人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《數(shù)的組成》教案_4-1

1、 人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元數(shù)的組成教案 人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元數(shù)的組成教案（五）一、教學(xué)內(nèi)容數(shù)的組成。(教材第35頁例2)二、教學(xué)目標(biāo)1進一步建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、概括能力。3使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。三、重點難點重難點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，理解100以內(nèi)數(shù)的組成。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器。學(xué)生準(zhǔn)備：小棒、計數(shù)器。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入看圖數(shù)數(shù)。師：說一說你是怎樣數(shù)出有幾瓶牛奶，有幾瓶酸奶的。(學(xué)生相互交流，點名回答)師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的知識。板書課題：數(shù)的組成二、學(xué)習(xí)新課教學(xué)教材第35頁例2。(1)讓學(xué)生

2、擺出七十根和四十六根小棒，一名學(xué)生臺前演示，其他學(xué)生用手中的學(xué)具擺。師：怎樣擺能一眼就看出是七十根和四十六根？引導(dǎo)學(xué)生明確：擺七十根時，擺成七捆，每捆十根；擺四十六根時，先擺四捆，每捆十根，再擺六根。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：七十里面有幾個十，四十六里面有幾個十和幾個一。七十里面有7個十，四十六里面有4個十和6個一。(2)老師任意擺出一個兩位數(shù)和一個整十?dāng)?shù)的小棒，讓學(xué)生先觀察，再與同桌互相說說是多少根小棒，各有幾個十和幾個一。(3)同桌進行以下活動：一人用小棒擺出一個兩位數(shù)，另一人說出這個兩位數(shù)及這個兩位數(shù)的組成。(兩個人交替進行)三、鞏固反饋完成教材第35頁下面的“做一做”。(學(xué)生獨

3、立思考完成，集體訂正)答案：35四、課堂小結(jié)你掌握100以內(nèi)數(shù)的組成了嗎？板書設(shè)計數(shù)的組成一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。教學(xué)反思1教學(xué)時首先說說生活中的100以內(nèi)的數(shù)，復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。生活中的數(shù)是學(xué)生都熟悉的，利用此素材作為教學(xué)的內(nèi)容，不但貼近了學(xué)生的生活，而且可以讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，自己檢驗數(shù)的正確與否。除了一個一個地數(shù)以外，還可以兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)，選用不同的方法數(shù)數(shù)，比較哪些方法更準(zhǔn)更快。然后合作探究，進一步認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的組成。學(xué)生動手操作，同桌合作數(shù)數(shù)、擺小棒，匯報交流。建立10個一是十，100個一是一百，10個十是一百，3個十和5個一合起來是

4、三十五，八十是由8個十組成的等意識。2本節(jié)課讓學(xué)生動手操作，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思考，在思考中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更容易接受。3我的補充：_備課資料參考相關(guān)知識閱讀結(jié)繩計數(shù)“結(jié)繩計數(shù)”是遠古時代的人們最常用的記數(shù)方法，因為那個時候還沒有發(fā)明阿拉伯?dāng)?shù)字，人們在計數(shù)的時候，就只能借助外物的幫助了。所謂“結(jié)繩計數(shù)”就是用打繩結(jié)的辦法來計算物體的數(shù)量。傳說中，古代的國王們出去打仗的時候，因為沒有日歷，就采取在繩子上打結(jié)的辦法計算天數(shù)，當(dāng)繩子上所用的結(jié)都被打開的時候，也就是戰(zhàn)爭該結(jié)束的時候。當(dāng)然，除了“結(jié)繩計數(shù)”外，遠古時代的人們還發(fā)明了很多其他的辦法，比如用利器在骨頭上刻下痕跡來計算數(shù)字。由于“結(jié)繩計數(shù)”這一方法最為方便