新版湘教版一年級上冊音樂全冊教案

1、考試學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)押題第一課 歡迎你（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲歡迎你 教學(xué)目標(biāo)1 .對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識；2 .在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲歡迎你，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣， 對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的， 它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備電子琴教學(xué)過1、導(dǎo)入師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識了好多新同學(xué)，你知道他們的名字嗎？3 .xx:請小朋友作自我介紹?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你 ，4 .請同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。5 .

2、演唱歌曲歡迎你。師： 歡迎你學(xué)會(huì)了， 新同學(xué)認(rèn)識了， 回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會(huì)開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！5、課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，第二課時(shí) 誰的歌兒多教學(xué)目標(biāo)：1 / 471 使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；2 根據(jù)自己的理解， 富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作， 做到不喊唱；3 養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣， 懂得如何當(dāng)一名xx、

3、熱情的小觀眾； 4 運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂 ，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1 教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。2 教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行！ ”教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，小獎(jiǎng)品教學(xué)過程：一 組織教學(xué)：xx 問好二 活動(dòng)過程1 . 教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2 .從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”“當(dāng)頭炮” 。3 . 要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4 .老師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”5 .盡量

4、讓每個(gè)孩子都有xx 表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。2 / 476 .內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7 .讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱， 觀看別人表演的習(xí)慣， 做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名xx,熱情的小觀眾。三 活動(dòng)評價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好， 不但聲音 xx， 表情好， 而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四 下課 學(xué)生隨音樂出教室！第三課時(shí) 誰的歌兒多教學(xué)過程：一 、組織教學(xué)：1 學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2 律動(dòng)“飛機(jī)，火車，輪船”3 xx 問好二 、歌表演xx 共同復(fù)習(xí)歌曲兩只xx

5、1 請學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂 ，著急，幸福2 請學(xué)生 xx 表演：快樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。3 照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生快樂拍手著急跺腳幸福拍肩三 、 節(jié)奏游戲?qū)W生跟老師一起做我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手3 / 47我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩1 .看，大家一起拍拍手。2 看，大家一起跺跺腳。3 . 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4 . 學(xué)生 xx 表演3 .看，大家一起拍拍肩。四 、 xx 共唱我快樂1. 老師唱學(xué)生聽2. 學(xué)生集體跟琴有表情演唱五 、小結(jié) 評比六 、下課學(xué)生隨音樂出教室板書設(shè)計(jì)：我快樂快樂拍手著急跺腳幸福拍肩第

6、二課（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：演唱其多列教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)歌曲其多列 ，背唱歌曲。3用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)4 / 47教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的 xx 奧運(yùn)會(huì)的開幕式我想小朋友們都看過吧，現(xiàn)在就讓我們隨著xx 重溫一上當(dāng)時(shí)讓人激動(dòng)的場面！ （播放課件）師： 我們的國家是一個(gè)多民族的國家， 五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵xx 的花朵在祖國的大花園中競相開放，現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵xx 的小花吧！ （播放課件） 。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著xx 向我們走來了。 （播放歌曲范

7、唱）二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么啊？生回答（略）你們在家都做過哪些勞動(dòng)啊？如： 洗衣服、 掃地、 擦玻璃、 拖地、 切菜等。 讓學(xué)生隨著 其多列的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：請同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師： “其多列”是哈尼語，它的意思是“快來” ，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。 請你們也來唱一唱這一句， 招呼你的小伙伴。 （教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么?。浚S琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)，老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段，請同座位

8、的同學(xué)合作試著唱一唱。 （隨琴輕聲唱歌曲第二段）師：請小朋友完整地演唱這首歌曲。三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏5 / 47四、游戲 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽賞 小鳥，獅王 教學(xué)目標(biāo)1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲,并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)2、學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：第一課時(shí)一 、導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動(dòng)物?（學(xué)生發(fā)言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。二、 “

9、森林探險(xiǎn)1、歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn) ,你們注意呀 ,一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物,你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。 （1）演唱兩只xx； （2）律動(dòng)表演我快樂 。 2. 聽音樂找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園 ,這里呀是小動(dòng)物每天都要來集合的地方 ,現(xiàn)在他們都在xx 這邊趕過來,你們仔細(xì)聽， 第一個(gè)出場的是誰?播放音樂 ,聽辯動(dòng)物的聲音。 （小鳥 輕松活潑獅子雄壯威武小貓輕柔俏皮大象低沉穩(wěn)健 xx笨重緩慢） 3. 說說你們都聽到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作模仿。4. 小組比賽 ,看誰說的多。 5. 師：小朋友,你們說說在這些動(dòng)物中 ,誰的聲音最大,誰的聲音最

10、小呀？ （小鳥和獅子）6.欣賞小鳥。師：這是一首選自童話音樂彼得與狼的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。 7.欣賞 獅王 。6 / 47師：這是一首選自動(dòng)物狂歡節(jié)的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？三、課堂小結(jié)。第三課時(shí)一 、激趣導(dǎo)入師： 同學(xué)們 ,上節(jié)課我們聽了很多小動(dòng)物的音樂,你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?（放音樂,說動(dòng)物 ）,今天我把這些小動(dòng)物請到了你們中間你們看看是誰?二、隨樂學(xué)唱1. xx找動(dòng)物。師：小朋友,你們仔細(xì)聽是誰來了?（小鳥,小兔,小雞）2. 模仿小動(dòng)物。師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔跳小鳥 飛小雞 跑）3. 隨音樂

11、xx 念歌詞。4. 歌詞接龍。5. 隨音樂演唱兩遍。6. 動(dòng)作模仿。師：請大家開動(dòng)腦筋想一想,小動(dòng)物會(huì)是什么樣的動(dòng)作出來呀?每個(gè)小組派代表xx 模仿表演。7. 隨樂表演。師：小朋友,請你們把動(dòng)作和上音樂一起來表演吧8. 集體表演,評選出最好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。7 / 47三、 即興創(chuàng)編1. 歌詞創(chuàng)編。師：剛才我們請了三個(gè)小動(dòng)物,后面還有一些要出場,你們看是誰?（袋鼠 ,蝴蝶,小馬 ）你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎 ?（ 1）自由創(chuàng)編；（ 2）小組推薦代表 xx 表演。2. 評價(jià)表揚(yáng)。師：小朋友,你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請到我們的課堂上,你們自己來演唱吧!師：下面,請小朋友加上動(dòng)作來表演自己請的小動(dòng)物,看誰

12、的動(dòng)作最有新意。四、課堂評價(jià)五、課堂小結(jié)師：今天同學(xué)們請了很多小動(dòng)物來我們課堂,下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動(dòng)物來表演,我們看誰的表演更有新意,好的下課。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：聽聽誰在唱教學(xué)目標(biāo)：1. 用輕快， 富有彈性的聲音演唱 聽聽誰在唱 ， 模仿 xx 蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。2. 大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。1. 學(xué)會(huì)演唱歌曲 xx 蛙找家2. 感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。8 / 47教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏樂器、紙工青蛙教學(xué)過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。1. 表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。二、導(dǎo)入2. 告訴學(xué)生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動(dòng)畫形象及叫聲，請學(xué)

13、生和 xx 蛙問聲好！ （出示節(jié)奏）xx xx i x x i xx xx | x x ii歡迎 xx 蛙 呱 歡迎 xx 蛙 呱按節(jié)奏念歡迎詞。 （加上拍手）3. xx 蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：x x | x x | x x | x x | xx x |跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳xx x | xx x | xx x |呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 請學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動(dòng)作邊念。 （注意節(jié)奏）4. 你能編一編自己喜歡的小動(dòng)物的歌謠嗎？如： “跑跑、 喵喵” 等。三、學(xué)唱歌曲1. 故事導(dǎo)入：有幾只可愛的 xx 蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著， 真想

14、快點(diǎn)回家去， 最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽xx蛀的故事。（聆xx范唱1）9 / 472. 今天 xx 蛙想請你們幫忙，請小朋友們趕快學(xué)會(huì)這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助xx蛀媽媽聽見，讓xx蛀找到自己的家。3. xx,學(xué)生拍手。（范唱2）4. 展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。5. 啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。 （伴奏 2 ）6. 模仿青蛙的動(dòng)作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。 （伴奏2）四、游戲五、編創(chuàng)歌曲。第三課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲亮火蟲教學(xué)目標(biāo)：一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高

15、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、欣賞亮火蟲初聽亮火蟲師：一路上小朋友看到了那么多 xx 的景色，這是一首描寫亮火蟲的曲子，請展開你們那想象的翅膀再聽一遍。復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編10 / 47師（戴著火車司機(jī)的帽子） ：你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)） 誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴， 請你說一說戴上這頂帽子有什么感受 ?（35名同學(xué)）我們就帶上這種自豪、神氣、 開心的情緒來唱一唱。生： （聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小

16、老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。生： （互教）師： （點(diǎn)評） 火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！生： （創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好啊！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。五、音樂游戲師 :我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒 ?師：想去這么多的地方呀！ 可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生： （投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：

17、去xx地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過xx xx, xx隧道，xxxx,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出xx、隧道、xx。生： （擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上xx、過xx、穿xx可有趣了，那我們向著11 / 47xx 出發(fā)吧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲打掌掌 教學(xué)目標(biāo)1. 能用身勢動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2. 能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌 。3. . 能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4. 能唱3、 5、 6 三個(gè)音的音高，并根據(jù)xx 手勢唱出歌曲旋律。教具準(zhǔn)備電子琴 打擊樂器教學(xué)過程1 、 xx 互相問好，導(dǎo)入打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。2 、 xx 問答3、 5、 6 的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來

18、問,引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答,建立音高概念，對于一年級的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很好的效果。三、看打掌掌的圖譜，音樂的節(jié)拍有2/4 拍 3/4 兩種，這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。要感受到這種節(jié)拍的變換， 圖譜是最直觀的方式， 在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識， 讓孩子們在打掌掌時(shí)心里更有底。12 / 47四、對掌掌請孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌的方式， 讓孩子們有自由 發(fā)揮的空間。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞夏夜教學(xué)目標(biāo)1 能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂帶來的 xx。2 通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲夏夜，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱

19、歌曲。3通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、整體感知歌曲三、歌曲新授1 .今天我們就要學(xué)唱這首歌曲。請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。a 教師逐句教唱用 xx 的聲音表現(xiàn)出它的漫天飛舞。誰能用力度記號來表示老師演唱的效果。 （唱）b 請同學(xué)們準(zhǔn)備好了自己的聲音xx 起來演唱吧。c 這是一首謎語歌曲， 在謎底沒有揭示前， 要用怎樣的情緒演唱？那揭示時(shí)要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？（ xx 唱）a 請你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的？2 . 教師評價(jià)13 / 47同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了 xx 的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星一般。

20、四、欣賞歌曲1 .你聽有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了！他們是用怎樣的演唱形式去“摘星星”的呢？2 .歌曲是幾拍子的？3 .兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂活潑的音樂情緒。五、課堂小結(jié)牽?；ó?dāng)喇叭教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱牽?；ó?dāng)喇叭歌唱黨的好政策給xx 帶來的可喜變化。2學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對音樂變化。3能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程一、學(xué)生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，老師一起隨音樂節(jié)奏變換動(dòng) 作 “ 吹喇叭 ” 。二、導(dǎo)入新歌教學(xué)： 指導(dǎo)學(xué)生看圖生1：看到了房子、xx、花、樹生2:看到了 xx的xx景象。生 3：有許多喇叭花。

21、14 / 47師： （這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下看。 ）師：請同學(xué)們用音樂的眼光和知識去看，會(huì)看到什么呢？生 4：形狀像喇叭的花。師：稱“牽?；ā睅煟和瑢W(xué)們在生活或電視中是否能看到過形狀像喇叭花的樂器呢？生 5：嗩吶、小號、擴(kuò)音喇叭、圓號、長號。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“牽?；ó?dāng)喇叭” ?！睅煟阂龑?dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。師：朗誦歌詞，理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。三、新歌律動(dòng)表演教學(xué)四、用打擊樂器為歌曲配伴奏生 1：碰鐘，每小節(jié)一次，敲出清脆悅耳的聲音。 （喇叭形狀）生 2：三角鐵，一小節(jié)一次。生 3：鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生積極參與，相互配合，培養(yǎng)

22、集體合作的精神。音樂游戲： 好朋友來啦教學(xué)目標(biāo)1 .啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。2 .學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。15 / 47教學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了2、 .聽音樂做游戲教師播放好朋友來了 ，先請學(xué)生聽一遍，教師提出要求：一半學(xué)生用布蒙住眼睛， 一半學(xué)生不蒙眼睛， 一起聽音樂的前奏任意跳動(dòng)。 當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)， 沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行對話， 如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字， 便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問

23、好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換xx。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。 ）3、 .演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。 音 樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的， 應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng)“客人” ，音樂起， “客人”邊小跑邊拍手尋找第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1 音樂游戲： 好朋友來啦16 / 472 聽賞：xx 之歌教學(xué)目標(biāo)：1 .能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲好朋友來啦聽賞：xx之歌。2 .能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表

24、演。3 .能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱 xx 問好歌和學(xué)生禮貌問候。二、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識幾個(gè)好朋友，大家看看是誰來了？xx 給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。（播放歌曲 xx 之歌 ）xx之歌選自動(dòng)畫片xx，講了一群xx團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格xx,他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧?。ㄔ俅尾シ?xx 之歌 ）三、學(xué)習(xí)新課1 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)歌詞。xx 最愛和同學(xué)們做朋友了， 看他來我們教室做客了。 我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。17 / 47（老師扮演客人邊做敲門的動(dòng)作， 邊念歌詞 “乒乒乓乓，

25、 乒乒乓乓” ，學(xué)生回答： “嘿，有人敲門。誰呀？”一邊表演，一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2學(xué)唱歌曲a、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教 xx唱。b、學(xué)生隨琴跟唱c、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1 教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。2學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。1 表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。飛呀飛教學(xué)目的1能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛 。2 通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現(xiàn)“飛” ，并對自然界、生活中的“飛”的 xx 產(chǎn)生濃厚

26、的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。3積極參與本課的評價(jià)活動(dòng)，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)過程18 / 471 聽音樂，感受大雁飛2聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！生：聽飛呀飛 ，模仿小鳥飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱飛呀飛1 學(xué)習(xí)歌詞（ 1）師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧！ （板書出示第一段歌詞。 ）（ 2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀第一段歌詞。（ 3）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機(jī)）生：飛機(jī)飛來了！師：小

27、鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。（ 4）完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛2學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽！（ 1）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（ 2）在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。19 / 47（ 3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（ 4）情感處理師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在 xx 上翱翔，你覺得怎么樣？生： （略）引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。 （xx 一問一答演唱） 三、創(chuàng)編 “ 飛牧 xx教學(xué)目標(biāo)：1 . 指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心

28、情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2 .認(rèn)識下加一間的 re 并唱準(zhǔn)其音高。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識：3 5 6三、綜合訓(xùn)練1 請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。20 / 472教師彈奏四條樂句中的其中一條，請同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。四、學(xué)唱歌曲牧xx。1 聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2學(xué)唱曲譜3學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“xxxx 嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣xx。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)：請同學(xué)

29、們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。課題：牧 xx 第 2 節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2 通過學(xué)習(xí)集體舞 牧童 ， 使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：21 / 47二、表演歌曲牧xx；綜合訓(xùn)練。1 集體有感情的齊唱歌曲。2 .請同學(xué)們試著背唱牧xx,并討論完成綜合訓(xùn)二。3提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？ （男問女答、 女問男答、領(lǐng)唱與合唱等）分別練唱。4請同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目

30、。5請同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。1 我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧xx 就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。2學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。3分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作xx 起來完整練習(xí)。4跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。5請同學(xué)上前表演。四、欣賞牧童 。1 教師介紹：2初聽樂曲。22 / 47討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（用自己的語言表述）3復(fù)聽樂曲，請同學(xué)邊聽邊隨音樂做動(dòng)作。思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？回答問題

31、（用強(qiáng)弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。五、聽音樂下課。xx 買菜（教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) :一、喜歡買菜與辦家家 ,并能學(xué)會(huì)這兩首歌；二、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；三、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂游戲辦家家。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱買菜和表演辦家家。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲辦家家。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：小朋友,你們都去過菜市場嗎?那你們都想當(dāng)家嗎?今天,老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì),我們就一起來當(dāng)一次家,來做一次小主人,好嗎 ?二、新授活動(dòng)1 首先，我們要去菜市場。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎 ?2 學(xué)第一句歌詞:今 天的

32、 | 天 氣 | 真呀 真正 | 好 - |23 / 47我 和 | 奶 奶 | 去呀 去買 | 菜3同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?（雞蛋，母雞，蘿卜，黃瓜,xx青菜，小魚，蠶豆，毛豆，小豌豆）4 你們喜歡吃這些菜嗎?好，我們一起來聽聽：5 我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來?6 小組比賽,互評。7 這么多菜,你們拿得了嗎?（哎 呀呀 | 哎 呀呀 | 拿也 拿不 | 了 -|）8 這么高興,我們就來唱一唱吧!9隨樂演唱。0集體表演。三、課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：師：小朋友,我們的菜買來了 ,那下面我們怎么辦呢？好，我們就來開始做菜吧！二、新授 :1 師：這幾個(gè)菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀

33、?2 各組準(zhǔn)備菜單吧 :蒸雞蛋、炒小菜。3 .你還能想到其他的方法嗎？ 煎雞蛋，燒土豆,烤羊肉 老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。24 / 47跟老師按節(jié)奏讀歌詞4師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目？5老師小節(jié)，出示課題辦家家。師：老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧！6分句學(xué)唱歌詞。7隨錄音機(jī)演唱歌曲。8 同學(xué)們唱得都不錯(cuò),我們下面就來開始比賽吧!9 小組表演,看誰表演得最好。0 評出幸福之家或xx 之家。1 全班一起來表演。2 評出今天的當(dāng)家小xx。三、課堂小結(jié)師： 小朋友 ,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯(cuò),回到家后 ,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸

34、媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會(huì)越當(dāng)越好的 !我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：1能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我 ，并且通過欣賞課外的我愛我的家 ，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。2 能用活潑生動(dòng)的情緒演唱爺爺過生日，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。25 / 473 .能用自然舒展聲音演唱歌曲xx。用肢體語言采用小組的表演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽 xx 歌曲可愛的家進(jìn)教室。2、 xx 問好。設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，品味到有關(guān)“家”的 xx 優(yōu)秀音樂作品。二、歌曲爺爺爸爸和我1導(dǎo)入：

35、師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家， 你們一定很愛自己的家吧！ 家里主要有哪些成員呢？生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲爺爺爸爸和我 ，我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？生：溫柔、深情2拓展：師：今天老師還請來了一位爸爸，一位媽媽，你們猜猜象誰的爸爸媽媽？（ 1） 聆聽課外歌曲我愛我的家（ 2） 通過欣賞這兩首歌曲， 采取討論的方法進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴 師： 歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸？到底他們是好還是壞？為什么？26 / 473 .延伸：師： 小朋友， 我們每個(gè)人都有爸爸媽媽， 他們愿意為我們做任何事情，是不是天底下最疼愛你的

36、人?。磕銈儛鬯麄儐?？你會(huì)怎樣表達(dá)對父母的愛呢？生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。生：自己的事情自己做。歌曲我愛我的家1 .導(dǎo)入：師：每個(gè)xx里不僅有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、外公外婆接下來我們復(fù)習(xí)歌曲爺爺過生日 。這首歌曲的情緒有什么不同？該用怎樣的聲音情緒歌唱呢？生：快樂的、活潑的、高興的2、拓展：(1)師：你有家，我有家，小朋友們也有自己的家，我們還有一個(gè)共同的家那就是一班。 今天我們班里正好有一位小朋友過生日，(2)請出xx,給他進(jìn)行簡單的裝扮。(3)根據(jù)這位同學(xué)的名字，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(4)推出準(zhǔn)備好的生日蛋糕，一邊歌唱一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。(5)為歌

37、曲伴奏：用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏，學(xué)生模仿老師做：拍手0x i 0x |27 / 47跺 +腳 x0i x0 i在模仿的基礎(chǔ)上，再由學(xué)生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興。設(shè)計(jì)意圖“生日會(huì)”這個(gè)場景的設(shè)計(jì)，建立一個(gè)充滿xx 快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過創(chuàng)編歌詞和生動(dòng)的表演，挖掘?qū)W生的內(nèi)在的潛力，使學(xué)生獲得開心的審美，愉悅的體驗(yàn)，把愛小家牽引到愛大家上來，從而培養(yǎng)學(xué)生相互之間的關(guān)愛之心。四、歌曲我愛我的家1導(dǎo)入：師：家里除了長輩會(huì)關(guān)愛我們，還會(huì)存在平輩間的手足之情， 我愛我的家表達(dá)的正是這種美好的感情。2復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，在演唱形式上可根據(jù)曲式 aba 的特點(diǎn)，變?yōu)轭I(lǐng)唱齊唱領(lǐng)唱

38、。3表現(xiàn)：（ 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌表演，提醒孩子們動(dòng)作要通過感受和體驗(yàn)音樂的情緒來表現(xiàn)，注意歌曲中的重復(fù)與對比aba。（ 2）把學(xué)生分成兩個(gè)表演小組，讓學(xué)生自己商量選出表演的同學(xué)，并且?guī)椭麄兇┥戏b，和老師一起一邊歌唱一邊舞蹈，最后 xx 哪個(gè)小組最有創(chuàng)意，合作精神好，表演得好。五、 總結(jié)： 雖然你們許多同學(xué)都沒有同胞的兄弟姐妹， 但只要你們把自己的班級、學(xué)校、看成是一個(gè)“家” ，你們就會(huì)有許許多多的兄弟姐妹，還有象父母一樣愛你們的老師?？傊?，生活在愛的家園里，沐浴在愛的 xx 下，你們一定會(huì)盛開得比花兒更美，更艷麗！六、在歌曲可愛的家中結(jié)束。第七課 月亮（教學(xué)課時(shí)二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：28

39、/ 471 唱歌月亮2 認(rèn)識制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)1、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡易打擊樂器。2、認(rèn)識碰鈴、xx、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。3、學(xué)會(huì)歌曲小樂手，能夠自信、自然的演唱。4、在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂，對演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過認(rèn)識各種物品音色的不同，自己動(dòng)手，自制簡易的打擊樂器。教學(xué)難點(diǎn)在演唱或演奏中，學(xué)生有興趣的用自制打擊樂器進(jìn)行即興伴奏。第一課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1 伴著快樂的音樂，老師、學(xué)生手牽手跑跳進(jìn)教室。二、啟發(fā)創(chuàng)造師： （出

40、示碰鈴）大家看！這是碰鈴，我們先來聽聽他的聲音（敲碰鈴） 。誰能模仿出碰鈴的聲音？（生模仿）接下來， 我們來當(dāng)一回小樂手， 為一段小 xx 進(jìn)行伴奏， 大家同意嗎？（板書課題：敲一敲）29 / 47師：你們都是小樂手，我是小小指揮家，我念一句你跟一句，看誰說得好。（教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞，并用簡單的二拍子進(jìn)行伴奏）師小結(jié)：小樂手個(gè)個(gè)都很棒，很多的同學(xué)敲出的節(jié)奏還和我不同呢！大家聽聽看，這樣敲行嗎？（解決節(jié)奏問題）還可以怎么敲？（復(fù)習(xí)一遍小xx）師小結(jié)：小樂手真神氣，那誰想當(dāng)一回小歌手呢？（教師教唱月亮第一段）師：小歌手們學(xué)得真認(rèn)真，再來練習(xí)一遍，好嗎？學(xué)生隨音樂再次

41、完整演唱第一段三 、小結(jié)四、 下課學(xué)生隨音樂出教室第二課時(shí)教學(xué)過程 :一 、 學(xué)習(xí)第二段師： 唱得真好， 如果能配上打擊樂器伴奏，一定會(huì)更加好聽?，F(xiàn)在，小歌手們再唱一遍，老師做小樂手為你們伴奏。師：小朋友們，你們聽?。ń處熑栽谥v臺(tái)后搖xx）這是什么聲音呀？這種聲音讓你想到了什么？又仿佛看到了什么？師：有的說像，有的說像，你們的想象太豐富了。剛才我是 用xx進(jìn)行演奏的。（出示xx）下面，我們再聽一遍，大家想一想，它 像不像春天下小魚的聲音呢？好，我們一起來模仿。師：誰能想出來， xx 是怎樣做成的？（生各抒己見）師啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒有沙子，也沒有小塑料球，那怎么辦呀？誰來教一教我們大家制作呢？（生

42、回答各種方法）30 / 47師：這個(gè)主意真好，大家都xx 做的方法了嗎？（生答）那就讓我們開始動(dòng)手吧！ （制作中，播放小樂手伴奏帶）師：小朋友的小手可真巧。下面，我們就來按照節(jié)奏念一段順口溜。你們個(gè)個(gè)都是聰明的小樂手， 我呢？就是你們的小指揮， 看誰最聽小指揮的話。 （教師帶領(lǐng)學(xué)生有表情、有動(dòng)作、有節(jié)奏的朗誦第二段歌詞，并請學(xué)生用自制的樂器進(jìn)行簡單的二拍子伴奏）師：誰來說一說，春天下 xx 的時(shí)候，你聽到的聲音是大的，還是小的，是輕的，還是重的，是弱的，還是強(qiáng)的呢？師：說得真好，我們再來念一遍。師：真不錯(cuò)，春天多么 xx 的景色呀！小朋友們，大家想不想唱唱歌呢？ （教唱歌曲 1 2遍， 隨機(jī)糾

43、正新練唱中強(qiáng)弱、 輕重的不當(dāng)之處。 ）二 、鼓勵(lì)表現(xiàn)師：多 xx 歌聲呀！我聽得都入迷了。今天，我能和大家在一起學(xué)習(xí)制作小樂器，心里真得很高興。我唱首歌獻(xiàn)給你們，好嗎？歌的名字叫做小樂手 。聽完以后，我會(huì)問一個(gè)小問題，那就是看誰聽得仔細(xì)，能回答出這首歌曲里出現(xiàn)的兩種小樂器的名稱。 （師彈唱）師：我演唱的歌曲里，出現(xiàn)了哪兩種小樂器？（碰鈴、xx）師：對了，這是我們今天學(xué)習(xí)制作的兩種小樂器。剛才，我演唱的這首歌小朋友們喜歡嗎？那就跟我唱一唱吧！師：大家唱得真好聽，要是再加上樂器伴奏那該多好呀！師：多聰明的小樂手呀！ 請拿起你最喜歡的小樂器， 大膽的離開座位， 走上舞臺(tái)，盡情的唱??！跳??！大家說好不

44、好？三 總結(jié)全課 結(jié)束課業(yè)xx教學(xué)目標(biāo)：1、通過xx的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解xx的特點(diǎn)。31 / 472、用輕快活潑的情緒演唱xx ，并且通過這首歌的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)編等技能。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲2、掌握 1 6 1 3 | 2 一 | 1 6 5 5 |6 一 |教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程：一： xx 問好！二：布置場景 xx 公公笑咪咪1、導(dǎo)入：猜謎2、我們一起來唱一唱xx 吧三、新授xx1、導(dǎo)入：2、感受：xx 帶給我們的光明和溫暖讓我們隨著笛聲用“?！眮磔p輕地哼唱。（播放 xx ） 。 現(xiàn)在就讓我們跟著錄音機(jī)里的大姐姐一起來唱一唱 （播范唱）3、出示歌題4、解決重

45、點(diǎn)與難點(diǎn)小朋友，老師把沒有歌詞的地方去掉，把他唱一遍，你們聽！這是第 一遍。第二遍老師把沒有歌詞的地方加進(jìn)去唱一唱， 你們聽！ 你喜歡老師唱的哪一遍？為什么？32 / 47五：露一手小朋友表演的真不錯(cuò)！ 老師知道我們班每一個(gè)小朋友都有一個(gè)小本領(lǐng)。你能不能用你的本領(lǐng)把這xx 的 xx 可愛表達(dá)出來呢？六、結(jié)束小朋友玩的高興嗎？好我們一起回家啦！ （播放小白船 ） 。xx 起床我也起床教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì) xx 起床我也起床這首歌,并大膽自信地演唱；2. 能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作 ,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受 ,并從中享受到音樂的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱 xx 起床我也起床 和表演 隨著

46、音樂動(dòng)一動(dòng) 。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲隨著音樂動(dòng)一動(dòng) 。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入 :同學(xué)們,你們喜歡去劃船嗎?今天我們就帶你們?nèi)ス珗@玩,你們高興嗎?下面我們就和你們一起來比賽,每組都要參加看誰劃得快!二、律動(dòng)： 隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)1、樹林里的小鳥唱起了動(dòng)聽的歌，xx里的花兒開得又香又艷，到湖中去劃船一定美妙極了,讓我們隨音樂出發(fā)吧!2、一路上我們會(huì)遇到很多的朋友,你們要來模仿他們。3、全體小朋友一起來表現(xiàn)。33 / 474、進(jìn)行接力游戲。5、請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作。6、再來全體表現(xiàn)三、學(xué)習(xí)新歌 xx 起床我也起床小朋友現(xiàn)在我們來到了公園,你們看湖面上有四只小船,你們來試一試我們首先來喊一下劃

47、船令,我來喊，你們和。1、歌詞教學(xué) :師 :劃船呀劃船呀生 :劃呀2、 xx 對答看那組回答得好。3、分組接力賽,看誰接得好。4、學(xué)習(xí)第二段歌詞小朋友現(xiàn)在我們要?jiǎng)澋桨哆吶?我們看誰劃得快好嗎 ?5、分組接力賽,看誰接得好6、小朋友念得真好,下節(jié)課我們就來唱好嗎?下課!小青蛙找家教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲小青蛙找家并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動(dòng)。2啟發(fā)學(xué)生模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠和歌詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然的意識。 。34 / 47教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行

48、歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)生聽著小青蛙進(jìn)入教室二、 1 導(dǎo)言 :同學(xué)們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語 ,我們來猜一下 .媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣， 斷掉尾巴長出腿。 （打一動(dòng)物 ）回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪） 。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè) xx 的 xx 邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。有一天，小青蛙在xx里玩捉迷藏，慢慢的， xx 了，他迷了路，急的哭了起來，這時(shí)， xx爺爺游了過來，告訴小青蛙說

49、：只要沿著xx 里的荷葉就可以找到家了 同學(xué)們，讓我們一起來幫小青蛀找家，好嗎？ 2 .向?qū)W生出示節(jié)奏， 學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑， 再邊拍邊讀 “呱” 。 跳 跳 呱 呱跳跳跳 呱呱呱（引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來3 創(chuàng)編動(dòng)作有誰可以把小青蛙蹦來蹦去找媽媽的動(dòng)作模仿出來?最好的獎(jiǎng)勵(lì)青蛙頭飾三、學(xué)唱歌35 / 471 展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。 2 學(xué)唱歌曲。 3 全體學(xué)生演唱4 歌曲處理。 啟發(fā)學(xué)生說說演唱時(shí)你想到了什么？編創(chuàng)動(dòng)作 , 引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲意境.逐句四、 小結(jié)。xx 大眼睛羚羊教學(xué)內(nèi)容1 音樂活動(dòng) : 聲音的強(qiáng)弱。2 .學(xué)唱歌曲大眼睛羚羊 ，并創(chuàng)編歌詞進(jìn)行表演。3 .在音

50、樂活動(dòng)中去感受聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)過程一、聆聽播放范唱，初步了解歌曲內(nèi)容快來吧來吧，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。二、聆聽新授歌曲熟悉歌曲，熟悉歌詞?？靵戆蓙戆?，多么喜歡，大眼睛羚羊回來啦，我心里常常把它懷念，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。三、感受老師一起欣賞， 感受強(qiáng)弱的變化， 了解強(qiáng)弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。四、讀歌詞，學(xué)唱歌，再演唱。龜兔賽跑36 / 47教學(xué)目標(biāo)1. 通過欣賞本課歌曲，使學(xué)生懂得做事情要有毅力，要有堅(jiān)持不懈的精神。2. 通過欣賞，感受音樂的節(jié)奏、速度、旋律，以及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象。3. 通過欣賞龜兔賽跑 ，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣，能用

51、動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)1. 請學(xué)生講述上節(jié)課留下的作業(yè)龜兔賽跑的故事。2. 利用圖片來幫助同學(xué)完整地講述龜兔賽跑的故事。（三）導(dǎo)入新課師：今天我們一同和這兩只小動(dòng)物去xx 的森林參加一場比賽，看看大家能不能找到非常棒的小動(dòng)物做伙伴？（四）講授新課1. 跟隨多媒體畫面，播放整個(gè)音樂童話故事。 （初聽全曲）2. 鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論后由學(xué)生回答問題。3. 鼓勵(lì)學(xué)生戴上頭飾來表演xxxx 行走的樣子。4. 利用多媒體展示：幾種西洋樂器。學(xué)生活動(dòng)：思考兔子和 xx 的特點(diǎn)，然后分別聽辨樂器音色，單簧管 xx37 / 47大管 xx5. 知識拓展，選擇相關(guān)

52、的單簧管和大管的樂曲，便于同學(xué)們熟悉樂器特點(diǎn)。6. 鞏固練習(xí)： 看誰最棒安排學(xué)生在復(fù)聽樂曲過程中， 把相應(yīng)標(biāo)題列出給被選用的標(biāo)題的學(xué)生適時(shí)鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們在踴躍發(fā)言后選定最佳標(biāo)題。7. 復(fù)聽龜兔賽跑比賽這一段。學(xué)生們戴上頭飾根據(jù)音樂童話內(nèi)容相對應(yīng)的進(jìn)行表演。8. 小結(jié)：同學(xué)們通過這場比賽一定學(xué)會(huì)了你們平常未知的知識9. 拓展思維：同學(xué)們都喜歡這個(gè)音樂童話：xx做事習(xí)慣 步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈直到成功?？墒抢蠋熞埠芟矚gxx 的性格，為什么，你們想一想？教師小結(jié)：教師從課堂總結(jié)中評出表現(xiàn)好的小組同學(xué)。xx教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲xx，學(xué)生能帶著美好的xx,有感情地演唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：富有表現(xiàn)力地演唱歌曲xx難點(diǎn)：音符mido音程的音準(zhǔn)