關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)初探

1、關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)初探 一、高校學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展。 學(xué)生社團(tuán)是廣大同學(xué)依照共同的興趣，愛好，自愿組成的文化、體育、科學(xué)技術(shù)等方面的群眾性團(tuán)體。近幾年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)融知識(shí)性，教育性，趣味性為一體，為推動(dòng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化成材環(huán)境，提高大學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮了生力軍的作用。目前學(xué)生社團(tuán)發(fā)展快，數(shù)量多，據(jù)調(diào)查，僅北京市，全市共有校級(jí)學(xué)生社團(tuán)近900個(gè)，其中北京大學(xué)有115個(gè)，全市高校學(xué)生社團(tuán)組織正式會(huì)員約3萬(wàn)人，占全市大學(xué)生總數(shù)的18.8%。據(jù)估算，每年參加學(xué)生社團(tuán)組織的學(xué)生達(dá)十萬(wàn)多人次，參加活動(dòng)的除本、?？粕?、研究生外，還有部分進(jìn)修生和青年教師，即使一般高校，學(xué)生社團(tuán)也有十余個(gè)，參加者近千人，高

2、校學(xué)生社團(tuán)在新時(shí)期穩(wěn)定發(fā)展的根源。 1.是時(shí)代發(fā)展的反映。過(guò)去一段時(shí)期，由于的影響，人們對(duì)結(jié)社總存在恐懼心理，而對(duì)結(jié)社者也另眼相待，在那種特定時(shí)代，這些非正式群體一般不存在。即使存在，其生命力也非常弱小。近年來(lái)，隨著改革的深入，黨的實(shí)事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚(yáng)，人們的恐懼心理逐漸消除。學(xué)校作為社會(huì)中的一個(gè)群體，不可避免地受到社會(huì)的影響，學(xué)生有可能自發(fā)地建立起一些非正式群體學(xué)生社團(tuán)，這也是時(shí)代發(fā)展的反映。 2.社會(huì)的需要。近幾年來(lái)，從社會(huì)反饋到高校的信息來(lái)看，社會(huì)歡迎的是理論聯(lián)系實(shí)際、既能動(dòng)口還能動(dòng)手的具有創(chuàng)新精神的一專多能的大學(xué)生.因此，適應(yīng)社會(huì)需要，發(fā)展個(gè)人多方面才能，成為在校大學(xué)生的迫切需要

3、。學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生為滿足這一要求提供了良好的機(jī)會(huì)。 3.青年自我實(shí)現(xiàn)和滿足的需要。自我實(shí)現(xiàn)是指?jìng)€(gè)人的充分發(fā)展，即要求個(gè)人潛在能力的充分發(fā)展和個(gè)性的發(fā)展，還包括個(gè)人求知的需要，了解自己和了解周圍世界的需要，審美和欣賞的需要。大學(xué)生渴望自己的才華被社會(huì)接受。自己能在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中一顯身手，做歷史發(fā)展的助力器，并使自己的價(jià)值、理想和創(chuàng)造力得到高度發(fā)展。高校學(xué)生大多處于17一23歲之間，正是心理趨向定型，心理要求復(fù)雜和多樣的階段，為了尋求友誼，感情，彌補(bǔ)正式團(tuán)體中需要滿足的缺陷，實(shí)現(xiàn)其生理上和心理上的平衡，從而加入到各種社團(tuán)。 4.高校有許多有利于學(xué)生社團(tuán)興起和發(fā)展的客觀條件。高校使得十年寒窗的中學(xué)生

4、擺脫了苦讀書的困難，自由支配的時(shí)間增多，為學(xué)生們提供了發(fā)展業(yè)余愛好，參加社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，高校學(xué)習(xí)理論性加強(qiáng)，有利于學(xué)生有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)活動(dòng)。第三，高校學(xué)生居住集中，信息來(lái)源廣，速度快，反饋迅速，信息交流的結(jié)果使學(xué)生思想日益豐富，視野日益開闊，行為方式亦日趨符合社會(huì)需要。第四，各組織，特別是高校團(tuán)委的及時(shí)指導(dǎo)大力支持，使得學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)日益豐富多彩，并沿著正確健康的道路前進(jìn)。近幾年來(lái)，高校改革日趨深入，人才需求也不斷變化，學(xué)生的主體意識(shí)增強(qiáng)，各種社團(tuán)活動(dòng)日益增多。 數(shù)量增多。一般高校學(xué)生社團(tuán)少則十余個(gè)，多則近百個(gè)，包括文學(xué)類，藝術(shù)類，體育類，科技學(xué)術(shù)類、政治類等，而且科技類的社團(tuán)逐漸

5、增多，專業(yè)化更加明顯。 社團(tuán)發(fā)展更加務(wù)實(shí)、規(guī)范。 社團(tuán)活動(dòng)的奉獻(xiàn)性增強(qiáng)，很多社團(tuán)為了倡導(dǎo)良好社會(huì)風(fēng)氣，勇敢承擔(dān)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)社團(tuán)在發(fā)展中為了吸引更多的會(huì)員，凝聚會(huì)員，得到各方面的認(rèn)可，作了很多奉獻(xiàn)性的工作。如:愛心社的愛心活動(dòng)，無(wú)線電協(xié)會(huì)定期、不定期的義務(wù)維修，青年志愿者協(xié)會(huì)的義務(wù)服務(wù)，時(shí)事研討會(huì)的義務(wù)展板宣傳等。 二、學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn) 學(xué)生社團(tuán)的成員，依靠各自志趣，組成了一個(gè)個(gè)社團(tuán)，他們除具有一般非正式團(tuán)體所具有的組織特點(diǎn)外，在其內(nèi)部凝聚力的體現(xiàn)上，還具有自己的特點(diǎn)。 1.學(xué)生社團(tuán)知識(shí)密度大，容量深，網(wǎng)絡(luò)性廣，滲透性強(qiáng)。成員大多受過(guò)專業(yè)教育，知識(shí)容量大，不少社團(tuán)跨專業(yè)，跨系科，具有較強(qiáng)

6、的網(wǎng)絡(luò)性，可在更大范圍交換信息。 2.學(xué)生社團(tuán)在其內(nèi)部的凝聚力表現(xiàn)出以下特點(diǎn)。心理的平等性。學(xué)生社團(tuán)中，由于成員間知識(shí)，才能地位的近似性，使得成員在自我意識(shí)方面確立了自信與平等，這種自信與平等推動(dòng)著學(xué)生的參與意識(shí)。當(dāng)然，一個(gè)社團(tuán)之中存在分工，但實(shí)質(zhì)上不存在上下級(jí)關(guān)系。同時(shí)，彼此間產(chǎn)生的共同語(yǔ)言，共同思想也促使社團(tuán)成員行為的一致性。 行動(dòng)的自覺性。作為一個(gè)群體，必然具有一定共同的目的和共同規(guī)范。因此，在這種共同目的和規(guī)范之下，行動(dòng)的自覺性便成為學(xué)生社團(tuán)的顯著特點(diǎn)。組織的民主性.學(xué)生社團(tuán)成員心理，地位的平等性決定了社團(tuán)組織的民主性。學(xué)生社團(tuán)的負(fù)責(zé)人是經(jīng)過(guò)成員間民主推舉而產(chǎn)生的，其工作決策和活動(dòng)開展

7、多具有民主氣氛。 三、學(xué)生社團(tuán)的作用 學(xué)生社團(tuán)作為適應(yīng)社會(huì)需求的產(chǎn)物，它對(duì)豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，完善學(xué)生個(gè)性都具有獨(dú)特的作用。 1.校園文化作為學(xué)校學(xué)習(xí)、生活、教學(xué)的綜合反映，集中體現(xiàn)著學(xué)校的性質(zhì)、風(fēng)格、學(xué)生的個(gè)性和精神面貌。同時(shí)，校園文化又是依附和從屬于社會(huì)文化的一種亞文化現(xiàn)象，因此它必然要受到社會(huì)大文化的影響和沖擊，同時(shí)大學(xué)生心理逐漸成熟卻極不穩(wěn)定又使得大學(xué)生最容易受到各種思潮的左右。近幾年來(lái)的“家教熱”、“經(jīng)商熱”、“社團(tuán)熱”、“下海熱”，使得高校學(xué)生目不暇接，而現(xiàn)實(shí)使大學(xué)生們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生強(qiáng)烈的反差與失落，也促使著同學(xué)們建構(gòu)一種源于自己，屬于自己的文化結(jié)構(gòu)社團(tuán)文化。校園文化是一個(gè)有

8、系統(tǒng)，有組織的有機(jī)復(fù)合體，大致可分為物化形態(tài)和精神形態(tài)或觀念形態(tài)。學(xué)生社團(tuán)的作用主要在精神形態(tài)或觀念形態(tài)。學(xué)生是校園中最活躍的因素，是能動(dòng)的主體，他們利用社團(tuán)的組織，通過(guò)多姿多彩的、有聲有色的社團(tuán)活動(dòng)，接受自主、自立、自律能力的鍛煉和行為規(guī)范的思考訓(xùn)練，在積極的活動(dòng)中培養(yǎng)才干，培養(yǎng)真、善、美的文化心態(tài)和優(yōu)良的人格品質(zhì)，從而使整個(gè)學(xué)校展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。 2.學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著促進(jìn)作用。在社團(tuán)中，成員相互提供大量信息，交流各自的思維方式和獲得信息的途徑，這樣相互學(xué)習(xí)，相互交流，有利于學(xué)生思維模式的立體化和多向化;學(xué)生社團(tuán)還有利于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，社團(tuán)成員通過(guò)與別人交流、探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己

9、奮發(fā)向上，這就在社團(tuán)中造成了一個(gè)相互激勵(lì)，相互促進(jìn)的有利環(huán)境;同時(shí)，社團(tuán)成員在完成一項(xiàng)活動(dòng)中必須進(jìn)行緊密的配合與合作，既利于合作意識(shí)的培養(yǎng)，又利于學(xué)生組織管理能力的提高。 3.學(xué)生社團(tuán)在完善學(xué)生個(gè)性方面，也起到重要作用。個(gè)性是指在個(gè)人自然素質(zhì)的基礎(chǔ)上，由于社會(huì)的影響，并通過(guò)人的活動(dòng)而形成的具有一定傾向性的穩(wěn)固的心理特征的總和?，F(xiàn)實(shí)中有少數(shù)學(xué)生個(gè)性有嚴(yán)重缺陷，有的狂妄偏激，有的自卑孤僻。學(xué)生社團(tuán)的平等，感情相容，團(tuán)結(jié)協(xié)作等，能使有個(gè)性缺陷的學(xué)生逐步完善個(gè)性。 四、引導(dǎo)好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境 學(xué)生社團(tuán)是在校學(xué)生的第二課堂，其活動(dòng)內(nèi)容和范圍是共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織開展活動(dòng)的某些方面的補(bǔ)充，作為學(xué)校

10、: 1.大膽扶持。學(xué)生社團(tuán)是共青團(tuán)的外圍組織，不但有助于學(xué)校工作的開展，而且在不同程度上豐富活躍了青年工作。由于它自身的特性，使得它在學(xué)校環(huán)境中發(fā)揮著獨(dú)特作用。學(xué)生社團(tuán)能滿足青年合理的文化生活與精神上的需求，因此應(yīng)扶持好社團(tuán)工作。首先是思想認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，充分認(rèn)識(shí)社團(tuán)的地位和作用;其次，提供必要幫助，協(xié)助社團(tuán)解決本身不能解決的困難，如辦公室，部分活動(dòng)資金等;第三，把學(xué)生社團(tuán)干部的培養(yǎng)納入學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃，這樣就會(huì)吸引更多的同學(xué)參與自我鍛煉的活動(dòng)。 2.積極引導(dǎo)，嚴(yán)格管理。對(duì)學(xué)生社團(tuán)的一個(gè)基本要求就是要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和符合憲法、法律的規(guī)定，對(duì)于積極健康的社團(tuán)活動(dòng)要給予肯定和支持，偏離社會(huì)和學(xué)校要

11、求的社團(tuán)活動(dòng)要堅(jiān)決控制、取締。高校共青團(tuán)組織確定專人負(fù)責(zé)社團(tuán)工作，如成立專門的社團(tuán)部或社團(tuán)辦公室，與各社團(tuán)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)、活動(dòng)情況，指導(dǎo)社團(tuán)開展工作，端正社團(tuán)活動(dòng)的方向。同時(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，如社團(tuán)章程，管理?xiàng)l例，社團(tuán)定期審查制度，考核評(píng)比制度等。在適當(dāng)時(shí)機(jī)，可舉辦社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，社團(tuán)成果展覽會(huì)，社團(tuán)分級(jí)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等。學(xué)生社團(tuán)要積極爭(zhēng)取各種科研單位接納部分社團(tuán)骨干，參與科學(xué)研究，充分發(fā)揮青年人思想活躍、思維敏捷的特點(diǎn)。在這方面，各高校的科技協(xié)會(huì)已初見成效。各高校還可嘗試在學(xué)生社團(tuán)中建立團(tuán)的基層組織，可設(shè)團(tuán)小組或團(tuán)的支部，改變長(zhǎng)期按系，專業(yè)，班級(jí)劃分團(tuán)組織的做法，這樣更能保證社團(tuán)活動(dòng)的組織性和方向性，這也是適應(yīng)高校全面推行學(xué)分制對(duì)現(xiàn)有班級(jí)組織的沖擊的舉措。 3.放手使用。各種社團(tuán)一經(jīng)成立，必然有其獨(dú)立性和相應(yīng)功能，各高?？衫蒙鐖F(tuán)來(lái)牽頭開展學(xué)校的一些大型活動(dòng)，如文學(xué)創(chuàng)作、書畫美術(shù)、攝影比賽，體育競(jìng)賽等，以社團(tuán)成員為骨干，帶動(dòng)其它同學(xué)參與;也1可利用社團(tuán)的專業(yè)性來(lái)加強(qiáng)，鞏固課堂教學(xué)效果，如開展一些專題知識(shí)討論，專項(xiàng)活動(dòng)比賽，來(lái)擴(kuò)大同學(xué)的知識(shí)面、深化對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解;還可以利用社團(tuán)信息靈敏，交流頻繁，溝通渠道暢通的優(yōu)勢(shì)、評(píng)價(jià)團(tuán)的工作，分析團(tuán)組織的不足，向團(tuán)組織提出合理建設(shè)，以促進(jìn)團(tuán)的工作的改進(jìn)和完善。 總之，學(xué)