一年上冊(cè)數(shù)學(xué)52、53頁(yè)教案

1、8和9的組成累計(jì)課時(shí)數(shù)（33）教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級(jí)上冊(cè)52頁(yè)及做一做。教材分析：8、9的組成，教材在編排上略高一些，要求學(xué)生自己擺出8和9的組成。9的組成要求學(xué)生看到一組9能分成1和8馬上想到另一組組成9能分成8和1。教學(xué)目的：1、使學(xué)生掌握8、9的組成。2、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8和9的組成。教學(xué)難點(diǎn)：掌握8和9的組成。教具準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備9個(gè)圓片，五角星。教學(xué)過(guò)程：一、回顧舊知1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了17的組成，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)6的組成，7的呢？2、指名口答后全班齊說(shuō)。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

2、興趣師:這節(jié)課我?guī)?lái)了好多同學(xué)們最喜歡的五角星，并將全部獎(jiǎng)給表現(xiàn)最好的小朋友；想知道有幾個(gè)嗎？讓我告訴你：比9個(gè)少，比7個(gè)多?！睂W(xué)生猜中后，故意先出示7個(gè)紅五星，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個(gè)了？7個(gè)再添上1個(gè)是幾個(gè)啦？今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)8和9的組成。（板書課題）三、實(shí)踐操作，探究新知1、把8個(gè)紅五星分抓在兩手掌中，讓學(xué)生猜猜左右手各有幾個(gè)？猜中后亮出雙手再來(lái)（幾次下來(lái)，學(xué)生的情緒一定很高，人人都會(huì)參與到這一游戲中來(lái)。）。2、同學(xué)2人一組用學(xué)具玩這“猜數(shù)”游戲。1 / 7游戲要求：同桌進(jìn)行游戲，猜中后，猜的同學(xué)及時(shí)記錄下猜中的結(jié)果，然后交換再來(lái)。就這樣，并適時(shí)把猜中的結(jié)果記錄下來(lái)。3、匯報(bào)結(jié)果。同桌展示各

3、種不同的記錄結(jié)果，引導(dǎo)整理得出8的組成8888 888 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1教師是把學(xué)習(xí)的權(quán)力真正交給學(xué)生，讓他們自主探究，體驗(yàn)方法的多樣化。引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）（教師板書）4、在給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)紅五星時(shí)，要求他們能用8的組成說(shuō)說(shuō)：師：8顆紅五星獎(jiǎng)給你們幾個(gè)同學(xué)后，還剩下幾顆？或老師只剩下幾顆了，剛才已有幾個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)得了紅五星？5、觀察上面8的組成：看看你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察可以看出根據(jù)8能分成1和7，可以想到8能7和16、用上面的方法，拿出9個(gè)圓片，把它們分成兩堆（同桌合作，

4、一個(gè)分，一個(gè)記錄）。9999師巡視，并提示學(xué)生：探究出4種方法后，不用操作，想出另外4種方法。7、學(xué)生匯報(bào)，教師板書。99991 8 2 7 3 6 4 5 8 1 7 2 6 3 5 4重點(diǎn)講解：9可以分成1和8。8、師生共同小結(jié)：記8、9的組成時(shí)，一組一組的記比較簡(jiǎn)便，記得快。讓學(xué)生填書上的空。完成后讓學(xué)生齊讀。師可指名進(jìn)行抽查對(duì)寫的好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、反饋練習(xí)，方法應(yīng)用1、按照數(shù)的組成填空 9 9 4 5 8 9 （ ） 2 （ ） 4 （ ） 1 （ ）2、P52做一做。3、小黑板出示，學(xué)生獨(dú)立完成。（1）、填上適當(dāng)?shù)姆?hào)。 9 8 4 7 6 9 8 5 7 3 8 8（2）、根據(jù)

5、數(shù)的分與合，在里填數(shù)。 7 9 8 9 6 3 2 5 4 五、全課總結(jié)：（1）這節(jié)課你學(xué)到了什么？請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同分享。（2）教師歸納總結(jié)學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)，引導(dǎo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)： 8和9的組成 8 8 9 9 1 7 7 1 1 8 8 1 2 6 6 2 2 7 7 2 3 5 5 3 3 6 6 3 4 4 4 5 5 4教后反思：通訊錄：重陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 龐江龍電 話：186256662248.9的加減法累計(jì)課時(shí)數(shù)（34）教學(xué)內(nèi)容：教科書第53頁(yè)及做一做。處理練習(xí)十一第612題。教材分析：8、9的加減法與6、7的加減法相比較在編排上

6、有較大的區(qū)別：首先從一圖兩個(gè)算式過(guò)渡到一幅圖寫出4個(gè)算式。主要是讓學(xué)生親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出4個(gè)算式的探索過(guò)程，使學(xué)生感受到“一圖4式”與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)目的：1根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過(guò)程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。2掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算，解決實(shí)際問(wèn)題。3以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：利用“理解題意，正確列式解答” （“一圖四式”）掌握8和9的加減法，并能正確的口算。教學(xué)難點(diǎn)：“一圖四式”的寫法及表示的意義。教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備9根不同顏色的小棒（紅，綠）；2、教

7、師準(zhǔn)備（口算卡片，小花）。、教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、出示口算題（口算卡片）。2+4= 1+5= 6-1= 2+2=3+2= 4+3= 6-3= 7-2=師：這里有幾道口算題，你們想搶答嗎？（給對(duì)的小朋友獎(jiǎng)一朵紅花。）2、填數(shù)。 2 7 8 9 3 5 2 5二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）激發(fā)興趣師：小朋友，你們喜歡小花嗎？它們可真美麗，猜一猜它們共有幾朵？它們有什么不同？猜對(duì)的同學(xué)一會(huì)兒老師把小花獎(jiǎng)勵(lì)給他。（學(xué)生回答后講師表?yè)P(yáng)學(xué)生）這節(jié)課我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)8、9的加減法（板書課題）。三、觀察情景圖，探究新知從圖中你可以看到什么？1、觀察圖畫，得出：（1）生：從左往右紅花有5朵，

8、白花有3朵。師：一共有幾朵小花？你會(huì)用加法算式表示嗎？生：5+3=8（朵）（2）生：從右往左看白花有3朵？紅花有5朵？師：一共有幾朵小花？你會(huì)用加法算式表示嗎？生：3+5=8（朵）（3）師：共有8朵小花，去掉5朵紅花，還剩幾朵白花？應(yīng)該怎樣列算式？ 生：8-5=3（朵）（4）師：共有8朵小花，去掉3朵白花，還剩幾朵紅花？該怎樣列算式呢？ 生：8-3=5（朵）2、從這幅圖上我們一共列了幾道加法算式和幾道減法算式？它們有什么區(qū)別和聯(lián)系？生：從這幅圖上我們一共列了2道加法算式和2道減法算式。5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=5 3.教師強(qiáng)調(diào)：“一圖四式”的寫法及表示的意義。4.填寫第53頁(yè)的書空。四、反饋練習(xí)，方法應(yīng)用1、用2.7.9三個(gè)數(shù)寫四道算式。2、同桌擺小棒，根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)你一共能列出幾道算式？自己先列一列然后和同桌比一比看誰(shuí)列的又對(duì)又多。3、看圖列算式 5 +（ ）=（ ） ( ) + ( ) = ( ) 3+ （ ）= ( ) ( ) + ( ) = ( ) 8 -（ ）= （ ） ( ) - ( ) = ( ) （ ）-( ) = ( ) ( ) - ( ) = ( )4、看圖寫算式。 ？顆 ？個(gè) 9顆 = （個(gè)） 9 = （顆）5、.完成練習(xí)十一第612題