小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案：周長與面積

1、周長與面積周 長 與 面 積-規(guī)則圖形的周長和面積的計(jì)算教學(xué)提示：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的規(guī)則圖形的周長、面積的計(jì)算公式和方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到使學(xué)生對(duì)此熟練進(jìn)行計(jì)算的能力。重點(diǎn)是對(duì)平行四邊形、三角形、梯形的面積計(jì)算及其圖形周長和面積單位易混淆的問題。教學(xué)過程一、引入：問：圖形的周長和面積有什么區(qū)別？買煎餅時(shí)，我們要看它的什么比較合算？以下兩圖你知道各表示圖形的什么嗎？ （這幾個(gè)問題旨在形象地提醒學(xué)生相同圖形的周長和面積的區(qū)別）二、回顧圖形的周長和面積的計(jì)算公式： 1、師：在小學(xué)階段我們都學(xué)過什么圖形？你能說全面嗎？ （目的在于使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)，把幾年來所學(xué)習(xí)過各種圖形在大腦里進(jìn)行梳理、

2、重新整合）。什么圖形？圖 形周 長面 積長方形b a bha aab c h a a c h d b r2、師：那么，你還能把這些圖形的周長和面積計(jì)算公式寫完整嗎？想想看。（給學(xué)生一定知識(shí)再現(xiàn)的時(shí)間）好，看誰能用字母最快把下表填完整？1、師：誰還記得，為什么三角形和梯形的面積計(jì)算公式中有“2”?2、師：大家認(rèn)真看一會(huì)兒，然后兩人一組相互檢查，看誰記得牢？看誰能用語言敘述下來？l 三、用公式進(jìn)行計(jì)算練習(xí)：1、問：用公式計(jì)算圖形的周長和面積會(huì)不會(huì)？師：好，大家翻開教材73頁，先做第2題，填表。問：通過計(jì)算，你有什么地方好發(fā)生錯(cuò)誤嗎？ （主要糾正學(xué)生中出現(xiàn)周長和面積單位混淆的錯(cuò)誤及其它錯(cuò)誤）師：老師

3、告訴你一個(gè)避免錯(cuò)誤的好方法，好嗎？周長是圖形周圍各邊之和，它表示的是多少個(gè)厘米或米相加的和，所以是用長度單位表示；而面積是圖形的大小，它的計(jì)算公式中表示的是兩個(gè)邊長相乘，即有兩個(gè)相同的“長度單位”相乘，所以，單位是“長度單位”的平方。問：會(huì)區(qū)別了嗎？ 2、較大量的訓(xùn)練規(guī)則圖形的周長和面積計(jì)算。各種圖形都涉及到。 （目的在于使全體學(xué)生熟練掌握，方式方法可采用演板、個(gè)別輔導(dǎo)、教師巡視等）2cml 四、拓展： 師：我們已經(jīng)對(duì)在小學(xué)階段所學(xué)的規(guī)則圖形的周長和面積的計(jì)算進(jìn)行回顧并進(jìn)行了大量的練習(xí)。也糾正一些大家常好出現(xiàn)的錯(cuò)誤，大家的進(jìn)步很大，掌握的很好。不過在今后的作業(yè)或是考試中，單純的規(guī)則圖形是很少見的，大都是一些不規(guī)則的圖形，要求我們的同學(xué)去進(jìn)行計(jì)算，但不要怕，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不規(guī)則圖形都是由規(guī)則圖形進(jìn)行分割或組合現(xiàn)而成的，規(guī)則圖形會(huì)做了，不規(guī)則圖形你一