一共有多少---還剩下多少導(dǎo)學(xué)案精品文檔

1、一共有多少-還剩下多少導(dǎo)學(xué)案本資料為word文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址課件www.5y一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題一共有多少（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)、讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，初步理解加法的含義。2、使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。3、讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計(jì)算的問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、初步理解加法的含義2、使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生親身體驗(yàn)利用身邊的物體擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，初步理解加法的含義。2使學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確地列式計(jì)算。3讓學(xué)生能夠說(shuō)出生活中加法計(jì)算的問(wèn)題?；?dòng)探究合作求解、老師給你們演

2、一個(gè)啞劇想看嗎？誰(shuí)知道什么叫啞?。繉?duì)，老師不說(shuō)話，你們看完后，你說(shuō)一說(shuō)我演了什么，好嗎？2、左手拿2支筆，右手拿3支筆，做合起來(lái)的動(dòng)作。3、教師提問(wèn)：（1）誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)我演了什么？最后問(wèn)大家一個(gè)什么問(wèn)題？（左手拿2支筆，右手拿3支筆，把它們合起來(lái)一共有幾支筆？）（2）誰(shuí)會(huì)列式計(jì)算？（3）誰(shuí)再帶大家讀一遍算式？（4）2、3、5分別表示什么？（5）“+”表示什么？（“+”表示和起來(lái)的意思）4、小結(jié)：只要是把兩部分合起來(lái)就要用加法計(jì)算。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)加法二、活動(dòng)二：擺一擺、教師在黑板上左邊擺1個(gè)桃子，右邊擺3個(gè)桃子。（1）一共有幾個(gè)？說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？+3=4，一共有4個(gè)3+1=4，一共有4個(gè)。教師

3、：這兩個(gè)算式都對(duì)，你喜歡哪個(gè)就用哪個(gè)。學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[：說(shuō)說(shuō)1、3、4各表示什么？為什么用加法？強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：、獨(dú)自完成課本25頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。2、獨(dú)自完成課本26頁(yè)練一練中第3、4題后小組內(nèi)訂正。預(yù)習(xí)先行完成課本26頁(yè)練一練中第5、6、7題課后反思一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題一共有多少（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義。2使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式。3正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、通過(guò)仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解加法交換律的含義。2、使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思

4、考問(wèn)題。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義。2、使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問(wèn)題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式。3、正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法。互動(dòng)探究合作求解出示圖師；他們來(lái)到了大樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你能寫出兩個(gè)不同的加法算式嗎？出示圖引導(dǎo)看圖師：你能給大家提一個(gè)加法問(wèn)題嗎？在小組內(nèi)提問(wèn)，并討論解決所提的問(wèn)題，匯報(bào)交流強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)預(yù)習(xí)先行提前觀察了解課本27頁(yè)還剩下多少中的內(nèi)容。課后反思一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題還剩下多少（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并能應(yīng)用。2、

5、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、初步理解減法的含義。2、學(xué)生能夠看圖說(shuō)圖意，并能夠正確列式計(jì)算學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在經(jīng)驗(yàn)積累和親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)減法的含義并能應(yīng)用。2、使學(xué)生能夠在交流合作中理解知識(shí)的形成過(guò)程?；?dòng)探究合作求解（一）看圖自主理解減法含義、請(qǐng)你自己想一想，這幅圖什么意思？2、全班討論新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)（二）反饋1出示圖片：畫一畫，算一算（三）討論小結(jié)：當(dāng)我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時(shí)，我們用減法計(jì)算“”記做減號(hào)（四）小組內(nèi)完成課本28頁(yè)“試一試”

6、強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦，現(xiàn)在我們?nèi)z查一下我們學(xué)得怎么樣：、獨(dú)自完成課本28頁(yè)練一練中第1、2題后小組內(nèi)訂正。2、獨(dú)自完成課本29頁(yè)練一練中第3、4題后小組內(nèi)訂正。預(yù)習(xí)先行完成課本29頁(yè)練一練中第5、6、7題課后反思一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題還剩下多少（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。2培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、進(jìn)一步感知減法計(jì)算與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。2、掌握5以內(nèi)的減法計(jì)算。學(xué)習(xí)資源小黑板導(dǎo)學(xué)流程活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義，理解得數(shù)是零的減法算式。2培養(yǎng)學(xué)生善于思考、觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、進(jìn)一步感知減法計(jì)算與生活的聯(lián)系?；?dòng)探究合作求解基本練習(xí)、填空（1）擺，拿走4個(gè)，還剩幾個(gè)？5（）（）（2）擺，拿走3個(gè)，還剩幾個(gè)？（）（）（）（3）擺，拿走3個(gè)，還剩幾個(gè)？（）（）（）2、在（）填上“”或“”（）235（）235（）503（）142（）350（）224（）315（）413、看圖填空強(qiáng)化訓(xùn)練當(dāng)堂達(dá)標(biāo)好啦