0會展10級學(xué)生理想狀況調(diào)研報告[精選]

1、會展10級學(xué)生理想狀況調(diào)研報告摘要：通過對會展專業(yè)200名在校大學(xué)生理想狀況的抽樣問卷調(diào)查與訪談，了解掌握了當(dāng)代大學(xué)生在理想信念方面的基本現(xiàn)狀與特征體現(xiàn)，并探討總結(jié)了有關(guān)如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的理想信念的建議措施。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 理想狀況 調(diào)查1、前言理想指的是人們在社會實踐過程中自我構(gòu)建的，具有可能實現(xiàn)性的，對于美好未來的某種追求與向往，是個人世界觀在自我奮斗目標(biāo)中的集中體現(xiàn)。崇高堅定的理想信念也是大學(xué)生的精神支 柱和力量源泉，是他們戰(zhàn)勝困難、取得成功的思 想基礎(chǔ)和重要保證。筆者通過自編具有較高有效度和可信度的問卷對會展10級學(xué)生進(jìn)行了理想狀況的調(diào)查與訪談，調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生在對確立理想

2、信念、社會理想與個人理想的關(guān)聯(lián)等方面存在認(rèn)知上偏差，同時，大學(xué)生理想信念的形成與客觀社會環(huán)境有著緊密的聯(lián)系，最后筆者基于對調(diào)查結(jié)果的分析，從家長、社會、學(xué)校等幾方面探討了相關(guān)建議措施，此次調(diào)研為進(jìn)一步開展大學(xué)生理想信念教育提供了有益的參考與指導(dǎo)。2、會展10級學(xué)生理想狀況調(diào)研分析2.1 調(diào)研目的、方法與范圍 大學(xué)生作為社會未來發(fā)展棟梁，其個人理想狀況在某種程度上決定了其未來的人生發(fā)展方向，近些年來隨著高校對大學(xué)生理想信念教育的不斷重視和加強(qiáng)，廣大大學(xué)生在構(gòu)建個人理想方面取得了顯著地進(jìn)步，為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生個人理想狀況，筆者通過問卷調(diào)查、個人訪談等方式對會展10級學(xué)生的理想狀況進(jìn)行了調(diào)研。

3、 調(diào)研對象確定為本校會展專業(yè)10級全體在校學(xué)生，按班級抽樣，共發(fā)放調(diào)查問卷200份，回收180份，回收率為90%，剩余學(xué)生采取訪談?wù){(diào)查，其中男生占56%，女生占44%，此次調(diào)查主要對當(dāng)前大學(xué)生的道德理想、職業(yè)理想、生活理想以及社會政治理想等幾方面理想狀況進(jìn)行了調(diào)研，涉及學(xué)習(xí)觀、家庭觀、戀愛觀、職業(yè)觀、價值觀等諸多內(nèi)容，調(diào)查目的主要有兩個方面:一是通過調(diào)研更好地掌握了解當(dāng)前大學(xué)生群體的理想狀況與思想動態(tài)；二是及時發(fā)現(xiàn)并對當(dāng)前大學(xué)生在理想信念方面存在的問題與不足進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)分析，以便更好地加以引導(dǎo)。2.2 調(diào)研結(jié)果分析通過對會展專業(yè)10級200名在校學(xué)生理想狀況的調(diào)查，得到當(dāng)前大學(xué)生在理想狀況方面

4、主要表現(xiàn)為以下幾種特征：學(xué)生對確立理想信念的認(rèn)識存在模糊大學(xué)生對自己理想現(xiàn)狀的描述中，50%的大學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)實現(xiàn)了以前的理想；40%的大學(xué)生認(rèn)為沒有實現(xiàn)以前的理想；而在上述大學(xué)生中，競有30的還沒有重新確定理想或現(xiàn)在很迷茫；另外，還有8的大學(xué)生選擇不談理想，得過且過。由此可見，38%的大學(xué)生還處于迷茫狀態(tài)，理想不明確，或不想設(shè)計自己的未來，因此，目前大學(xué)生群體對于確立理想信念的重要性的認(rèn)識還存在模糊和不確定，這說明在各方群體在引導(dǎo)大學(xué)生正確樹立人生理想方面的工作做的還不夠到位。2.2.2 學(xué)生理想狀況偏重個人理想，社會理想相對淡薄 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，調(diào)查對象群體的理想狀況整體偏重個人理想。通常來講

5、，個人理想包括生活理想、道德理想和職業(yè)理想，在調(diào)查反饋結(jié)果中，60%學(xué)生的主要理想選項中包含了職業(yè)理想，這里的職業(yè)理想主要是圍繞會展，也就是個人所在專業(yè)，重視對個人的職業(yè)規(guī)劃和人生設(shè)計；其次有30%學(xué)生的主要理想選項中包含了道德理想，這里的道德理想主要是在做人方面對自身的要求，將對于他人以及家人與社會的積極友善、樂善好施的態(tài)度作為自己的理想人格；再者，有75%學(xué)生的主要理想選項中包含了生活理想，其主要指的是期望對家庭生活做出改善，使自己擁有幸福美滿的家庭生活。與上述對個人理想的偏重相比，當(dāng)前大學(xué)生在社會理想方面顯得相對比較淡薄。社會理想主要包含了共同理想與最高理想，共同理想是樹立堅持以中國共產(chǎn)

6、黨為領(lǐng)導(dǎo)核心、走中國特色社會主義道路、始終為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的理想信念，最高理想指的是實現(xiàn)遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想。在調(diào)研反饋結(jié)果中，僅有8%的學(xué)生在主要理想選項中包含了共同理想，包含最高理想為主要理想的學(xué)生比例更是只有3%?？梢姡蟛糠执髮W(xué)生偏向于個人理想，而在社會理想方面存在著比較嚴(yán)重的認(rèn)知接受與情感意志方面的偏差。2.2.3 大學(xué)生理想信念的確立受客觀社會環(huán)境影響顯著在本次調(diào)研反饋結(jié)果中，有90%的學(xué)生認(rèn)為自己是在日常成長過程中逐步認(rèn)識并最終確立自己的理想信念的，在這個認(rèn)知過程中通過對身邊各種社會現(xiàn)象的認(rèn)知和思考，逐漸形成與自身實際情況相符合的道德理想、生活理想、職業(yè)理想、素質(zhì)

7、理想等，且有75%左右的學(xué)生認(rèn)為自己的理想信念的具體內(nèi)容和目標(biāo)狀況始終處于一個動態(tài)變化的狀態(tài)下，尤其是在年紀(jì)較小時，這種變化更為頻繁，這其中主要的影響因素就是自身經(jīng)歷的發(fā)展和變化，可見，當(dāng)前大學(xué)生理想信念的確立是在和客觀社會環(huán)境的互相影響中逐漸確立并趨于穩(wěn)定的。2.3 對策建議針對本次調(diào)研結(jié)果反饋的大學(xué)生理想狀況，可以從家長、社會、學(xué)校等幾個方面入手，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生群體正確樹立積極的理想信念。 發(fā)動家長力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念不可否認(rèn)，家庭對于理想的形成有著巨大的影響，當(dāng)代大學(xué)生在個人理想信念的確立方面與家庭成長，尤其是家長的引導(dǎo)與教育有著密切的聯(lián)系，因此，家長在培養(yǎng)教育孩子的過程中

8、一定要重視自身素質(zhì)和覺悟的提升，強(qiáng)化對社會主義社會的正確認(rèn)識，積極面對社會實踐，正確認(rèn)知社會現(xiàn)象，通過自身的一言一行對孩子的思想觀念給予積極的影響，進(jìn)而引導(dǎo)其逐步樹立正確的人生理想。 國家與社會要積極營造良好的社會環(huán)境我國疆域遼闊，東西南北地區(qū)以及城鄉(xiāng)地區(qū)的社會生活在各方面都存在著顯著的差異，部分地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對遲緩落后，尤其是邊遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)人們的生活還比較困難，所以國際與社會應(yīng)當(dāng)通過在共產(chǎn)產(chǎn)品和服務(wù)方面的持續(xù)投入和對部分地區(qū)的重點(diǎn)扶持幫助，來不斷提升和改善人們的整體物質(zhì)生活水平，進(jìn)而營造出良好積極的社會環(huán)境，盡可能的避免在廣大學(xué)生群體心目中留下不和諧的印記，通過積極的事實來引導(dǎo)學(xué)生確立正

9、確的理想信念，尤其是在社會理想方面逐漸形成正確的認(rèn)知和感悟。 學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化對于學(xué)生理想信念的積極教育引導(dǎo)工作在具體教學(xué)實踐過程中，可以從社會理想與個人理想之間的關(guān)聯(lián)性角度入手，深入淺出、循序漸進(jìn)的加以教育引導(dǎo)。首先，深化職業(yè)理想的教育，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識社會理想與職業(yè)理想之間的聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)最本質(zhì)的特征就在于人人為我、我為人人的為全社會服務(wù)的過程，個人職業(yè)理想的實現(xiàn)和完成就是一個個人為社會服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)社會發(fā)展和進(jìn)步的過程，所以，個人的職業(yè)理想和社會理想是緊密聯(lián)系在一起的，倘若人們都失去了社會理想，那么社會就會停滯不前，從而讓學(xué)生認(rèn)識到樹立正確而積極的社會理想是構(gòu)建、

10、實現(xiàn)自身職業(yè)理想的基礎(chǔ)和必要條件，沒有社會理想的任何人都是無法實現(xiàn)自己的職業(yè)理想的。再者，強(qiáng)化道德理想教育，教育學(xué)生深刻領(lǐng)會道德理想與社會想象之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大多數(shù)道德理想和社會理想在對人類道德價值的要求方面是相同的，社會理想中包含了大部分人的道德理想，絕大多數(shù)學(xué)生在個人道德理想的實現(xiàn)上和社會理想是毫無矛盾、并行不悖的，如果學(xué)生能理解這一點(diǎn)，就會自覺構(gòu)建起積極的社會理想。最后，重視生活理想教育，教育學(xué)生正確認(rèn)識到家庭、個人和國家社會富強(qiáng)壯大之間的聯(lián)系，調(diào)研結(jié)果可以看出大部分學(xué)生心目中的生活理想都是非常重要的，這就需要引導(dǎo)學(xué)生了解到生活理想和社會理想之間同樣不存在任何沖突與矛盾，因此不存在任何理由為了生活理想而拒絕社會理想，尤其要讓學(xué)生明白美好幸福的生活必須要構(gòu)建在和諧穩(wěn)定的社會的保護(hù)之下，要實現(xiàn)生活理想，必須要樹立正確積極地社會理想。3、結(jié)束語 本次調(diào)研結(jié)果基本展現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)