廣西高校學(xué)生舍友關(guān)系的現(xiàn)狀及對(duì)策探究

1、廣西高校學(xué)生舍友關(guān)系的現(xiàn)狀及對(duì)策探究 【摘 要】通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西高校學(xué)生的舍友關(guān)系普遍良好，但也存在一些舍友關(guān)系緊張的現(xiàn)象。在分析導(dǎo)致舍友關(guān)系緊張的原因基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出加強(qiáng)和諧舍友關(guān)系建設(shè)的路徑。 【關(guān)鍵詞】廣西高校 寢室 宿舍 舍友關(guān)系 【中圖分類號(hào)】 g 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 a 【文章編號(hào)】0450-9889（2015）05c-0102-03 宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的主要場(chǎng)所，在一定意義上，宿舍人際關(guān)系是處理好大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面問題的關(guān)鍵。2014年9月，我們組織了一次關(guān)于廣西高校學(xué)生舍友關(guān)系的問卷調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，廣西高校學(xué)生每日除吃飯、休息外，在宿舍超過4小時(shí)的

2、占54%，不足2小時(shí)的只占8.8%。大學(xué)生的大部分課余時(shí)間均在宿舍度過，和諧舍友關(guān)系能夠營(yíng)造一個(gè)溫馨的大家庭，使大學(xué)生度過一個(gè)充實(shí)而快樂的大學(xué)生活，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)及立志成才。 一、廣西高校學(xué)生舍友關(guān)系現(xiàn)狀 本研究以相關(guān)舍友關(guān)系研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)，依據(jù)當(dāng)前廣西高校學(xué)生舍友關(guān)系的實(shí)際情況，自編廣西高校大學(xué)生舍友關(guān)系研究的調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括宿舍人際關(guān)系的基本狀況、影響宿舍人際關(guān)系的因素、宿舍文化建設(shè)狀況等多方面內(nèi)容。調(diào)查主要采取網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)問卷抽樣調(diào)查、訪問等形式。調(diào)查對(duì)象為廣西大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西中醫(yī)藥大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院、廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西水利電力職業(yè)

3、技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等8所高校的在校大學(xué)生，涵蓋理工類、文科類、工科類。本次調(diào)查共發(fā)出問卷2000份，收回有效問卷1895份。其中，男生占50.8%，女生占49.2%；獨(dú)生子女占29.5%，非獨(dú)生子女占69.5%；大一學(xué)生占43.4%，大二學(xué)生占21%，大三學(xué)生占21.5%，大四學(xué)生占14.1%。 調(diào)查顯示：70.5%的大學(xué)生認(rèn)為“舍友關(guān)系和諧，親如家人”，75.3%的宿舍沒有分幫結(jié)派的情況，73.5%的大學(xué)生認(rèn)為“宿舍很溫暖，像個(gè)家一樣”。但7.8%的大學(xué)生認(rèn)為“舍友關(guān)系較差，冷漠隔閡，常有沖突”；24.7%的宿舍存在拉幫結(jié)派的情況，8.8%的大學(xué)生認(rèn)為“宿舍冷冰冰的，只是一個(gè)睡覺

4、的地方而已”，7.1%的大學(xué)生對(duì)宿舍沒感覺?？梢?，廣西高校舍友關(guān)系普遍良好，宿舍溫馨和諧，舍友親如家人，相互依賴，共同進(jìn)步，共同發(fā)展，但和諧與矛盾并存，部分宿舍舍友關(guān)系緊張，分幫結(jié)派，不容樂觀，亟須各高校高度重視大學(xué)生的舍友關(guān)系，促進(jìn)舍友關(guān)系和諧發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。 二、原因分析 根據(jù)對(duì)廣西高校舍友關(guān)系的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)舍友的和諧關(guān)系為主流，但也呈現(xiàn)出不和諧現(xiàn)象。舍友交流的頻繁性、大學(xué)生的易沖動(dòng)性及心理脆弱性使得舍友矛盾極易激發(fā)，導(dǎo)致不可設(shè)想的后果。導(dǎo)致舍友關(guān)系不和諧的原因，既有高校管理制度與文化建設(shè)的問題，也有大學(xué)生自身人際交往能力欠佳的問題。 （一）高校的宿舍管理制度不完善，宿舍文化建設(shè)不

5、健全 1.高校的宿舍管理制度不完善，學(xué)生的自覺性較差。一些高校的宿舍管理制度不完善，并未對(duì)宿舍的紀(jì)律、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生等做出明確的規(guī)定，一些宿舍臟、亂、差現(xiàn)象比較嚴(yán)重，大學(xué)生在宿舍的舉止較差。在本次調(diào)查中，在清潔問題上，有12.5%的學(xué)生“自己負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)區(qū)域 ”，有18%的學(xué)生“看到臟才動(dòng)手”，6.1%的學(xué)生對(duì)于清潔問題“置之不理或上級(jí)檢查前才清理”。沒有規(guī)章制度予以約束，而“90后”大學(xué)生的家庭條件優(yōu)越，很少參與家庭勞動(dòng)，對(duì)于宿舍的衛(wèi)生清潔問題自覺性較差，往往只是遇到檢查或文明宿舍的評(píng)比活動(dòng)時(shí)，才會(huì)予以清理，而忽視對(duì)“家”的熱愛與維護(hù)。 2.宿舍文化建設(shè)不到位，文化的隱形育人效果不明顯。很多宿

6、舍的文化建設(shè)不到位，宿舍文化建設(shè)沒有起到應(yīng)有的隱形育人效果，12.9%的宿舍文化屬于“孤立冷淡型”，7.1%的宿舍文化屬于“沖突敵對(duì)型”。專職輔導(dǎo)員在日常走訪宿舍的過程中，發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生也只是在宿舍評(píng)比活動(dòng)中才積極美化宿舍，約束個(gè)人的行為，而高年級(jí)學(xué)生往往不參與評(píng)比活動(dòng)，對(duì)宿舍文化建設(shè)不熱心。一個(gè)宿舍沒有統(tǒng)一的文化特征，我行我素，缺乏向心力，影響團(tuán)結(jié)，更限制了大學(xué)生的全面發(fā)展。 （二）大學(xué)生人際交往能力欠佳，個(gè)性張揚(yáng)，團(tuán)結(jié)意識(shí)較差 1.大學(xué)生生活習(xí)性存在差異，小團(tuán)體思想，容易引發(fā)宿舍矛盾。當(dāng)代大學(xué)生以自我為中心，很少顧及他人的感受，缺乏對(duì)方意識(shí)，而且他們?cè)趽裼训倪^程中產(chǎn)生了極端的排斥與厭惡，形

7、成分幫結(jié)派，小團(tuán)體意識(shí)，這些問題也導(dǎo)致了宿舍出現(xiàn)矛盾。調(diào)查顯示，最影響舍友關(guān)系的因素，30.9%的大學(xué)生選擇“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣差”，39.6%的大學(xué)生選擇“作息不規(guī)律 ”，20.7 %的大學(xué)生認(rèn)為“不愿承擔(dān)寢室義務(wù)”，11.5%的大學(xué)生認(rèn)為“不參加寢室集體活動(dòng)”。不同的生活習(xí)性、不同的生活閱歷及生活中的瑣事，都可能使大家的休息時(shí)間不一致，當(dāng)影響了其他人休息時(shí)，意識(shí)到或經(jīng)提醒后，5%的學(xué)生選擇“依然如故，我也有苦衷”，8.4%的大學(xué)生選擇“覺得室友嬌氣 ”。此外，24.7%的宿舍存在拉幫結(jié)派情況，在宿舍內(nèi)部搞小團(tuán)體，導(dǎo)致宿舍關(guān)系緊張、不和諧。 2.低年級(jí)沉溺于虛擬世界，忽略現(xiàn)實(shí)交往?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來

8、給學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來了極大的便利，拓展了生活空間，拉近了生活間距，將現(xiàn)實(shí)中的人帶入了虛擬世界，部分大學(xué)生沉溺于虛擬世界而不能自拔，而在現(xiàn)實(shí)世界中，大學(xué)生偶爾與舍友交流。調(diào)查顯示，7.8%的大學(xué)生很少跟舍友聊天交，17.6%的大學(xué)生偶爾跟舍友聊天。低年級(jí)的同學(xué)，在宿舍時(shí)，女生往往通過qq、 、微博在虛擬世界中進(jìn)行交流，而男生進(jìn)宿舍的第一件事就是開電腦玩游戲，而忽略了現(xiàn)實(shí)交往。電腦對(duì)于女生來說是電視機(jī)，對(duì)于男生來說是游戲機(jī)。此外，高年級(jí)的同學(xué)，尤其是大四的學(xué)生，由于就業(yè)壓力大，忙于考研、找工作，無暇顧及與舍友交往，使得舍友關(guān)系變得冷淡。 3.解決矛盾方法欠佳，使得關(guān)系緊張。同在一個(gè)屋檐下，

9、舍友之間出現(xiàn)矛盾是不可避免的，但面對(duì)矛盾如果能妥善解決，并不會(huì)影響舍友關(guān)系，若不能妥善解決，只能引起紛爭(zhēng)，發(fā)生沖突。在本次調(diào)研中，當(dāng)與舍友發(fā)生了沖突，21.4%的學(xué)生選擇“使用qq等網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行宣泄”的方式解決，30%的學(xué)生通過“向朋友傾訴”的方式解決。大學(xué)生相聚在同一宿舍，相處四年，要加強(qiáng)溝通交流，才能妥善解決彼此的矛盾，而不是對(duì)外宣泄予以逃避問題，這樣勢(shì)必會(huì)影響彼此的感情。此外，大學(xué)生有自己的擇友觀，但整個(gè)宿舍不可能每個(gè)人都是自己喜歡的類型，面對(duì)不喜歡的舍友，14.8%的學(xué)生選擇“冷漠待之”，9.3%的學(xué)生選擇“吵架及到處說其壞話”。 三、促進(jìn)廣西高校學(xué)生舍友關(guān)系和諧的路徑 和諧舍友關(guān)系的

10、構(gòu)建，需要高校及大學(xué)生的共同努力。高校要不斷完善管理制度，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，促進(jìn)宿舍文化的建設(shè)。大學(xué)生要積極主動(dòng)協(xié)調(diào)舍友關(guān)系，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，踴躍參與宿舍集體活動(dòng)。 （一）高校應(yīng)加強(qiáng)教育與引導(dǎo) 1.增設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)教育與引導(dǎo)。各高校應(yīng)從入學(xué)教育開始，轉(zhuǎn)變角色定位，引導(dǎo)大學(xué)生重視舍友關(guān)系，將增設(shè)人際交往或社交禮儀為全校公共必修課，注重講授人際交往的技巧，要結(jié)合大學(xué)生身邊的案例，貼近生活、貼近學(xué)生，用喜聞樂見的形式吸引學(xué)生積極參與討論，教育學(xué)生重視舍友交際。也可開設(shè)實(shí)踐教育活動(dòng)，使學(xué)生逐步掌握一定的社交處理方式與技巧。例如，發(fā)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考并能面對(duì)面地溝通交流，

11、將矛盾化解。如果矛盾不能妥善解決，可尋找班主任或輔導(dǎo)員的幫助，及時(shí)解決糾紛，挽回友情。 2.加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，構(gòu)建溫暖和諧的“加油站”。“努力使校園真正成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書，產(chǎn)生隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲的育人效果”。宿舍文化是校園文化的重要組成部分，宿舍文化的建設(shè)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用。和諧的宿舍文化能引導(dǎo)和教育學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自身行為，使學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)宿舍和諧。高?？啥ㄆ陂_展宿舍文明評(píng)比、宿舍風(fēng)采大賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的氛圍，調(diào)動(dòng)全宿舍學(xué)生的積極性，建設(shè)溫暖和諧的“加油站”，增加學(xué)生交流與合作，增進(jìn)友情。通過隱形的育人教育，使學(xué)生逐漸地由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，加強(qiáng)

12、舍友合作，增進(jìn)交流，加強(qiáng)融合，促進(jìn)舍友關(guān)系升溫。 3.借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大虛擬世界的舍友關(guān)系教育力度?！敖佑|網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生的媒體生活常態(tài)，網(wǎng)絡(luò)也已成為目前最受大學(xué)生青睞的傳播媒體”。大學(xué)生群體作為虛擬世界的主力軍，將大量課余時(shí)間應(yīng)用在虛擬交往中，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中，而忽略現(xiàn)實(shí)交往。針對(duì)這一現(xiàn)象，高校要借助易班、微博、微課等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展舍友交往教育、播放視頻、最佳舍友評(píng)比等方式，以強(qiáng)制性的方式要求學(xué)生完成相應(yīng)的學(xué)時(shí)，提交作業(yè)，并要求在現(xiàn)實(shí)宿舍中予以兌現(xiàn)。 4.完善宿舍管理制度，約束個(gè)人行為。高校應(yīng)不斷完善宿舍管理制度，將宿舍衛(wèi)生清潔、晚歸晚睡、文明舉止等列入管理制度中，各宿舍應(yīng)在遵循校級(jí)宿

13、舍管理制度的基礎(chǔ)上，制定本宿舍的具體管理?xiàng)l例。高校應(yīng)將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)等體系中，從制度上約束學(xué)生的個(gè)人行為，使其能夠服從集體，適應(yīng)集體生活，減少矛盾糾紛，促進(jìn)宿舍和諧。例如，針對(duì)學(xué)生由于生活習(xí)性的問題而出現(xiàn)作息不規(guī)律現(xiàn)象進(jìn)而導(dǎo)致宿舍矛盾的問題，學(xué)?？梢越y(tǒng)一作息時(shí)間，并通過學(xué)生骨干予以監(jiān)督，要求學(xué)生嚴(yán)格地執(zhí)行作息時(shí)間，減少不必要的摩擦，減少糾紛。完善宿舍管理制度，約束個(gè)人行為，進(jìn)而端正個(gè)人態(tài)度，共同維護(hù)自己的家園，熱愛自己的家人。 （二）大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，重視宿舍友情 1.大學(xué)生應(yīng)積極改變自身不良生活習(xí)性，主動(dòng)接納舍友。作為舍友，都是來自五湖四海，風(fēng)俗習(xí)慣、家庭環(huán)境及成

14、長(zhǎng)背景均有所不同。有些學(xué)生是獨(dú)生子，家庭環(huán)境比較優(yōu)越，個(gè)性張揚(yáng)，生活不規(guī)律，沒有集體意識(shí)，我行我素；有些學(xué)生是貧困生，家庭環(huán)境較差，自我封閉，自卑，處處提防，不愿意打開心扉；有些學(xué)生小團(tuán)體意識(shí)強(qiáng)；等等。調(diào)研顯示，13.9%的大學(xué)生在上大學(xué)前沒有住過集體宿舍，沒有過集體生活的感受。這就要求大學(xué)生自覺改變生活中的不良習(xí)性，不晚歸、不晚休，主動(dòng)接納舍友，勤內(nèi)務(wù)，強(qiáng)自律，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守宿舍規(guī)定，積極成為受歡迎之人。 2.強(qiáng)化自身道德修養(yǎng)，積極主動(dòng)與舍友交往。強(qiáng)化自身道德修養(yǎng)是增強(qiáng)舍友關(guān)系的前提。作為當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)舍友，要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)熱心，學(xué)會(huì)換位思考。出現(xiàn)分歧與矛盾時(shí)，要多站在對(duì)

15、方的立場(chǎng)上思考問題，要理解舍友的想法，要包容別人的缺點(diǎn)，不能斤斤計(jì)較。宿舍是溫暖的小家庭，舍友之間親如家人，遇到困難，要主動(dòng)幫助對(duì)方，不能冷眼旁觀，如果不能在物質(zhì)上給予幫助，可在精神上給予支持，互幫互助，和諧相處，共同營(yíng)建美好的家園。 3.處理好虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，積極組織及踴躍參與宿舍集體活動(dòng)。大學(xué)生要處理好虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，尤其是在宿舍時(shí)，能夠重視現(xiàn)實(shí)中的舍友，而不是將大量時(shí)間用在網(wǎng)聊、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)游戲、 、微博等虛擬世界中，將宿舍當(dāng)作自己的家，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)，心系舍友，主動(dòng)關(guān)心舍友，尤其是要關(guān)心關(guān)注經(jīng)濟(jì)貧困、精神貧困、學(xué)業(yè)困難、臨時(shí)困難等特殊舍友。作為宿舍長(zhǎng)，要定期不定期積極組織宿舍集體活動(dòng)，增強(qiáng)宿舍的凝聚力。其他同學(xué)，要積極響應(yīng)舍長(zhǎng)號(hào)召，踴躍參與宿舍集體活動(dòng)，熟悉每位舍友，建立良好的舍友關(guān)系，和諧相處，共同進(jìn)步，互助成才。 總之，大學(xué)生舍友關(guān)系建設(shè)是高校立德樹人根本任務(wù)的重要組成部分，是一項(xiàng)需要給予高度重視的系統(tǒng)工程。需要高校與大學(xué)生共同努力，建造和諧的舍友關(guān)系，促