初一生物上三單元導學案2使用時間

1、瀘縣六中初一生物導學案 使用時間：第4周 編制：楊傳柱 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 評價： 第三單元 第一章 生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類、苔蘚和厥類【學習目標】1、知識目標： 記住藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境及形態(tài)結構的特點2.能力目標：通過對藻類、苔蘚、蕨類植物的觀察，學會觀察和研究生物的一般方法。3.情感目標：通過對藻類、苔蘚、蕨類植物的學習和觀察，關注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛生物圈中各種綠色植物的情感?！臼褂谜f明與學法指導】1、利用10分鐘時間預習課本72-77頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成到學案； 一、預

2、習導學1、綠色植物大約有_種?？梢苑殖伤拇箢惾?、 、蕨類植物和種子植物。2、常見的藻類植物有 、 、海帶等。它們大都生活在_ _中，沒有 、 、 分化。3、苔蘚植物大都生活在 的陸地環(huán)境中，一般具有 、 和 。但是莖中沒有 ，葉中沒有 ，根非常簡單，稱為 。因此，植株一般都很 。苔蘚植物的葉只有 層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此可當做監(jiān)測空氣污染程度的 。4、蕨類植物生活在森林和山野的 環(huán)境中，它有 、 和 的分化。有運輸物質(zhì)的管道，也就是專門的 。 大片 植物滅絕后，埋藏在地下，經(jīng)過漫長年代形成 。 二、合作探究探究點一;（1）請你補充完善

3、表格設計，并填寫有關內(nèi)容。藻類植物苔蘚植物蕨類植物生活環(huán)境身體組成繁殖方式作用探究點二：（2）嘗試找出三類植物的相同點。探究點三：1、欣賞詩句“西湖春色歸，春水綠于染?！薄叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍?！闭埛治觯捍禾靵砹耍?、江水都泛起綠色，這是為什么呢？請閱讀課本P78第二段回答。在日常生活中，你見過類似的上述現(xiàn)象嗎?2、讀P72-73圖31和圖32聯(lián)系生活實際回答：（1）藻類植物是多種多樣的，你能說出其中的一些嗎？ （2）根據(jù)課前的觀察,閱讀課本P7273回答：藻類植物的生活環(huán)境有什么特點?它們是怎么生活的？（3）藻類植物和你平時見到的植物有什么不同？它們有專門的根、莖、葉、等器官嗎？

4、（4）閱讀課本P74圖33藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關系？3、各小組觀察課前采集到的當?shù)爻Ｒ姷奶μ\植物并討論完成以下問題（1）苔蘚和藻類植物相比生活環(huán)境有什么不同？（2）從形態(tài)上看，苔蘚植物和藻類植物有什么主要區(qū)別？（3）如果你生活的地方看不到苔蘚植物，你能分析一下是什么原因嗎？三、當堂達標：1、與苔蘚植物相比較，蕨類植物更加適應陸地生活，原因是 （ ）A、具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導組織 B 、用孢子繁殖 C、沒有根莖葉的分化 D、植株矮小，莖葉內(nèi)無輸導組織2、在綠色植物中，沒有根莖葉等器官分化的類群是 （ ）A、藻類植物 B、種子植物 C、苔蘚植物 D、蕨類植物3、某類

5、植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是（ ） A苔蘚植物 B藻類植物 C蕨類植物 D種子植物4、下列植物中不屬于蕨類植物的是（ ） A.蕨菜B.發(fā)菜 C.滿江紅 D.卷柏B選擇題1、“西湖春色歸，春水綠如染”和“日初江花紅勝火，春來江水綠如藍”是詩人對春天的描寫，這里的“綠”是指（ ）A、藻類B、蕨類 C、苔蘚 D、種子植物2、下列敘述海帶不正確的是 （ ）A、可食用部分是它的葉 B、靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物 C、經(jīng)常食用可預防大脖子病 D、他生活在海水中3、藻類植物和蕨類植物的共同特征是 （ ）A、都是多細胞生物體 B、沒有

6、根莖葉的分化C、全部生活在陰濕環(huán)境 D、依靠孢子繁殖后代4、腎蕨葉態(tài)優(yōu)美，易于種植，常被人們作為觀賞植物來栽培。要使盆栽腎蕨生長良好，應如何管理？（ ） A放在向陽的地方，少澆水 B放在向陽的地方多澆水 C放在背陰的地方，少澆水 D放在背陰的地方，多澆水5、 1945年夏，一架橫渡太平洋的客機不幸中途失事，部分乘客漂流到一個荒無人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認為他們能撈到哪些植物？ （ ）A.水綿和衣藻 B.水綿和苔蘚 C.海帶和石莼 D.滿江紅和水綿C選擇題1、下列各種植物中，常作為空氣監(jiān)測指示植物的是 （ ） A. 苔鮮植物 B.藻

7、類植物 C.蕨類植物 D.種子植物2、苔蘚，藻類，蕨類植物都不形成的器官是 （ ） A、根 B、莖 C、葉 D、種子四、學后反思：通過本節(jié)的學習你的收獲是你的困惑是 瀘縣六中初一生物導學案 使用時間：第 周 編制：楊傳柱 班級： 小組： 姓名： 評價： 第二節(jié)：種子植物【學習目標】1知識目標： 、認識并能說出種子主要結構及作用。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。2.能力目標：認識種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應的特點。3.情感目標：能運用觀察的方法認識種子的結構，學會觀察的一般方法。 【使用說明與學法指導】1、利用10分鐘時間預習課本79-86頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分

8、預習的基礎上，獨立認真完成到學案； 一、預習導學1、種子中最重要的結構是_，它實際上是幼小的生命體。它是由_、_、胚根和_構成的。有的種子還有 。2、種子是裸露的，外面沒有 的包被，稱作是裸子植物，這樣的植物有松樹類，柏樹類，杉樹類 、銀杏等，種子被包在果實之中的，稱為 植物。3、種子是不是裸露的，種子外面有 的包被著，稱作是 子植物，這是常見的 植物，當?shù)刈畛Ｒ姷挠腥纾?、 、 等植物。 二、合作探究探究點一;1、如圖所示是菜豆和玉米種子結構，據(jù)圖填寫它們的結構名稱及完成問題。菜豆和玉米的種子結構（1）左圖是 種子； 右圖是 種子。（2）菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有 和 ，不同點是菜

9、豆種子的 有兩片，而玉米種子的 有一片，玉米種子中有 ，而菜豆種子沒有 。（3）用碘液處理玉米種子的剖面，變?yōu)樗{色的是 因為其含 。探究點二;1、種子是裸露的，外面沒有 的包被，稱作是裸子植物，這樣的植物有松樹類，柏樹類，杉樹類 、銀杏等，種子被包在果實之中的，稱為 植物。探究點三;1、有一個描述花生果實的謎語：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子?！甭槲葑又富ㄉ腳，紅帳子指的是_，白胖子是指_。二 合作探究 （一）觀察種子1、同學們相互交流課前采集到的果實和種子.、閱讀課本P83 實驗“觀察種子的結構”并分組進行實驗，填寫出實驗步驟（1） 觀察菜豆的種子取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的 。剝?nèi)シN

10、子最外面的一層薄皮 ，分開合攏著的兩片 。 用放大鏡仔細觀察 、 、 和 ，看看它們有什么特點。（2） 觀察玉米種子的結構：取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的 。按照圖310中的虛線，用刀片將這粒玉米種子從 縱向剖開。在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘染成藍色的 以及未被染成藍色的 和 、 、 、 和 ?？纯此鼈冇惺裁刺攸c？、實驗結束后，討論完成以下問題： （）填寫菜豆種子和玉米種子的結構 菜豆種子 玉米種子 的結構 的結構 （）種皮有什么作用？ （）豆類植物的子葉有什么作用？（）種子的那一部分將來發(fā)育成一個植物體？（）遇碘變藍是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍說明什么？（）菜豆種子和玉米種子的

11、結構有那些相同點和不同點？請你根據(jù)觀察完成下表：相同點不同點菜豆種子有 和 玉米種子、討論分析：同苔蘚植物、蕨類植物相比，種子植物為什么更能適應陸地環(huán)境？三、當堂檢測1、玉米種子與菜豆種子相比較，最突出的特點是（ ） A、有胚乳，子葉兩片 B、有胚乳，子葉一片 C、無胚乳，子葉兩片 D、無胚乳，子葉一片2、在玉米種子的縱切面上滴加碘液后，在縱切面上遇碘變藍的結構是（ ） A、胚乳 B、子葉C、胚芽 D、胚3、小麥種子在萌發(fā)過程中，發(fā)育成莖和葉的是( ) A胚芽 B胚根 C胚軸 D子葉4、下列結構中既是胚的一部分，又能貯存營養(yǎng)物質(zhì)的是( ) A、胚乳 B、子葉 C、胚芽 D、胚根5、松樹屬于裸子

12、植物的依據(jù)是種子裸露，不受（ ）包被。A、種皮B、胚C、果皮D、種皮和果皮6、我們吃的面粉主要來自于小麥種子的（ ） A、胚乳 B、子葉 C、胚芽 D、胚軸7、我們喝的豆?jié){主要來自黃豆的（） A、胚 B、子葉C、胚乳 D、種皮8、胚的哪部分結構將其他部分連接在一起( ) A胚芽 B胚軸 C胚根 D子葉9、下列屬于裸子植物的一組是（ ）A、小麥和水稻B、銀杏和松樹 C、玉米和杉樹D、楊樹和柳樹10、一粒種子能萌發(fā)長成一棵參天大樹在于種子中存在( ) A胚乳 B胚 C子葉 D胚芽6、地球上分布最廣、種類最多的植物類群是（ ） A、被子植物 B、裸子植物 C、藻類植物 D、苔蘚植物四、學后反思：通過

13、本節(jié)的學習你的收獲是 你的困惑是 瀘縣六中初一生物導學案 使用時間：第 周 編制：楊傳柱 班級： 小組： 姓名： 評價： 被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā) （教師寄語 積極探索，善于觀察）學習目標知識目標： 1、闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。2、闡明種子萌發(fā)的過程能力目標： 1、會設計實驗探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 2、學會測定種子的發(fā)芽率3、動手操作，觀察種子的萌發(fā)過程。情感目標： 通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感學習重難點：完成“種子萌發(fā)的外界條件”和“種子發(fā)芽率的測定”兩個探究活動，并得出結論?！臼褂谜f明與學法指導】1、利用10分鐘時間預習課本88-95頁，用紅筆勾畫出

14、重點，標記出疑點與盲點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成到學案； 一、預習導學1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 、 、 。2、種子萌發(fā)的自身條件是 、 、 、 。3、當玉米種子萌發(fā)時，首先要吸收 。 中的營養(yǎng)物質(zhì)轉運給 、 、 。隨后， 發(fā)育，突破種皮，形成根。 伸長， 發(fā)育成莖和葉。 4、俗話說：一天之計在于晨，一年之計在于春。春種一粒粟，秋收萬顆子。被子植物的一生從什么時候開始呢？ 5、當一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收 及 或 中的營養(yǎng)物質(zhì)轉運給 、 、 。隨后， 發(fā)育，突破種皮，形成 長， 發(fā)育成 和 。二、合作探究探究點一; 種子萌發(fā)的環(huán)境條件1、 閱讀課本P89-91實驗探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件

15、”（提前一周進行）2、 展示實驗結果，對本實驗的設計及結果展開討論： 本實驗應選擇什么樣的種子？ 每一組只有一粒種子可以嗎？ 本實驗共有幾個對照組？分別研究什么樣的條件？ 對每一個實驗組的處理，除了所探究的條件外，其他環(huán)境條件是否與對照組相同？ 如果事先已知道2號瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實驗設置2 號瓶是否還有必要？為什么？ 總結 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是 探究點二;種子萌發(fā)的自身條件1、種子萌發(fā)的自身條件：種子必須是 、 、 探究點三; 測定種子的發(fā)芽率閱讀課本93探究“測定種子的發(fā)芽率”通過實驗小組的展示討論完成以下問題：（1） 不能對檢測對象逐一檢測時可采用什么辦法？（2） 什么叫抽

16、樣檢測？抽樣調(diào)查？（3）進行抽樣檢測時，應注意哪些問題？（4）怎樣計算發(fā)芽率？三、拓展創(chuàng)新：1、種子的萌發(fā)是否需要光照呢？如何設計實驗進行探究?？赡軙霈F(xiàn)哪些現(xiàn)象？會得出什么結論？我國北方在早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，這對種子的萌發(fā)有什么好處？春播時，有許多要注意的事，例如大麥和豌豆就比棉播種早；有些作物的種子在播種前要浸種；土壤需要耕和耙，變得松軟，你能說出其中的科學道理嗎？四、當堂檢測1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進種子萌發(fā)，其主要原因是 ( ) A增加了土壤水分 B增加了空氣 C提高了土壤溫度 D減少了陽光照射2.保存種子的適宜條件是( )低溫 高溫 干燥 潮濕 A

17、B C D3.綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來的 ( ) A胚芽 B胚根 C胚軸 D胚乳4.種子萌發(fā)時，最先伸長突破種皮的是 ( ) A子葉 B胚芽 C胚乳 D胚根 5.小東欲測定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實驗，結果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應是( ) A360粒以上 B360粒以下 C320粒以下 D300粒以上 6.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是( ) A被胚芽吸收掉 B被土壤中的微生物分解掉 C被胚吸收發(fā)育成幼苗 D被土壤中的其他生物吸收了7.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組播種在肥沃濕潤的土壤里，乙組

18、種子播種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是( ) A甲先發(fā)芽 B同時發(fā)芽 C都不發(fā)芽 D乙先發(fā)芽 8.發(fā)育成莖和葉的是種子的( ) A胚軸 B胚芽 C子葉 D胚根9.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時一般選( )A剛采下的幼嫩種子B已經(jīng)度過休眠期的種子 C正在進行休眠的種子 D剛采下的即將成熟的種子 10.下表是某同學四次測得小麥的發(fā)芽率，結果各不相同，你認為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應是( )1234發(fā)芽率92 909195 A92 B90 C95 D91 11.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是： 的溫度、 、 。12.抽樣檢測就是從檢測對象 中抽取 作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映

19、 的情況。為了使抽樣檢測的結果接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免 的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做 。13.供試驗用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是 。15.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實驗方案，據(jù)下列處理分析回答。1號瓶2號瓶， 3號瓶4號瓶處理方式10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫(1)設置2號瓶的意義是 ，原因是 。(2)1、3、4號瓶探究的外界條件分是 、 、 。 (3)如果想進一步探究“光對種子萌

20、發(fā)的影響”，在上述基礎上該如何設計實驗方案?探究的結論又是什么?。七、學習感悟：瀘縣六中初一生物導學案 使用時間：第 周 編制：楊傳柱 班級： 小組： 姓名： 評價： 第二節(jié)：植株的生長教師寄語： 動手操作，認真觀察，其樂無窮，受益匪淺。學習目標：知識目標： 1、能說出根生長最快的部位。2、能描述枝條的發(fā)育過程 3、知道植物的生長需要哪些無機鹽。能力目標： 會運用測量的方法探究根生長最快的部位。情感目標：1通過調(diào)查植物的生活需要哪些無機鹽，學會和他人交流，形成良好的人際情感。2、初步認識化肥對環(huán)境的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識。一、預習導學【使用說明與學法指導】1、利用10分鐘時間預習課本96-98頁，

21、用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成到學案； 1、根生長最快的部位是 。根的生長一方面要靠 細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠 細胞體積的增大。植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是 、 和 的無機鹽。2、幼根的生長：閱讀課本96頁探究“根的什么部位生長最快”進行探究，根據(jù)自己的觀察記錄，討論完成以下問題：1）、你的探究實驗中，應選擇 （什么樣的）根？2）、當幾位同學獲得的實驗數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)應怎樣處理？ 3）、從記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)根生長最快的部位是 。4）、用顯微鏡觀察根尖的縱切片你會發(fā)現(xiàn)， 下部細胞較小，越往上的細

22、胞 。這是因為伸長區(qū)的細胞來自 。分生區(qū)的細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞，不斷補充 的細胞數(shù)量，伸長區(qū)的細胞不斷長大，長成為 的細胞。5）、根的生長一方面要靠 ；另一方面要靠 。3、枝條是芽發(fā)育成的：閱讀課本P98第一、二自然段完成下列問題：欣賞詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！边@是一首歌詠春風綠柳的詩句，請分析：1）萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？2）、用橫線連接，表示芽和枝條的發(fā)育關系？二、合作探究閱讀課本P98第一、二自然段完成下列問題：欣賞詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！边@是一首歌詠春風綠柳的詩句，請分析：萬千

23、枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？2、種子萌發(fā)后，長出了幼嫩的根、莖、葉，那么，幼苗是怎樣長大的呢？枝條是什么發(fā)育成的？用橫線連接，表示芽和枝條的發(fā)育關系.。3、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)通過閱讀課本P98頁第3、4自然段并結合課前的調(diào)查結果分析回答：1、植物的生長需要不斷的補充哪些營養(yǎng)物質(zhì)？植物是如何獲得這些營養(yǎng)物質(zhì)的？2、植物的生長需要哪些無機鹽？3、施肥時應注意哪些問題？三、拓展創(chuàng)新：1、農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”，又說“糞大水勤，不用問人”。這兩種說法是否符合科學種田的道理？四、當堂檢測1.根尖的分生區(qū)屬于 ( ) A營養(yǎng)組織 B分生組織 C保護組織 D輸導組織 2.一條根能夠

24、不斷長長的原因是( ) A根冠不斷增加新細胞 B伸長區(qū)的細胞不斷伸長 C分生區(qū)細胞數(shù)量增加和伸長區(qū)的細胞不斷伸長 D分生區(qū)不斷增加新的細胞 3.根吸收水分和無機鹽的主要部位是( ) A成熟區(qū) B伸長區(qū) C分生區(qū) D根冠 4.種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長提供 ( ) A有機物 B水 C無機鹽 D氧氣 5.一棵大樹的枝條是由 發(fā)育成的 ( ) A莖 B根 C葉 D芽 6.根尖在向下生長的過程中，分生區(qū)不會被土粒損傷，是因為 ( ) A有根毛開路 B有細胞壁的 C有根冠保護 D有伸長區(qū)的保護 7.植物生長中需要量最多的無機鹽是 ( ) A含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽 B含氮的、含磷的、含

25、鐵的無機鹽 C含磷的、含鉀的、含硼的無機鹽 D含氮的、含磷的、含鋅的無機鹽 8.種植白菜、菠菜時，應多施 ( ) A氮肥 B.磷肥 C鉀肥 D鐵肥 9.無土栽培是指 ( ) A把植物直接栽培在人、畜的糞尿中B直接將植物栽培在水中的栽培方式 C不需要給植物施無機鹽的栽培方式 D把植物栽培在將植物需要的無機鹽按比例配制好的營養(yǎng)液中10.芽中將來發(fā)育成莖的部位是 ( ) A芽原基 B芽軸 C生長點 D葉原基1l.由伸長區(qū)發(fā)育成的結構和發(fā)育成伸長區(qū)的結構分別是 ( ) A根冠、分生區(qū) B分生區(qū)、根冠 C根冠、成熟區(qū) D成熟區(qū)、分生區(qū)12 根尖由四部分組成，從頂端向上依次是 、 、 、 。根生長最快的部

26、位是 。13.移栽植物的時候，最容易把纖細的 和 折斷。這樣會降低根的 功能。移栽植物時，應該在 期，并且要盡量多帶 。14.把兩株同一品種、同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲(內(nèi)裝土壤浸出液)、乙(內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水)兩個瓶內(nèi)。過些日子，看到甲瓶內(nèi)的幼苗長得 ，顏色 ，乙瓶里的幼苗變得 ，顏色 ，這個實驗表明植物生長需要 。15.某同學進行了無土栽培的嘗試，據(jù)圖回答問題：甲乙（1）甲、乙兩瓶都應當放在怎樣的環(huán)境中？（3） 為什么甲植株生長狀況比乙植株好？四、學后反思：通過本節(jié)的學習你的收獲是 你的困惑是 瀘縣六中初一生物導學案 使用時間：第 周 編制：楊傳柱 班級： 小組： 姓名： 評價：

27、第三節(jié)：開花與結果教師寄語 只要有付出，就能收獲累累碩果學習目標 知識目標1，概述花的結構及各部分的作用。2，描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關系。能力目標1，學會觀察桃花，掌握觀察的方法2，通過人工輔助授粉的操作，培養(yǎng)動手操作的能力。情感目標 通過對花的結構的研究和花、果實、種子對被子植物傳種接代的意義的認識，養(yǎng)成愛護花，進而愛護植被，熱愛大自然的美好情感。 一、預習導學【使用說明與學法指導】1、利用10分鐘時間預習課本103-106頁，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成到學案；被子植物生長到一定時期就會開花，把我們周圍的環(huán)境裝點得五彩繽紛。那么，

28、植物為什么會開花呢？花朵美麗的色彩和四溢的芳香，對植物本身有什么意義？為什么有的植物的花既不艷麗又不芳香？ 1、一朵花是由 、 、 、 和 等組成的。2、花藥成熟后會自然裂開，散放出 。 從 落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。3、傳粉與受精：花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出 。 穿過花柱，進入子房，一直到達 。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入 內(nèi)部。胚珠里面有 ，它跟來自花粉管的 結合，形成 ，完成受精作用。4、受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為 ，其中子房壁發(fā)育成 ，子房里面的胚珠發(fā)育成 ，胚珠里面的受精卵發(fā)育成 。三 、合作探究閱讀課本P102觀察與思

29、考以小組為單位對花進行觀察和解剖，并討論完成下列問題：探究點一：花的結構（1）取一朵桃花對照321觀察它的 、 、 、 和 。（2）用鑷子從外向內(nèi)依次摘下 、 、 和 ，仔細觀察 和 的特點。（3）用鑷子夾開一個 ，用放大鏡觀察其里面的 。（4）用刀片縱向剖開 ，用放大鏡觀察其里面的 。1， 桃花的結構 花的結構 內(nèi)生 內(nèi)生 探究點二：傳粉和受精（閱讀課本P106完成下列問題）1、什么叫傳粉？有幾種方式？各有什么特點？（1）如桃花、李花、蘋果花、油菜花都是靠 傳粉的花，其特點 、 、 。（2）如玉米、楊、柳的花是靠 傳粉的。其特點是 、 、 。2、描述受精的過程，（受精，雙受精，圖示）3、果實

30、和種子的形成（閱讀課本P104并讀圖18回答下列問題：）1、受精完成后花的各部分發(fā)生了哪些變化？（想一想，填一填） 子房壁 子房 胚珠 受精卵 3、玉米果穗上常會有缺?，F(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是 ，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，農(nóng)業(yè)上常常給植物進行 。方法是先采集 ，然后把它們 或 在植物的 。四、 拓展創(chuàng)新1、果樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？2、有的花并不結果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會結果，有機會請觀察一下并解釋這種現(xiàn)象。、五、當堂檢測1.雌蕊的組成是( ) A花藥和花絲 B柱頭、花柱和子房 C花柱和子房 D花藥和花柱2.人工授粉的好處在于( )

31、A加速果實發(fā)育 B減少蟲害 C增加產(chǎn)量 D防止品種變異3.花是由什么發(fā)育而成的( ) A花芽 B花柄 C花軸 D花梗4.一朵桃花在傳粉受精發(fā)育成桃子的過程中，不會凋落的部分是( ) A萼片 B雄蕊的花藥 C花瓣 D雌蕊的子房5.從花粉萌發(fā)到進入子房前，精子存在于 ( ) A柱頭上 B花藥中 C花粉管中 D胚珠中6.解剖開一朵花的子房，可以看到胚珠的形態(tài)特征是 ( ) A近球形，綠色 B褐色的小球 C白色的小球 D成果實的形狀，很小7.許多黃瓜只開花不結果的原因是( ) A只有雄蕊 B只有雌蕊 C只有花萼 D只有花瓣8.綠色開花植物形成果實和種子必須要完成的兩個重要生理過程是( ) A開花和傳粉

32、 B開花和受精 C傳粉和受精 D白花傳粉和異花傳粉9.我們吃的甜瓜是由 發(fā)育來的 ( ) A子房 B子房壁 C胚珠 D雌蕊10.下列食物中，屬于果實的是( ) A大豆 B芝麻 C西瓜籽 D玉米粒11.通過觀察桃花的結構可以了解到：花粉生長在 中，呈 色，胚珠位于 中央， 枚，將來胚珠發(fā)育成 。12.一朵花中具有保護作用的是 、 。與果實、種子形成有直接關系的是 、 。13. 和 相融合的現(xiàn)象，叫做受精。綠色開花植物受精完成后，花的各部分進一步發(fā)生變化： 、 、 和 先后凋落，只有 繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。14.我們吃的葡萄是植物的 ，西瓜籽是 。 15.某植物無花萼、花冠，沒有香味和花蜜，這種

33、花依靠 進行傳粉，是 花。16.綠色開花植物的受精卵的形成過程依次是 。A精子與卵細胞結合 B進入子房 C進入胚珠 D花粉萌發(fā)出花粉管 E末端破裂釋放出精子17.下圖是桃花的結構圖，請據(jù)圖回答。(1)雄蕊由 (填序號)組成，雌蕊由 (填序號)組成。產(chǎn)生花粉的是 ；將來發(fā)育成12 的是 ；發(fā)育成11 的是 ；開花前有保護作用的是 和 。(2)結構6的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細胞，其意義是 。與此有著同樣的結構還有著生于9基部的 。(3)10內(nèi)有將來與精子結合成受精卵的 。六、學習感悟： 瀘縣六中初一生物導學案 使用時間：第 周 編制：楊傳柱 班級： 小組： 姓名： 評價： 第三章綠色植物與

34、生物圈的水循環(huán)第一節(jié) 綠色植物的生活需要水教師寄語：水是生命之源，請珍惜每一滴水！保護我們的家園，從一片綠葉開始！學習目標：1、知識目標：1）說出根毛對植物吸水的意義，說明水分在植物體內(nèi)的運輸途徑。2）能描述出綠色植物葉片的基本結構；能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進出葉片的機制。3）說明植物的生活離不開水的原因，能舉例說出水對植物分布的影響。2、能力目標：培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)的能力、提高運用課本知識的能力。能說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。3、情感目標：認識到植物根的重要性、培養(yǎng)對水的熱愛之情、熱愛生物圈中的每一種植物。一、預習導學【使用說明與學法指導】1、利用10分鐘時間預習課本109-113頁

35、，用紅筆勾畫出重點，標記出疑點與盲點，在充分預習的基礎上，獨立認真完成到學案； 1、 是植物體的重要組成成分。2、植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持 的姿態(tài)；葉片才能 ，有利于 。3、根吸水的部位主要是根尖的 。這里生有大量的 。4、導管能自 而 運輸 ，而篩管能自 而 運輸 。5、竹子、玉米等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖中沒有 。6、葉片的結構包括上下 、 和 ，其中 的氣孔多于 的氣孔。7、 是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細胞 細胞圍成的空腔。植物體散失水分的門戶是，它的開閉由控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？ 。保衛(wèi)細胞與它周圍的細胞

36、在結構上有何不同？保衛(wèi)細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義？8、蒸騰作用對植物自身而言能夠拉動 在體內(nèi)的運輸，降低 的溫度，對生物圈而言可提高 ，增加 。二 、合作探究探究點一： 以小組為單位，觀察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，討論完成：1、你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎？這是什么？2、根毛著生在什么部位？大量的根毛對吸水有什么意義？ 探究點二：1、課前取一段帶葉的莖，插進滴有紅墨水的水里，并在陽光下照射34小時取出，你看到了什么現(xiàn)象？2、閱讀課本p109頁最后一段，將莖橫切、縱切，你看到了什么？思考：這些變紅的管子叫什么？它有何特點？3、小組討論：水在莖內(nèi)

37、的運輸途徑是怎樣的？ 。探究點三：準備移栽的茄子秧、黃瓜秧，根部總是帶土坨，剪去大片葉子，為什么？探究點四：1、你能對照圖為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？2綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進行嗎？三、拓展創(chuàng)新：1、“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”。這是唐代大詩人李白的著名詩句，試從生物圈水循環(huán)的角度進行分析2、菜農(nóng)賣菜時，會不時的往青菜上灑水，這樣做的好處是 。3、為什么沙漠上有大面積的不毛之地？沙漠上什么樣的地方會有較多的植物生長?4、錫林郭勒和長白山氣溫相近，植被類型卻不同，這是為什么？ 5、水是影響植物分布的唯一因素嗎？四、當堂檢測1、多年生木本植物

38、的莖能逐年加粗的原因是（）A、韌皮部細胞不斷分裂 B、形成層細胞不斷分裂 C、木質(zhì)部細胞不斷分裂 D、樹皮的細胞不斷長大2、我們給果樹剪枝時，往往會發(fā)現(xiàn)從枝條的斷面上滲出許多汁液，這主要是（）A、來自木質(zhì)部導管中的水分和無機鹽B、來自韌皮部篩管中的有機物C、來自韌皮部篩管中的水分和無機鹽D、來自木質(zhì)部導管中的有機物3、在莖的結構中，導管、篩管、形成層分別屬于什么組織（）A、分生組織、輸導組織、輸導組織B、營養(yǎng)組織、營養(yǎng)組織、分生組織C、輸導組織、輸導組織、分生組織D、分生組織、分生組織、輸導組織4、根吸收水分的主要部位是（）A、根冠B、分生區(qū)C、伸長區(qū)D、成熟區(qū)5、根尖的成熟區(qū)生有大量根毛，其

39、意義是（）A、增加根的牢固性 B、保護根尖 C、增加根的吸收面積 D、促進營養(yǎng)物質(zhì)的運輸6參天大樹的頂端也能得到根部運來的水分，其動力來自于（）蒸騰作用B.輸導作用C.呼吸作用D.光合作用7蒸騰作用的重要意義不包括（）A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷B.促進植物梯隊水分和無機鹽的運輸C.增加周圍大氣濕度，提高降雨量D.促進光合作用，呼吸作用的進行8、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會脫落。植物落葉的主要意義是（）A.減少植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗B.減弱植物體自身的蒸騰作用C.使植物的吸收和運輸能力加強D.使植物體避免寒冷氣流侵襲9在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（） A.降低植物的呼吸作用B.增強植物的光合作用C.降低植物的蒸騰作用D.防止植物發(fā)生病蟲害10、在生物圈中，水分布最多的地方是 （ ）A、沙漠生態(tài)系統(tǒng)B、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系