人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《整理和復(fù)習(xí)》教案_5

1、 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元整理和復(fù)習(xí)教案 人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第二單元整理和復(fù)習(xí)教案（六）教材分析：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的整理和復(fù)習(xí)是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)完兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識后的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課，內(nèi)容包括口算乘法和筆算乘法兩小節(jié)?？谒闶枪P算、估算的基礎(chǔ)，為學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法作好必要的準備。例如，在復(fù)習(xí)筆算1512時，學(xué)生可以很快地利用學(xué)習(xí)的口算1510150，15230，15030180進行計算。這樣有利于貫穿前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理，提高、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。筆算乘法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)

2、上進行的。所以重點復(fù)習(xí)乘的順序及各部分積的書寫位置，讓學(xué)生再次經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)需要進位的筆算過程，幫助進一步學(xué)生掌握筆算乘法的方法。計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生體會計算的作用，感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感以及用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力也十分有利。教學(xué)目標：1、讓學(xué)生親身經(jīng)歷將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識進行系統(tǒng)化的整理，加深對知識的認識。2、運用自己喜歡的形式整理知識，提升學(xué)生將知識整理成系統(tǒng)的能力，達到對所學(xué)知識的合理、完整的知識體系的建構(gòu)。教學(xué)重難點：使學(xué)生對知識進行梳理，運用知識解決實際問題。教學(xué)具準備：整理卡、多媒體課件、作業(yè)單、檢測單課前自整理：

3、以家庭作業(yè)的形式讓學(xué)生以自己喜歡的形式對“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的相關(guān)知識進行整理。【設(shè)計意圖】自主整理，給學(xué)生留有充分回憶舊知、梳理舊知的時間，為課上交流做準備課前談話：回憶，關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？（播放舒緩的音樂）【設(shè)計意圖】引起學(xué)生對知識的簡單梳理，從頭腦中出現(xiàn)的“形”抽象出概念。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課1.導(dǎo)入課題。師：今天這節(jié)課我們一起進行“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”的整理和復(fù)習(xí)。2.出示學(xué)習(xí)目標。（1）通過對本單元所學(xué)知識進行回憶與整理，使學(xué)生體驗分類總結(jié)、歸納整理的方法。（2）進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法。（3）提高學(xué)生計算的正確率及靈活運用知識解決實際問題。3.

4、預(yù)期效果。【設(shè)計意圖】開篇直入主題，目標明確，讓學(xué)生在課的開始就“心中有數(shù)”這樣使學(xué)生在學(xué)的過程中不迷茫，對學(xué)習(xí)有方向得引領(lǐng)。二、民主導(dǎo)學(xué)1.剛才你在頭腦中想到了有關(guān)兩位數(shù)乘兩位數(shù)得哪些知識？（學(xué)生匯報）（學(xué)生拿出課前獨立完成的整理單）【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生有意識地對知識進行歸類，并形成知識體系，能自覺地嘗試整理知識，培養(yǎng)整理知識的意識。2.小組交流。出示溫馨小提示：（1）交流時小組內(nèi)做好分工。（2）每個人組織好語言，表達要完整。（3）其他同學(xué)注意傾聽，有疑問或意見可及時補充。（4）組內(nèi)進行補充完善。(學(xué)生小組內(nèi)交流，教師巡視)3.全班交流匯報。師：哪個小組愿意把“口算乘法”這部分的成果與大家分

5、享？（舉例說明)個人匯報師：哪個小組與大家說說“筆算乘法”？4.整理計算方法。師：老師將他們的方法整理了一下，請同學(xué)讀一下5.小結(jié)。同學(xué)們是總結(jié)、歸納知識的小能手。老師想考考大家運用知識的能力，設(shè)置5個關(guān)卡。如果闖關(guān)成功，得分最高者獲得一個“智慧王冠”，你們有信心嗎？【設(shè)計意圖】通過上述知識的整理，指導(dǎo)知識整理的方法，并通過交流提升，完善知識結(jié)構(gòu)，形成完整的知識體系。三、學(xué)以致用第一關(guān)：填一填1.口算1603，可以先算（ ）（ ）=（ ），然后在（ ）后面添上（ ）個0，結(jié)果是（ ）。2.口算2340，可以先算（ ）（ ）=（ ），再 算 （ ）（ ）=（ ），最后用（ ）+（ ）=（ ）。3

6、.筆算4851時，先用51個位上的1去乘（ ），得（ ）個一，再用51十位上的（ ）去乘（ ），得（ ）個十，再把（ ）和（ ）加起來是（ ）。第二關(guān)：算一算243 175 1803 241060900 4420 40012 75101450 7050 1150 1630第三關(guān)：改一改第四關(guān)：送一送（筆算并連線）3420 2646 1222 31364263 7645 3298 2647第五關(guān)：做一做冬冬家有4行橘子樹，每行8棵，今年平均每棵收獲橘子25千克。今年冬冬家一共收獲橘子多少千克？四、知識檢測。師：恭喜同學(xué)們順利闖關(guān)，下面老師要對大家的學(xué)習(xí)情況進行檢測，拿出檢測單在2分鐘內(nèi)完成。五、

7、小結(jié)。通過這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，我們對這一單元的知識掌握的更牢固，沒有最好，只有更好，老師相信你們是最棒的。六、板書設(shè)計。七、課后反思?！皟晌粩?shù)乘兩位數(shù)”的整理和復(fù)習(xí)是人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)完兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識后的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課，內(nèi)容包括口算乘法和筆算乘法兩小節(jié)。上完這節(jié)課，我有以下幾點和大家分享：1.站在學(xué)生發(fā)展的角度。這節(jié)課我站在學(xué)生發(fā)展的角度，從“自主梳理建構(gòu)、預(yù)設(shè)有效目標、指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法、學(xué)生合作交流、知識檢測”等五個方面進行教學(xué)，讓學(xué)生獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并通過交流提升，完善知識結(jié)構(gòu)，形成完整的知識體系。2.合理選擇、運用信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)。整節(jié)課，教師能熟練運用信息技術(shù)，合理選擇、整合和應(yīng)用數(shù)字教育資源，有效的支持學(xué)生的學(xué)習(xí)、師生互動和教學(xué)評價。學(xué)生也能熟練操作電子白板，學(xué)習(xí)積極性高，在學(xué)習(xí)活動中獲得良好體驗。信息技術(shù)的應(yīng)用幫助學(xué)生形成對知識更深層次的理解，提高學(xué)生靈活運用知