學(xué)會(huì)傾聽(tīng)將為您創(chuàng)造勵(lì)志人生

1、 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)將為您創(chuàng)造勵(lì)志人生 先講個(gè)老笑話：兩個(gè)耳背的人，誰(shuí)都不愿意承認(rèn)自己耳背。一天兩人碰到了一塊，一個(gè)還扛了根釣魚(yú)桿。沒(méi)扛魚(yú)桿的就問(wèn)了：“怎么著，去釣魚(yú)啊?”那位回答：“不是，我釣魚(yú)去?！边@位恍然大悟：“咳，我還以為你是去釣魚(yú)呢?！蹦憧?，兩人一直在釣魚(yú)這倆字上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，雖然誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方在說(shuō)什么。但聊的還蠻熱鬧的，并且都認(rèn)為說(shuō)到了點(diǎn)子上，其實(shí)還真就離中心不算遠(yuǎn)，就是關(guān)于釣魚(yú)的談話啊，可就是誰(shuí)和誰(shuí)都不挨著。什么原因啊?就是兩人和別人說(shuō)話的目的是怕別人知道自己耳朵背。心思根本沒(méi)放在別人那，談什么事反而并不是他要談的目的了。因此結(jié)果當(dāng)然是各自以為解決問(wèn)題了，實(shí)際上根本不是那么回事，耽誤事吧。再講個(gè)

2、現(xiàn)在的真實(shí)故事。有一次一家知名衛(wèi)視做節(jié)目，關(guān)于一位高齡農(nóng)民碩士生畢業(yè)后沒(méi)有合適工作的話題。這位當(dāng)事人幾乎從頭到尾都在強(qiáng)調(diào)他不能進(jìn)到理想的單位是社會(huì)的不公平(他想進(jìn)當(dāng)?shù)氐男麄鞑?，或者去大學(xué)教書(shū))。根本不回應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)各位嘉賓與他的交流，包括給他的一些很合理的建議。他完全是沉浸在自己的狀態(tài)中出不來(lái)，沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧。據(jù)說(shuō)至今他還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的目的。第一個(gè)例子大家哈哈一笑，覺(jué)得不是說(shuō)自己的，而且生活中很少有這樣的事。第二個(gè)例子不少人也覺(jué)得自己不是這樣的，但是會(huì)覺(jué)得有這樣的人?，F(xiàn)實(shí)生活中恐怕不是這樣的吧。所以一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生，不能是只會(huì)死讀書(shū)的考試機(jī)器。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧，就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，特別是思考別人的不同意見(jiàn)，要能接受由別人首先提出的建議。不要一聽(tīng)到不同意見(jiàn)就急著反駁，不要認(rèn)為好主意只能是自己才能想出來(lái)的。不要堅(jiān)持別人的經(jīng)驗(yàn)一定就不附合自己的特色。心態(tài)端正了，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的技巧，高三就沒(méi)那么累了，情緒也會(huì)緩解很多。長(zhǎng)遠(yuǎn)的說(shuō)，一個(gè)既能專注自