護(hù)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)況思索

1、護(hù)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)況思索 隨著我國(guó)新醫(yī)改方案的出臺(tái)，社會(huì)對(duì)護(hù)理人才的需求不斷增加，越來(lái)越多的醫(yī)學(xué)院校不斷擴(kuò)大護(hù)生招生規(guī)模，一批又一批的護(hù)理畢業(yè)生走向社會(huì)，走向臨床。但隨著各校護(hù)理畢業(yè)生每年畢業(yè)人數(shù)的增加，地市級(jí)及以上醫(yī)療單位的需求下降，就業(yè)形勢(shì)將日益嚴(yán)峻。畢業(yè)生在就業(yè)期間，對(duì)就業(yè)觀念、就業(yè)定位、就業(yè)期望、就業(yè)去向、個(gè)人與家庭的期望等等因素，困擾著正在就業(yè)和即將就業(yè)的學(xué)生，隨之而來(lái)的各種就業(yè)問(wèn)題明顯增多。本文對(duì)近幾年來(lái)護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題進(jìn)行研究，分析探討了相應(yīng)的對(duì)策。 1護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與存在問(wèn)題分析 1.1學(xué)生方面 1.1.1護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)單一，范圍狹窄。近幾年來(lái)

2、，護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生市場(chǎng)較單一，就業(yè)出路以醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)為主，大多數(shù)在縣市級(jí)以上單位就業(yè)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位就業(yè)的學(xué)生較少。主要因?yàn)楫?dāng)前由于護(hù)理就業(yè)市場(chǎng)需求較大，畢業(yè)生期望值較高，希望能在效益好、工作輕松的職位、三甲醫(yī)院就業(yè)，但本身并沒(méi)有具備較好的條件與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)較好的單位希望能挑選較優(yōu)秀的人才，導(dǎo)致了雙方矛盾的沖突。 1.1.2護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)存在一定的盲目性現(xiàn)象，畢業(yè)生心態(tài)不端正，毀約率有上升趨勢(shì)。隨著區(qū)內(nèi)各大三甲醫(yī)院崗位已經(jīng)日趨飽和，縣級(jí)單位本科生需求日益增加，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)醫(yī)院護(hù)理人才嚴(yán)重緊缺，畢業(yè)生存在一定的盲目與跟風(fēng)情況，造成了“三甲醫(yī)院擠破頭，縣級(jí)及以下的醫(yī)院少人過(guò)問(wèn)”的矛盾出現(xiàn)。有些畢

3、業(yè)生本身資質(zhì)條件好，就業(yè)時(shí)挑三揀四，就業(yè)心態(tài)沒(méi)有端正，往往沒(méi)有考慮清楚就簽約，而后又因?yàn)檎业礁玫膯挝坏雀鞣N原因出現(xiàn)毀約現(xiàn)象，導(dǎo)致不少就業(yè)機(jī)會(huì)嚴(yán)重流失。 1.2學(xué)校方面 1.2.1就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)有待加強(qiáng)。學(xué)校缺乏一個(gè)統(tǒng)一、系統(tǒng)、完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，不能形成學(xué)生自入學(xué)到畢業(yè)一整個(gè)學(xué)業(yè)過(guò)程中就業(yè)服務(wù)的全程指導(dǎo)。學(xué)生缺乏對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)就業(yè)形勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)就業(yè)技能的熟練掌握，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)等等，這些都需要學(xué)校和二級(jí)院系共同指導(dǎo)與協(xié)作。此外，指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)具體工作的往往是二級(jí)院系的輔導(dǎo)員，他們必須具備很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，而許多輔導(dǎo)員沒(méi)有受到相關(guān)系統(tǒng)的就業(yè)

4、指導(dǎo)培訓(xùn)，缺乏豐富的相關(guān)指導(dǎo)知識(shí)與技能。 1.2.2就業(yè)資源缺乏，信息資源渠道單一，信息閉塞。就業(yè)信息資源是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要保障，然而學(xué)校還缺乏對(duì)就業(yè)信息資源進(jìn)行系統(tǒng)的收集、整理、管理和利用等專(zhuān)門(mén)工作，多數(shù)時(shí)候是用人單位找上門(mén)來(lái)或者召開(kāi)校園招聘會(huì)用人單位回應(yīng)的，信息渠道較為單一，還未能充分利用校友、教職工、網(wǎng)絡(luò)等多渠道獲取就業(yè)信息。此外，還缺乏對(duì)就業(yè)信息收集等工作，形成校級(jí)與各個(gè)二級(jí)院系、各專(zhuān)業(yè)聯(lián)合收集、整理、管理和利用就業(yè)信息。 2對(duì)策 2.1學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行提供有力保障。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)必須把就業(yè)工作當(dāng)做學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事來(lái)抓，實(shí)施“一把手”工

5、程，充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重大戰(zhàn)略意義，把握畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，在思想上重視，在行動(dòng)中親自指揮，對(duì)待二級(jí)院系的就業(yè)工作需要給予寬厚的條件及經(jīng)費(fèi)、資源的大力支持，才能使二級(jí)院系的就業(yè)工作更上一層樓，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進(jìn)行提供有力保障。 2.2加強(qiáng)協(xié)作，積極拓寬就業(yè)市場(chǎng)，提高就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。學(xué)院職能部門(mén)積極加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)動(dòng)，努力發(fā)掘校友、教職工、專(zhuān)家導(dǎo)師等社會(huì)資源在就業(yè)工作中的作用，廣泛收集畢業(yè)生需求和信息。用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)合作聯(lián)系，積極組織綜合校園招聘會(huì)和以專(zhuān)業(yè)特色為主的小型招聘會(huì)。由于醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，就業(yè)市場(chǎng)相對(duì)穩(wěn)定，用人單位喜歡到校挑選畢業(yè)

6、生，特別是護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，應(yīng)該采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式積極加強(qiáng)跟用人單位合作，舉辦小型校園招聘會(huì)，有針對(duì)性地積極推薦學(xué)生。此外，由于醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的特殊性，實(shí)習(xí)與就業(yè)的單位性質(zhì)相對(duì)固定，在實(shí)習(xí)期間，可根據(jù)畢業(yè)生的意愿、生源地等，適當(dāng)?shù)陌才女厴I(yè)生到相應(yīng)的單位實(shí)習(xí)，方便畢業(yè)生進(jìn)一步了解單位的情況和用人單位對(duì)畢業(yè)生的考察。 2.3建立健全院系兩級(jí)就業(yè)服務(wù)體系，加強(qiáng)二級(jí)院系職業(yè)指導(dǎo)的“全程化”建設(shè)。學(xué)校及二級(jí)院系需要加大人力物力以及財(cái)力，努力提高就業(yè)服務(wù)水平，建設(shè)完善服務(wù)系統(tǒng)。在二級(jí)學(xué)院成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)機(jī)構(gòu)，需要擁有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化有奉獻(xiàn)精神的就業(yè)工作隊(duì)伍，并以足夠的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)為依托開(kāi)展

7、工作，設(shè)立相應(yīng)的科室，配備專(zhuān)業(yè)人員，有分工，有合作，實(shí)行崗位責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)就業(yè)管理、教育指導(dǎo)、內(nèi)外宣傳、公關(guān)調(diào)研、信息管理、技術(shù)支持、咨詢服務(wù)等基本職能1。從新生教育開(kāi)始，開(kāi)始建立學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，做好前期的生涯規(guī)劃輔導(dǎo)以后“,全程化”的生涯指導(dǎo)機(jī)制應(yīng)該著重引導(dǎo)其培養(yǎng)從事本行業(yè)的基本能力和某些專(zhuān)業(yè)能力,為將來(lái)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打好堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力基礎(chǔ)1。 2.4構(gòu)建專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)于學(xué)生就業(yè)事半功倍。對(duì)于護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)還存在一定的盲目性，容易眼高手低，或者胡亂尋找，非常需要專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。首先，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須重視就業(yè)指

8、導(dǎo)部門(mén)的建設(shè)，而組織的建構(gòu)方向應(yīng)該是學(xué)習(xí)型組織，即旨在培養(yǎng)能力與挖掘潛力，以改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考來(lái)提升組織的應(yīng)變能力，以自我超越，建立共同愿望來(lái)成就組織，實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)遠(yuǎn)大理想與創(chuàng)造未來(lái)的能力2，同時(shí)，指派專(zhuān)人負(fù)責(zé)就業(yè)，這樣可以使指導(dǎo)老師工作專(zhuān)心致志，不至于精力分散；其次，必須對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓其掌握各方面的知識(shí)，例如法律知識(shí)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人文禮儀知識(shí)等等對(duì)就業(yè)相關(guān)的知識(shí)，這樣在指導(dǎo)工作中能靈活運(yùn)用。 2.5幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，端正學(xué)生的就業(yè)心態(tài)自信、積極的就業(yè)心態(tài)是就業(yè)成功的保障之一。畢業(yè)生除了必須擁有良好的綜合素質(zhì)之外，還必須具備積極向上的價(jià)值觀，永不氣餒、愈挫愈勇的頑強(qiáng)心境，才能在激烈的就業(yè)面試中脫穎而出，成為其中的佼佼者。首先，要糾正護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的錯(cuò)誤的就業(yè)心態(tài)，應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)新的就業(yè)機(jī)制，教育學(xué)生轉(zhuǎn)變一次性就業(yè)觀念，樹(shù)立多次選擇的思想，轉(zhuǎn)變只在大城市大醫(yī)院就業(yè)觀念，樹(shù)立在城市、農(nóng)村、各級(jí)醫(yī)院均可就業(yè)的思想，轉(zhuǎn)變畢業(yè)即就業(yè)的觀念，樹(shù)立自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想3；其次，要增強(qiáng)自信心，穩(wěn)定的心態(tài)進(jìn)行就業(yè)，遇事不要慌亂，不要焦躁，自信面對(duì)每一次就業(yè)機(jī)會(huì)，把握好每一次就業(yè)面試；最后，學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，具有自保能力，現(xiàn)在社會(huì)復(fù)雜，一些騙子利用