二年級美術(shù)小鳥的家_1精品文檔

1、二年級美術(shù)小鳥的家小鳥的家課時：2課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生自主地、大膽的選擇生活中常見的廢舊物品進(jìn)行有目的的改造成使之為小鳥的家。2.引導(dǎo)學(xué)生通過音樂欣賞，理解小鳥失去家園的痛苦，充滿情感地去進(jìn)行表現(xiàn)，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。3.在游戲活動中引發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重難點：.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并進(jìn)行大膽、有目的地改造。2.在游戲活動中引發(fā)學(xué)生對動物的關(guān)愛和對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，用kt板制作一棵有樹洞的大樹。搜集多種可以利用來制作小鳥的家的廢舊物品。制作工具。學(xué)生：圖畫紙、彩色筆。課前搜集多種生活中的廢舊物品

2、。剪刀、雙面膠等制作工具。教學(xué)過程：第一課時活動一：激情引趣教師：今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你想認(rèn)識它嗎？教師戴上繪有小鳥形象的手套表演小鳥飛，并以小鳥的口氣說：“春天的時候我到青島來旅游，發(fā)現(xiàn)青島是一個充滿了綠色的城市，人們也很愛護(hù)鳥類，所以我就在青島住了下來。這幾天天氣涼了，我也有點想家了。小朋友，你們想不想和我一起大森林里的家看看、玩玩？和我一起飛好么？”師生一起用手勢學(xué)小鳥飛。活動二：創(chuàng)設(shè)情景“飛累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?”展示課題。放展示一幅小鳥們在大樹間飛行的圖片，伴隨著的是苗嶺的早晨的音樂?！拔业募移撩?？你從音樂中能聽出我們在這兒生活得怎么樣？”引導(dǎo)學(xué)生說出

3、大森林很美，體會音樂中表達(dá)出的鳥兒在快樂、自由的生活著。“我們接著飛吧，前面就是了！”展示一幅大樹被伐，鳥兒圍著樹樁哭泣的圖片。“啊呀，我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”放小鳥們講述了一個有關(guān)家的故事：有一天，小鳥們伴著我是一只小小鳥的音樂正在樹林中飛行，突然一位獵人用槍把一只鳥打了下來，其他的鳥兒都飛走了；第二天有人砍伐森林，在電鋸的操作聲和樹木轟隆到底的聲音中，又有許多小鳥飛走了；下一幅畫面整個是灰色調(diào)的：伴著悲哀的小提琴曲，小鳥圍繞著空巢飛來飛去請學(xué)生說說大森林里都發(fā)生了什么事情？請學(xué)生根據(jù)音樂體會小鳥的痛苦。鼓勵學(xué)生說說人們捕殺鳥類給鳥類帶來的痛苦

4、，引導(dǎo)學(xué)生帶著感情來表達(dá)，引起同情，激發(fā)愛心。下一幅畫面，一只小鳥在籠中低泣，啟發(fā)學(xué)生：它也有家，可是他為什么不開心？教師啟發(fā)學(xué)生：“大森林里發(fā)生了這么多的事情，你想，小鳥和大樹會對人們說些什么，你又想替人類對大樹和小鳥說些什么？”鼓勵學(xué)生大膽表述，引發(fā)學(xué)生思考保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的主題?；顒尤汗膭顚W(xué)生以連環(huán)畫的形式將自己看到的“小鳥的家”的故事畫出來，由教師分配哪一組畫什么場景，組內(nèi)同學(xué)可以自己畫，也可以合作。學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。重點指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事件繪畫場景、人物、刻畫表情和動作。鼓勵同一組同學(xué)對同一場景進(jìn)行不同表現(xiàn)。活動四：教師將各組繪畫串接起來形成一本本連環(huán)畫。學(xué)生互相傳閱，談?wù)劯惺?。?/p>

5、置下節(jié)課帶的工具材料。第二課時活動一：引導(dǎo)學(xué)生回憶并簡述上節(jié)課小鳥向我們講的關(guān)于家的故事。引發(fā)學(xué)生思考保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的主題。出示課題。活動二：啟發(fā)創(chuàng)造“人類破壞了小鳥的家，讓我們一起來為小鳥再建一個家好嗎？”教師在已出示的課題上利用廢舊抽拉紙巾的盒子經(jīng)過簡單的改造，為小鳥建一個家。在示范過程中，請學(xué)生參與創(chuàng)意。教師反復(fù)強調(diào)為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要牢固。請學(xué)生起來說一說，自己通過課前準(zhǔn)備，打算利用什么廢舊材料來為小鳥筑巢。教師鼓勵學(xué)生利用不同的工具材料，通過簡單的、力所能及的改造來為小鳥建造一個家?；顒尤簩W(xué)生分組制作，教師指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生資源共享，發(fā)揚合作精神。對于能力稍弱的學(xué)生可以用繪畫的形式來為小鳥建家。教師在指導(dǎo)的過程中及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的制作并進(jìn)行表揚，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽的對材料進(jìn)行改造。活動四：展示作品教師推出綠色kt板做的大樹，請學(xué)生拿著自己的作品到大樹旁展示，還可以從樹洞中將鳥窩展示出來。選幾