簡析高中學(xué)生如何備考生物

1、簡析高中學(xué)生如何備考生物 【摘 要】在現(xiàn)階段的四川高考三科合并的理綜考試?yán)?，生物是其中分值最少的一個(gè)科目，學(xué)生考試時(shí)分配給生物的時(shí)間往往是不夠的。那么，如何讓學(xué)生在簡短的時(shí)間里取得較高的分?jǐn)?shù)，這一直是我們老師在關(guān)注的話題。本文就教師如何指導(dǎo)學(xué)生去備考高中生物，學(xué)生應(yīng)如何去備考提出了相關(guān)的建議。 【關(guān)鍵詞】四川高考 高中生物 教師指導(dǎo) 備考建議 中圖分類號(hào)：g4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a doi：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.097 生物作為一門與醫(yī)學(xué)以及其他領(lǐng)域接軌的科目，學(xué)好生物，對(duì)生物進(jìn)行深入的研究，將生物知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，造福人類，是學(xué)生該有的遠(yuǎn)大志向。當(dāng)然

2、要對(duì)生物進(jìn)行深入的了解，首先得要通過高考，所以學(xué)生如何去備考能取得高的回報(bào)呢，下面就我在多年的教學(xué)中，悟出的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 四川的理綜高考總共的時(shí)間是150分鐘，參與的科目分別有物理、化學(xué)、生物，每一科分別有著110、100、90，的總分，顯然生物的分值略低于其他科，為了能獲得更多的分，在考試中我們的學(xué)生大多數(shù)會(huì)選擇最后做生物習(xí)題。曾經(jīng)有學(xué)生最后做生物，僅用了五分鐘就交卷，當(dāng)時(shí)我并沒有覺得吃驚，只是覺得這是學(xué)生普遍存在的問題，當(dāng)他們的物理化學(xué)題難度大或者計(jì)算量大時(shí)，他們分配給生物的時(shí)間一般來說是不會(huì)多的。有部分學(xué)生因?yàn)槊看慰荚嚵艚o生物的時(shí)間都很少，導(dǎo)致他們的生物成績都很低，讓他們?cè)谏锏膶W(xué)習(xí)上產(chǎn)生

3、一種畏懼心理。 一、端正學(xué)生的態(tài)度，克服畏懼心理 （一）糾正學(xué)生的態(tài)度，了解性價(jià)比的重要 態(tài)度是決定是決定成敗的因素之一，對(duì)待問題首先要有端正的態(tài)度才能離成功更近一步。學(xué)生在考試中，首先做分值較高的物理和化學(xué)，這沒有錯(cuò)，但是他們無止境的沉迷于物理化學(xué)，僅用短短的五分鐘去做生物，五分鐘又怎能做完90分的生物呢？而且在最后的五分鐘里，學(xué)生的腦袋往往是處于懵的狀態(tài)，在這樣的狀態(tài)里去做生物試題，可想而知，結(jié)果并不會(huì)讓學(xué)生滿意的。因此，糾正學(xué)生的態(tài)度讓學(xué)生克服畏懼心理以及讓學(xué)生意識(shí)到性價(jià)比的重要，是一件刻不容緩的事情。 性價(jià)比是指性能與價(jià)格之間的比例，將性價(jià)比運(yùn)用到我們學(xué)習(xí)中，也就是指學(xué)生的付出與收獲的

4、比值。盡管學(xué)生花在生物學(xué)科方面的精力并不多，但是我們?nèi)甑恼n程都是在為高考做準(zhǔn)備，難道三年的付出還不夠多嗎？如果考試時(shí)就花五分鐘去懵選擇題，可能最終的分?jǐn)?shù)也不過十多分，何況對(duì)于某些學(xué)生，他們花了較多的精力在物理化學(xué)上，最終極有可能因?yàn)橐徊降拇中?，而丟掉了整個(gè)試題的分?jǐn)?shù)，用著寶貴的時(shí)間去做無用的功，還不如把時(shí)間留些給生物。本身來說生物就是一門比較容易得分的科目，只要學(xué)生用心去學(xué)，意識(shí)到考試中生物的性價(jià)比最高，端正對(duì)待生物的態(tài)度，學(xué)生才能取得一個(gè)滿意的成績。 （二）分析高考生物的簡單之處，讓學(xué)生“不放棄”生物 說實(shí)話生物是理綜考試中得分性價(jià)比最高的科目，只要平時(shí)認(rèn)真做好備考，給生物考試留下適當(dāng)?shù)臅r(shí)

5、間，只要有時(shí)間去做，就能夠得分的。就比如2014年的四川高考生物卷中有這樣一個(gè)試題：“在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實(shí)驗(yàn)中，鹽酸酒精混合液的作用；龍膽紫溶液屬于 性染料，能夠使細(xì)胞中的 著色?！?用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核。細(xì)胞核的功能可概括為 【答案】（1）殺死細(xì)胞，并使組織中的細(xì)胞相互分離開來，同時(shí)殺死細(xì)胞，固定細(xì)胞形態(tài)。（2）細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳特性的控制中心?！睂?duì)于這種答案在教材上，并且原封不動(dòng)，如果我們的學(xué)生沒有把本該屬于生物的時(shí)間占據(jù)掉，并且對(duì)教材里的知識(shí)熟悉的話，做這個(gè)試題既不費(fèi)時(shí)間，得分率也會(huì)很高。

6、二、學(xué)生在備考高中生物的相關(guān)方法 （一）上課認(rèn)真聽課，服從老師的正確安排 上課認(rèn)真聽課是學(xué)生的職責(zé)，服從教師正確的安排是學(xué)好相關(guān)科目的前提之一。有研究結(jié)果顯示：認(rèn)真聽課后的學(xué)生，會(huì)在課后花少量的時(shí)間去溫習(xí)，并在課后服從老師的正確安排，按時(shí)的完成預(yù)習(xí)與溫習(xí)是準(zhǔn)備備考的關(guān)鍵途徑。 （二） 用好糾錯(cuò)本，學(xué)會(huì)時(shí)常溫習(xí) 糾錯(cuò)本是學(xué)生的良師益友，學(xué)會(huì)用好糾錯(cuò)本是通往成功的籌碼之一。以前我們?cè)吹竭@樣的報(bào)道：“衡水中學(xué)，一個(gè)盛產(chǎn)才子的地方，他們要求學(xué)生晨跑，但是在晨跑的過程中，人人手持糾錯(cuò)本，并大聲的朗讀著?！碑?dāng)然這不是他們?nèi)〉贸晒Φ娜炕I碼，但是這是通往成功的籌碼之一，我們提倡學(xué)生用糾錯(cuò)本，并不是要去模仿

7、衡水中學(xué)的做法，只是我們?cè){(diào)查過學(xué)校一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)班一半的同學(xué)用糾錯(cuò)本，另一半則不用，經(jīng)過半學(xué)期的試驗(yàn)。結(jié)果顯示：每個(gè)班里用了糾錯(cuò)本的那部分學(xué)生，在考試中往往比沒用的那部分學(xué)生考試成績好一些。 有了糾錯(cuò)本而不去溫習(xí)，當(dāng)作擺設(shè)也是不可取的?？鬃釉f：“溫故而知新，可以為師矣。”沒錯(cuò)，學(xué)會(huì)溫習(xí)，時(shí)常溫習(xí)可以提升自我。正如上面的調(diào)查結(jié)果中，用了糾錯(cuò)本只是部分比沒有用糾錯(cuò)本的學(xué)生分高，顯然有少部分沒有考過未使用糾錯(cuò)本的學(xué)生，這正是因?yàn)樗麄冎皇怯昧思m錯(cuò)本，并沒有用好糾錯(cuò)本。 （三）熟悉教材知識(shí)，學(xué)會(huì)摘抄 摘抄，似乎只是在語文科目上展現(xiàn)了它的魅力。然而，摘抄在學(xué)生的生物科目的備考中，仍有著神奇的力量

8、。學(xué)會(huì)摘抄，學(xué)會(huì)從我們的教材以及考過的試卷上去摘抄，是有效地備考方法之一。在全國各地各科的高考中，每一道題的精華，最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都來源課本，熟悉教材是很重要的。然而，我們教師在輔導(dǎo)學(xué)生備考時(shí)，有時(shí)也是忽略了這一點(diǎn)的，有些教師會(huì)認(rèn)為復(fù)習(xí)資料上的知識(shí)點(diǎn)是很全面的，以至于忽略了對(duì)教材的重視，這是我們教師們有待改正的一個(gè)方面。針對(duì)我們四川的生物高考試卷中，有部分試題的答案來源于我們的課本，學(xué)會(huì)去找出這些精華，摘抄到生物摘抄本上，不但熟悉了教材，也相當(dāng)于在熟悉答案。我們的學(xué)生在摘抄教材時(shí)，可以摘抄的內(nèi)容有：“書上的深黑色字體，以及拓展的小方框里的段落”。學(xué)會(huì)在考過的試卷中去摘抄，目的是讓學(xué)生懂得如何規(guī)范的去答題，用生物術(shù)語去答題。 三、結(jié)束語 綜上所訴，盡管在四川理綜的高考中，生物的總分值略低于物理以及化學(xué)，但是生物卻是得分性價(jià)比最高科目，