一年級數(shù)學(xué)上冊《立體圖形的復(fù)習(xí)》教案精品文檔

1、一年級數(shù)學(xué)上冊立體圖形的復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面回顧長方體、正方體、圓柱和球的特征，熟練辨認(rèn)這4種形狀的物體。（二）過程與方法通過動手、想象、總結(jié)和歸納，掌握數(shù)組合圖形的方法。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀積累活動經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。二、目標(biāo)分析本單元教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在小學(xué)階段第一次認(rèn)識幾何圖形，只要求學(xué)生能直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，能夠辨認(rèn)這些圖形，正確地說出它們的名稱。本學(xué)期是學(xué)生第一次進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些整理與復(fù)習(xí)的方法十分必要，因此把目標(biāo)定位為通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面回顧長方體、正方體、圓柱和球的特征，熟練辨認(rèn)這四種形狀的物體，并通過

2、動手操作、想象、總結(jié)和歸納，掌握數(shù)組合圖形的方法，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生空間想象的能力，初步建立空間觀念。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)長方體、正方體、圓柱和球的特征。教學(xué)難點(diǎn)：掌握數(shù)較復(fù)雜的拼擺圖形的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備、長方體、正方體、圓柱和球五、教學(xué)過程今天老師要帶同學(xué)們進(jìn)行立體圖形的復(fù)習(xí),你們準(zhǔn)備好了嗎?這學(xué)期你知道了什么圖形?（一）根據(jù)實(shí)物猜立體圖形教師出示長方體、正方體、圓柱、球?qū)W生看圖說圖形，描述特征追問：長方體的六個面有什么特點(diǎn)？追問：正方體的六個面有什么特點(diǎn)？追問：圓柱有什么特點(diǎn)？追問：球有什么特點(diǎn)？小結(jié)：剛才這個游戲讓我們再一次的回顧了長方體、正方體、圓柱和球的特征，【設(shè)計(jì)意圖】通

3、過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在猜謎活動，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對圖形特征的認(rèn)識，為下一步圖形的分類做好鋪墊。（二）分一分，放一放生活中有很多的立體圖形，下面我們來分一分、放一放。師：這些圖形擺的多亂呀，我們一起來幫它整理一下。把物品按照要求放到籃子里。小結(jié)：同學(xué)們把物品整理好了，現(xiàn)在看起來整潔多了，這四種圖形都是立體圖形。我們按照物品的特征把它們擺放到一起。看來，生活中我們也要把物品有序擺放，我們的環(huán)境才會更加的井然有序?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過分類活動，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力并進(jìn)一步加深學(xué)生對立體圖形特征的認(rèn)識，另一方面通過的游戲，使實(shí)物和一般模型建立起聯(lián)系，考察學(xué)生對立體圖形的認(rèn)識與理解，從而發(fā)展

4、學(xué)生的空間觀念。鞏固練習(xí)解決第一題，鞏固圓柱、球、正方體、長方體的特征。2、解決第二題，鞏固圓柱、長方體的特征。（三）數(shù)一數(shù)、數(shù)圖形，這是用積木搭成的什么小動物？快來數(shù)一數(shù)吧！鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)紙上第三大題的1、2兩題。這道題的圖形擺放得很雜亂，所以同學(xué)們在數(shù)的時(shí)候注意不要數(shù)丟，不要重復(fù)數(shù)，每個圖形至少數(shù)2次再出答案。2、我會改我們來看看這位同學(xué)做得對嗎？師：我也只看到4個長方體，我覺得做得對。生：不對，最底下還藏著一個。改正。出示兩個組合圖形，數(shù)一數(shù)有幾個小正方體。（1）數(shù)數(shù)它是由幾個正方體拼成的，你們是怎么數(shù)的？（2）學(xué)生活動之后，小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。預(yù)設(shè)：先數(shù)看到的，再數(shù)遮擋的著的。預(yù)設(shè)：分層數(shù)。（5+3+1=9）（3）分層解決問題。第一層有幾個正方體？（1個）第二層有幾個正方體？（3個）第三層有幾個正方體？（5個）師：這就像我們生活中的爬樓梯，一層一層的數(shù)一數(shù)有多少個正方體。鞏固練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)紙上最后一個小題?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過動手操作、觀察、想象、歸納等策略，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，提升學(xué)生自主探索、合作交流的能力。（四）拼一拼師：剛才同學(xué)們已經(jīng)能正確的數(shù)出小正方體了，老師相信同學(xué)們一定也能數(shù)出更為復(fù)雜的圖形，你們搭過積木嗎？你能說說要拼成一個大正方體至少需要多少個小正方體嗎？生：8個。師：讓我們一起來看一看是不是8個。演示師：要拼成一