人教版四年級英語上冊教案設計Unit-2《On-the-Weekend》

1、 人教版四年級英語上冊教案設計unit 2on the weekend 人教版（新起點）四年級英語上冊教案設計unit 2on the weekend（fun time）【內(nèi)容來源】人民教育出版社（一起點）四年級上冊unit2 on the weekend【課 時】fun time一、教學目標1. 了解國內(nèi)外孩子們周末從事的活動，開闊視野。2. 制作自己周末經(jīng)常從事和想要從事的活動的英語卡片，培養(yǎng)設計、寫作、創(chuàng)新、繪畫的能力。3. 欣賞并學唱歌曲。二、教學建議a. good to know.1. 熱身活動出示本單元主情境圖，教師以提問的方式復習本單元的詞匯及功能句，如：does lily of

2、ten go to the cinema on the weekend？ what does lily do on the weekend？教師出示課前搜集的國內(nèi)外孩子周末活動的圖片，請學生們觀看，感受與朋友和家人共度周末的溫情與快樂。2. 導入教師提問：what do you do on the weekend？ why？ 可以讓學生說一說自己周末從事的活動及其原因，激發(fā)學生談論周末活動的熱情。之后，教師總結(jié)：you often have a good time on the weekend. what about the children from canada， australia， e

3、ngland and other parts of china？ what do they do on the weekend？tip：建議教師出示國旗，幫助學生認識四個國家的英文名稱。3. 聽一聽、看一看(1) 自由交談。教師出示四幅圖片，請學生用中文交流一下對這四項活動的了解。(2) 視聽理解。教師播放a項錄音或配套光盤，逐一展示圖片，學生借助圖片理解錄音內(nèi)容。(3) 重點講解。逐一講解四項活動，重點講解學生可能理解困難的部分信息，如：go rock climbing， frisbee， the national railway museum等。tip：教師可以事先查找一下這些活動的背景知

4、識，必要時介紹給學生，以開闊眼界。以下背景知識僅供參考。1. frisbee飛盤。據(jù)說，19世紀有一位名叫william russell frisbie的面包師。他做的餡餅在耶魯大學很受歡迎。大學宿舍常常堆滿了frisbie pie的金屬包裝盒。聰明的耶魯學子發(fā)現(xiàn)，如果將這些碟狀的包裝盒拋向空中，并使它旋轉(zhuǎn)，它就可以在空中平穩(wěn)地飛行一段距離。由于這些包裝盒是金屬的，為了避免砸傷人，拋的人會大叫一聲“frisbie”以提醒準備接的人。后來這項運動就被稱為frisbee了。2. 英國國家鐵路博物館(national railway museum)：英國是火車的發(fā)源地，該博物館內(nèi)珍藏有世界上最大的蒸

5、汽動力機車、維多利亞女王(queen victoria) 搭乘過的皇家火車、三等有軌電車、歐洲之星、日本新干線“hikari”號和斯蒂芬森(stephenson)的火箭復制品等。除此之外，還有車牌、火車票等展品和照片。另外，該館內(nèi)還有豐富的制服、紐扣、手表、時鐘、地圖、海報等展品和一座舊式車站。游客可參觀車廂內(nèi)部，還會被邀請到工作室觀看古物修復過程。4. 朗讀請學生自主選擇一項感興趣的活動，小組內(nèi)讀一讀。對于不認識或者發(fā)音較困難的單詞，鼓勵學生互助或求助于教師。b. lets make.1. 讀一讀教師讓學生看卡片范例并引導：everyone has his/her favourite act

6、ivities on the weekend. look at this girl. she often visits her grandparents and goes to a drawing club on the weekend. she wants to go fishing and pick fruit. she makes a card about her weekend activities. lets read.請學生讀一讀b項卡片范例。2. 說一說教師提問：what do you do on the weekend？ what else do you want to do

7、on the weekend？ 請學生結(jié)合上述問題說一說自己周末的活動，如：i often . i think its . i want to . with . i am good at it.3. 學生制作信息卡c. lets sing.1. 教師播放錄音或者配套光盤，學生整體欣賞歌曲。2. 理解歌詞意義請學生根據(jù)歌曲內(nèi)容回答問題：what does he/she often do on saturday/ sunday？3. 朗讀歌詞教師帶讀歌詞。之后，教師打節(jié)奏，請學生跟著節(jié)奏大聲讀歌詞。4. 學唱歌曲教師播放歌曲，學生輕輕跟唱。待學生能跟唱后，教師可播放伴奏，請學生大聲唱。5. 分角色對唱因為歌曲內(nèi)容是一問一答的對話，可以引導男女生對唱或者是二人對唱，并提示學生加上動作。6. 改編歌曲教師提問幾名學生：what do you do on the weeke