人教三上數(shù)學(xué)第二單元《萬以內(nèi)的加法和減法》教案_7

1、 人教三上數(shù)學(xué)第二單元萬以內(nèi)的加法和減法教案 人教三上數(shù)學(xué)第二單元萬以內(nèi)的加法和減法（一）教案（九）第2課時(shí)口算兩位數(shù)減兩位數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】教材第11頁例2。【教學(xué)目標(biāo)】1在具體的情境中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2在學(xué)生解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和獨(dú)立思考，樂于交流的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】理解兩位數(shù)減兩位數(shù)口算的算理，并能正確地口算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入1口算。1741183154187312 6511 75214842 4717 48374520

2、352 3682談?wù)勀闶窃鯓铀愕模?520 352 368二、探究新知同學(xué)們還記得上節(jié)課去世博會(huì)的事情嗎？大家把問題解決得真棒！今天，老師還想請(qǐng)大家再來幫幫忙。1課件出示第11頁情景圖：組織學(xué)生觀察圖畫，問：a你知道了那些信息？b你能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答。2指名學(xué)生說出自己提出的問題，教師選擇例2中的兩個(gè)問題板書出來或投影顯示；(1)普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？(2)世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢？3要解答這兩個(gè)問題，各需要用到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生尋找信息，并列式。(1)6554(2)65484怎樣口算？說說你的想法。指名幾個(gè)學(xué)生說自己的算法，教師選擇主要的一種或兩種方法板書出來。5

3、對(duì)比這兩個(gè)算式，你覺得應(yīng)該注意什么？(退位后十位的計(jì)算)6鞏固練習(xí)：教材第11頁做一做。提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)，細(xì)心計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，指名反饋，集體訂正，并選擇兩道算式說算法。三、鞏固應(yīng)用1完成第11頁“做一做”。請(qǐng)學(xué)生自己口算，并說一說是怎樣算的？2小游戲(練習(xí)二第5題)。由兩個(gè)同學(xué)拿著寫數(shù)字的卡片，用一個(gè)方框把兩個(gè)數(shù)字卡排在一起，然后往左右兩邊拉，抽拉的過程中請(qǐng)全班同學(xué)把方框內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相加或相減。3接力賽(練習(xí)二第6題)。老師給每一組的第一個(gè)同學(xué)一個(gè)數(shù)字，后面的同學(xué)每人給一個(gè)運(yùn)算符號(hào)和一個(gè)數(shù)字。第一個(gè)同學(xué)把數(shù)字告訴第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)根據(jù)第一個(gè)同學(xué)的得數(shù)計(jì)算并告訴下一個(gè)同學(xué)結(jié)果。以此類推，完成接力賽。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教學(xué)反思在探究?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)的口算方法時(shí)，讓學(xué)生充分思考，并把自己的想法在全組進(jìn)行交流，讓大家感受計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)了學(xué)生愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。在口算時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的，能理解的口算方法，充分尊重了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在口算速度