小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)有幾棵樹(shù)教案

1、 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)有幾棵樹(shù)教案 詳細(xì)介紹：教案示例有幾棵樹(shù)教學(xué)目的1通過(guò)問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解進(jìn)一步理解“湊十法”的含義2組織學(xué)生在交流、合作中獲得知識(shí)和能力3對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)問(wèn)題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能在實(shí)際中應(yīng)用理解進(jìn)一步理解“湊十法”的含義教學(xué)難點(diǎn)初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化教學(xué)步驟一、情境引入，進(jìn)行環(huán)保教育1出示圖片：主題圖2教師談話(huà)樹(shù)林中有一些小樹(shù)，分兩排種植，少先隊(duì)員大哥哥、大姐姐們要為小數(shù)澆水，第一排有8棵樹(shù)，第二排中了6棵樹(shù)，你知道大哥哥、大姐姐們工需要為多少棵

2、樹(shù)澆水嗎？二、問(wèn)題擺現(xiàn)，體會(huì)計(jì)算多樣（一）教學(xué)“8？”1根據(jù)問(wèn)題，同學(xué)自己思考2小組交流3全班討論（出示圖片：說(shuō)一說(shuō)1和說(shuō)一說(shuō)2）（二）比較1計(jì)算對(duì)比96158614教師提問(wèn)：你有什么收獲嗎？我們?cè)倏磶捉M，先計(jì)算，如果有收獲請(qǐng)你驗(yàn)證你的想法，如果沒(méi)有，請(qǐng)你繼續(xù)總結(jié)2口算9998979695949392898887868584833小組交流心得4全班交流小結(jié)9加幾就減1，8加幾就減25反饋練習(xí)比一比，誰(shuí)算得快（說(shuō)一道，算一道，并說(shuō)算的方法）887884588683852848879889386882三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸（一）出示圖片：擺一擺，算一算（二）出示圖片：蝴蝶（三）出示圖片：蜻蜓（四）組織學(xué)生到生活中尋找蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問(wèn)題（如：種樹(shù)問(wèn)題、游戲問(wèn)題、銀行問(wèn)題），選一些挑戰(zhàn)性問(wèn)題大家進(jìn)行討論，并加以解決，使之深刻感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系四、課外研究7（）6（）有什么辦法計(jì)算更快?教學(xué)點(diǎn)評(píng)：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了故事情境，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小組合作學(xué)習(xí)，掌握了多種算法，并知道哪種算法最簡(jiǎn)便，學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)多樣化，與生活實(shí)際相聯(lián)系。探究活動(dòng)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)活動(dòng)目的通過(guò)游戲使學(xué)生進(jìn)一步熟悉8加幾的計(jì)算活動(dòng)準(zhǔn)備一個(gè)形如下圖的轉(zhuǎn)盤(pán)（黑色圓圈及箭頭可轉(zhuǎn)動(dòng)）活動(dòng)過(guò)程1教師將轉(zhuǎn)盤(pán)懸掛在黑