性乖張。(偏激，

3、不端正。)（偏執(zhí)，不馴順，與眾不同。）二、展示1、走近曹雪芹 了解作者有利于我們更好地理解作品。 曹雪芹，名，字夢阮，號雪芹。大約生于1715年，卒于1763年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”(滿語奴隸之意)，入了滿籍。從他曾祖曹璽開始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過康熙的“侍讀”，兩個女兒都被入選為王妃。在康熙時，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍王即位后，曹雪芹的父親曹因與皇家派別斗爭有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書時，已過著“蓬牖茅椽，繩床

4、瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對過去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對社會上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級、封建制度沒落衰敗的紅樓夢，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。曹雪芹寫作紅樓夢的具體年月已無從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，紅樓夢共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫了后40回，補成了現(xiàn)行的120回本。2、紅樓夢前五回一回，開篇，用“女媧補天”“木石前盟”兩個

5、神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩?！芭畫z補天”:作者描寫一塊“無材補天，幻形入世”的頑石，這便是隨寶玉一起降生，又為寶玉隨身佩帶的“通靈寶玉”，它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用:一方面暗示他無“補天”之材，是個不符合封建社會要求的“蠢物”，另一方面暗示他與封建主義相對立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗改變?！澳臼懊恕苯淮@塊頑石與絳珠仙草的關(guān)系。這頑石投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒陶咭愿事豆喔攘艘豢谩敖{珠仙草”，使其得以久延歲月，脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。所以頑石下凡，她為報灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼淚還他。這絳珠仙草

6、就是林黛玉的前身。正因為這一段姻緣，他們初見時，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里見過一般”的感覺，賈寶玉也覺得“這個妹妹我曾見過的”“看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠(yuǎn)別重逢”。第二回是交代賈府人物。通過“冷子興演說榮國府”，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書開列了一個簡明“人物表”。賈府中上上下下的人物關(guān)系，大致可列表圖示如下：賈敷寧國公賈演賈代化賈珍賈蓉賈敬（秦可卿）賈惜春賈赦 賈璉巧姐（邢夫人） （王熙鳳）賈迎春賈珠賈蘭榮國公賈源賈代善賈政（李紈）（賈母）（王夫人） 賈元春賈寶玉賈探春（趙姨娘所生）賈敏（林如海） 林黛玉 三回，介紹小說的典型環(huán)境通過林黛玉耳聞目睹對賈府做了第

7、一次直接描寫。林黛玉進府的行蹤,是這一回介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。四回，展現(xiàn)小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進賈府的情節(jié)。五回，隱喻結(jié)局。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將紅樓夢眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來。紅樓夢只流傳下80回，遺失了結(jié)尾。因此，對紅樓夢中人物的命運，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來的。三、整體感知1、通讀全文，說出黛玉行蹤。（學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)黛玉見什么人）見賈母與王夫人、邢夫人、王熙風(fēng)等 見賈赦、賈政，王夫人介紹賈寶玉 見寶玉賈母處賈赦院榮禧堂東廊三間小正房賈母

8、處黛玉住處2、概括本文的中心事件。林黛玉進賈府一、 寫作空間 仿寫一段200字的走親訪友的片段 （從環(huán)境、布局、禮貌等方面多觀察與你家的不同）。二、 課外推薦周汝昌紅樓小講 高中語文導(dǎo)學(xué)案模板課 題林黛玉進賈府學(xué)時：第 2學(xué)時課堂筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能勾畫出描寫賈府環(huán)境的句子。2、能概括出賈府環(huán)境的特點，體會賈府環(huán)境描寫的作用。學(xué)習(xí)重點能概括出賈府環(huán)境的特點。學(xué)習(xí)難點體會賈府環(huán)境描寫的作用。 學(xué) 習(xí) 過 程【預(yù)習(xí)】一、整體把握(感知層面：能勾畫出描寫賈府環(huán)境的句子。理解層面：能對勾畫出的句子進行批注。)二、相關(guān)鏈接 （賈府布局圖）【研習(xí)】一、 展示批注【學(xué)法建議】用圈點勾畫及旁批的方法。二、 概括

9、特點及作用1、跟隨黛玉看賈府“這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。”讀罷課文有哪些不同？請歸納出來?！緦W(xué)法建議】從賈府的建筑特點、陳設(shè)、禮儀、人物等級等角度。答： 寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴(yán)和顯赫。 從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院?！罢嫖彘g上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀?！边@樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺

10、。 往東“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是榮禧堂，后有一行小字：某年月日，書賜榮國公賈源，又有萬幾宸翰之寶?！蔽輧?nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。又有一副對聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：“座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞?！庇商梦葸M入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬?！保ㄒ娂t樓夢第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯(lián)，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。2、

11、思考：作者著筆描寫賈府(環(huán)境)的作用有那些？【學(xué)法建議】可以從人物烘托、氣氛渲染、突出主旨三個角度考慮。1為書中的主要人物提供一個活動的環(huán)境，并借助環(huán)描寫巧妙地從側(cè)面暗示了人物性格。如賈赦、賈政在榮府的地位、性格的不同。2. 通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示著賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。3通過環(huán)境描寫揭示賈府榮華富貴的來源。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內(nèi)陳設(shè)的物品顯示著君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。【延習(xí)】三、 寫作空間 能寫一段

12、游覽賈府的解說詞?！緦W(xué)法建議】以黛玉的行蹤為線索，結(jié)合賈府布局圖完成二、課外推薦：王蒙紅樓啟示錄 高中語文導(dǎo)學(xué)案模板課 題林黛玉進賈府學(xué)時3： 課堂筆記學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 從塑造人物的角度和方法（出場方式、語言描寫、動作描寫、外貌描寫、側(cè)面描寫）切入，解讀王熙鳳、賈寶玉的形象。2、運用鑒賞人物形象的方法自行賞析林黛玉形象。學(xué)習(xí)重點欣賞王熙鳳、賈寶玉的人物形象。學(xué)習(xí)難點學(xué)會運用鑒賞人物的方法來概括林黛玉的性格特點，解讀賈寶玉的人物形象。 學(xué) 習(xí) 過 程【預(yù)習(xí)】一、初步感知 勾畫有關(guān)描寫王熙鳳、賈寶玉的句子，并做好批注（批注對人物形象的理解）【研習(xí)】三、 人物賞析本文刻畫了一系列重要的人物形象，其中對王

13、熙鳳、賈寶玉出場的描寫，尤其精彩，歷來受到稱贊。請大家根據(jù)預(yù)習(xí)時勾畫的描寫句子分析人物的性格特征。1、 你認(rèn)為王熙鳳是怎樣一個人？【學(xué)法建議】 結(jié)合文章從語言、外貌、動作、以及別人對他的評價等方面分析。 語言【學(xué)法建議】 紅樓夢的語言特點是“用意七分，下語三分”。要體察語言環(huán)境、細(xì)心體味作者深藏的七分用意。答案：1 先看出場時的語言，由這幾句話就可看出王熙鳳的尊貴身份和潑辣性格，她深受賈母的喜愛，因而在賈府有著特殊的地位。 2 再聽聽她見林黛玉時說的一連串話。第一句話 “天下真有這樣標(biāo)致的人物”，“真”言外之意，以前還從來沒見過！這哪里是一般的贊美，是贊嘆，再確切一點說，是驚嘆。而且似乎還是由

14、衷的驚嘆，因為她用了兩個很有分量的詞“真”、“才”，將這驚嘆表達的自然、得體。第二句話：“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女” 練習(xí)到特定的語言環(huán)境，他講話時，周圍人物除了林黛玉，還有和林黛玉同輩的迎春、探春、惜春眾姐妹，還有眾姐妹的祖母賈母，如果她只竭力贊美林黛玉，那豈不冷落了賈府眾人？而她這樣表達，既高度贊美了林黛玉，又把三春擺在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，又討得了賈母的歡心，因而不至于楊此時彼?？梢娖溆帽M心機，刻意恭維，八面玲瓏，從而收到了一石三鳥的功效。第三句話，則是轉(zhuǎn)喜為悲了（二悲） 因為她知道，賈母痛失愛女，心理必定悲痛萬分。他估計賈母該開始悲傷了，于是就轉(zhuǎn)喜為悲，并配以

15、動作用帕拭淚?？墒?，她并不知道在此之前賈母已哭過，此時“方略略止住”。因而賈母聽了，不是“哭道”，而是“笑道”，還要她“快快休提前話”。聽了此話，她并不慌張，而是“忙轉(zhuǎn)悲為喜”道，“正是呢！我一見了妹妹，一心都在她身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘了老祖宗。該打，該打！” 真的忘了老祖宗了嗎？當(dāng)然不是，恰恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是從。其虛偽和機變逢迎的性格暴漏的淋漓盡致。下一步，是“忙攜黛玉之手”，一連串的囑咐，是在賈母面前向林黛玉大獻殷勤；炫耀身份，與林黛玉雖屬同輩，口氣卻極像一個主人在對一個孩子說話。讓黛玉明白自己在這家中的位置。 最后回王夫人的話，她果真準(zhǔn)備了么？ 準(zhǔn)備與否，

16、均可見其性格。體現(xiàn)了她辦事圓熟干練，善于機變，已深得賈母和王夫人的歡心，從而獨攬了榮國府的大權(quán)。 外貌【學(xué)法建議】 李漁說清代婦女服飾“不貴精而貴潔，不貴麗而貴雅，不貴與家相稱，而貴與貌相宜”。請大家注意王熙鳳與眾女眷服飾的不同；“眼”和“眉”前的定語。 答案：這種描寫是貶斥的。老舍也說過：“真正美麗的人是絕不多施脂粉的，不亂穿衣服的?！彼炎约喊b的如此妖艷凌人，表明了她生性奢侈，對榮華富貴的追求。同時以這身服飾來見初來乍到的黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和地位呢？不過，她的文化修養(yǎng)太低了，雖然聰明能干，但她太缺乏文化情調(diào)的熏陶，不懂什么的高雅。因此，她的炫耀也是低品位的，

17、顯得俗不可耐。 概括形象【學(xué)法建議】 由上面的分析總結(jié)。王熙鳳是一個精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。外表美麗，為人卻刁鉆、狡黠、潑辣，明是一盆火，暗里一把刀。圓熟干練，善于機變，善于阿諛奉承，深得賈母歡心，從而獨攬賈府大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者。2、 人物出場之前，作者是從兩個方面對賈寶玉作側(cè)面描寫的。一是夫人說賈寶玉是“孽根禍胎”“混世魔王”，還說“他嘴里一時甜言蜜語，一時有無天目，一時又瘋瘋傻傻”。二是林黛玉曾聽母親說，寶玉“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)帷廝混”。賈寶玉真的是這樣的人嗎？為什么？那他到底是什么樣的人?！緦W(xué)法建議】研讀西江詞 答案：賈寶玉不是這樣的人，但因為賈寶玉對封建正統(tǒng)思想的

18、不滿和反抗精神。至此，我們就可以理解作為封建統(tǒng)治階層的王夫人為什么會這樣說自己兒子了。 賈寶玉其實是一位眉目清秀、英俊多情、聰明靈秀、涉獵極廣的、博學(xué)多識的貴公子，是封建禮教的叛逆者。四、 寫法探究本文在人物形象塑造上有哪些手法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒?！緦W(xué)法指導(dǎo)】通過上面人物性格分析概括。 答案 1 個性鮮明的外貌描寫 2 先聲奪人的出場描寫藝術(shù) 3生動細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫 4 個性化的語言、情態(tài) 、動作描寫 5 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合五、 自文賞析請運用以上方法對林黛玉的形象進行賞析。 【學(xué)法指導(dǎo)】 把眾人眼里的林黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉，三處描寫放在一起，加以比較。答案：眾人眼里的黛

19、玉，體質(zhì)病弱和不足。王熙鳳眼里的黛玉，言談舉止不俗。寶玉眼中黛玉，弱不禁風(fēng)，多愁善感。小結(jié)：對黛玉語言和動作的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時時在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她寄人籬下的心境。她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。【延習(xí)】一、 寫作空間紅樓夢作為我國古典小說的最高峰，無論是作者還是作品當(dāng)中的眾多人物他們的人生際遇、悲歡離合都給我們留下許多值得思考的東西。我們可以將相關(guān)材料分別用在“逆境與成才”“創(chuàng)新與堅守”等立意的作文中。請大家任選一話題寫一個片段。二、 課外推薦林黛玉，孤獨的淚珠兒卓琦有些許光澤，也有幾分渾濁與咸澀。一個被拉長或者壓扁的圓，像所有的生命，渴望圓滿，卻又帶著這樣那樣缺陷和遺憾，總是不能圓滿。水一樣的靈魂，泥一樣的歸宿和命運！不要問你是誰。也許，你什么都不是，你只是淚