小學(xué)一年級語文擺一擺想一想教案

1、 小學(xué)一年級語文擺一擺，想一想教案 教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)，鞏固對100以內(nèi)數(shù)的的認(rèn)識。讓學(xué)生在主動探索的過程中，學(xué)會歸納整理。2、2、通過活動引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。3、3、通過活動，使學(xué)生在操作實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感和探求知識的欲望，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)內(nèi)容：人教版第二冊第45頁。教具學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)位順序表，匯總表，圓片10個，實(shí)物投影儀，課件等。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、談話激趣今天有那么多的老師來聽我們一（2）班小朋友們上課，大家高興嗎？我們應(yīng)該怎樣表示一下？

2、（鼓鼓掌）。拍幾下好呢？（出示數(shù)位順序表）在個位擺兩個珠子。問：這樣應(yīng)該拍幾下？（2下）你是怎樣想出來的？移動珠子到十位。問：現(xiàn)在應(yīng)該拍幾下？你又是怎樣想的？師：剛才大家說的好，拍的也很整齊，老師真高興。下面把小圓片和數(shù)位順序表準(zhǔn)備好，我們來搞一個有趣的活動。這個活動我們就叫“擺一擺，想一想”（出示課題）。在這個活動中大家要善于動腦筋，使我們的活動進(jìn)行的又快又好。二、學(xué)生動手實(shí)踐（一）、用3個圓片擺數(shù)師：用3個圓片在數(shù)位順序表上擺數(shù)，并把擺的數(shù)填在橫線上。1、學(xué)生擺數(shù)。2、同桌交流你是怎樣擺的？3、學(xué)生匯報。誰來告訴大家你是怎樣擺的？學(xué)生上臺在實(shí)物投影儀上邊擺邊說。（1）生：把三個圓片放在個位

3、上，就是3；移一個到十位就是12；再移一個到十位就是21；再移一個就是30。（2）生：先把三個都放在十位就是30，再都放在個位就是3，一個放在十位，兩個放在個位就是12，掉一下就是21。4、不管怎樣擺，擺出的都是幾個數(shù)？怎樣擺才能作到既不重復(fù)又不遺漏？（二）、自選1、2、4、5個圓片中的兩種擺數(shù)，并做好記錄。1、學(xué)生擺數(shù)。2、匯報擺數(shù)情況。并用電腦匯總。三、總結(jié)規(guī)律從以上我們所擺的圓片個數(shù)和寫出來的數(shù)來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2、學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。1、1個圓片能表示2個數(shù)，2個圓片能表示3個數(shù)得出：擺出的個數(shù)比圓片的個數(shù)多1。2、1個表示1、10，4個表示4、13、22、31、40得出：個位上的數(shù)字和十位上的數(shù)字相加正好是圓片的個數(shù)。四、運(yùn)用規(guī)律1、根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，你能猜出6個圓片擺幾個數(shù)嗎？老沒有擺，就寫了出來你能幫我檢查一對不對。電腦中出示6、15、24、34、42、51、60、2、學(xué)生判并說明理由。3、學(xué)生猜7、8、9個圓片能擺出的個數(shù)。4、學(xué)生自選一種用你想用的方法寫出他們的數(shù)？5、學(xué)生匯報能擺出的數(shù)，教師在電腦中填完表格。6、觀察表格，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？得出：橫著看，個位數(shù)字從小到大，十位數(shù)字相同。豎著看，個位十位數(shù)字相加的和就是珠子的個數(shù)。斜著看，十位數(shù)字從小到大，個位數(shù)字相同。觀察所有的數(shù)，你猜猜一共有幾個數(shù)？五