高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育意義研究

1、高校醫(yī)務(wù)室開展健康教育意義研究 摘要：健康教育是高校有組織有計劃的系統(tǒng)健康教育活動，核心思想就是要樹立人們的健康意識，讓學(xué)生楊成健康的行為習(xí)慣和生活方式。針對高校醫(yī)務(wù)室如何開展健康教育以及健康教育的意義展開討論。 關(guān)鍵詞：健康教育 意義 實施 高等院校是青少年最為集中的組織機構(gòu)，覆蓋人群也十分廣泛。在高等院校中，學(xué)生相互頻繁接觸，具備開展健康教育的良好基礎(chǔ)。筆者在高校醫(yī)務(wù)室共組多年，對在校師生的體檢情況和健康教育情況最為熟悉，對學(xué)校開展的師生健康教育知識進行了多次的調(diào)查和分析，尋求到了一種更為有效的健康教育活動。 一、學(xué)校健康教育的實施 （一）組織 1、建立高等院校中完善的健康教育體系，有學(xué)校

2、第一負(fù)責(zé)人校長親自監(jiān)督并執(zhí)行，學(xué)校中的其他領(lǐng)導(dǎo)人員和相關(guān)的部門單位都要參與其中。強化宣傳健康教育的重要性，向在校的師生介紹國內(nèi)外各個高等院校的健康教育開展情況，明確開展健康教育的含義目標(biāo)和意義，了解目前存在于我國高等院校中的健康教育問題，改善目前高校中廣大師生的不良生活習(xí)慣，說明在高校開展健康教育的緊迫性，從上到下形成健康教育的良好氛圍。 2、建立健全高等院校的各種健康教育規(guī)章制度和應(yīng)急措施。包括針對目前的各種傳染疾病的記錄，食品安全的控制，學(xué)校整個區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生改善措施。一旦遇到突發(fā)性的傳染疾病或者食品中毒事件時，要在第一時間組織相關(guān)人員開展工作和演練。 3、加強對學(xué)生的培訓(xùn)意識，提高他們對

3、健康教育的認(rèn)識。要定期在學(xué)校組織相關(guān)人員開展培訓(xùn)工作，讓所有的醫(yī)務(wù)人員熟悉各種健康文件，了解各種保健知識的預(yù)防措施。提升校內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的健康教育理論水平，同時，鼓勵他們多學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)知識水平。定期參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，包括心理學(xué)，教育學(xué)，健康知識等各方面課程的學(xué)習(xí)，在不斷擴展知識面的同時可以保證健康教育工作的有序展開。 （二）制定好健康教育的培訓(xùn)計劃 在每個學(xué)期學(xué)校都應(yīng)該開展健康教育培訓(xùn)，在學(xué)期伊始就要制定出詳細的培訓(xùn)計劃和內(nèi)容。包括培訓(xùn)的時間，地點，方式都要做好詳細的安排。在制定教學(xué)計劃的同時要充分考慮到季節(jié)的影響，針對各種流行病學(xué)的特點在不同的時間點展開不同的健康教育內(nèi)容學(xué)習(xí)

4、。比如：“4.7”世界衛(wèi)生日、“5.31”世界無煙日“9.20”全國愛牙日開展各種宣傳和服務(wù)活動。 （三）健康教育的內(nèi)容和形式 高校健康教育的內(nèi)容主要以教職工和學(xué)生講座的形式展開，可以適當(dāng)?shù)呐e辦各種知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與其中，配合好個人的咨詢內(nèi)容展開豐富多彩的教育形式。 1、群體健康教育?？梢岳煤脤W(xué)校的宣傳欄，廣播站進行各種專題性的健康教育，定期開展專題的講座。結(jié)合目前高校的飲食情況，適當(dāng)講解一些常見性疾病例如：高血壓，冠性病或者傳染病的相關(guān)預(yù)防措施，普及各種健康知識，定期開展知識競賽，提高大家的學(xué)習(xí)興趣和健康知識水平。 2、個體健康教育。針對個體可以有效的開展好面對面的健康教育咨詢活動

5、，內(nèi)容涉及各種常見的傳染疾病主要以預(yù)防為主，一旦感染要做好相關(guān)藥物治療的講解，同時還要鼓勵學(xué)生在日常生活中經(jīng)常鍛煉，控制好飲食習(xí)慣，定期參加學(xué)校組織的體檢。 3、開設(shè)健康教育課程?？梢岳媒淌谥v解的方式定期開展教育課程，這些課程的學(xué)習(xí)可以以小組談?wù)摰男问秸归_，同時結(jié)合多媒體教學(xué)輔助設(shè)施。 4、編寫健康教育教材。一些健康教育活動開展比較超前的學(xué)校，已經(jīng)編制的校內(nèi)的健康教育相關(guān)教材，針對學(xué)生的特點和心里活動，制定出各種健康教育培訓(xùn)資料，同時結(jié)合一定的圖文，讓學(xué)生閱讀起來簡單易懂，也增強了學(xué)習(xí)的趣味性。 （四）高校健康教育的評價 針對學(xué)校開展的健康教育活動，定期對學(xué)校的健康教育成果展開測評，對教職工

6、和學(xué)生的健康狀況進行系統(tǒng)的分析，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，及時改善目前的健康教育計劃，滿足學(xué)生對于健康方面的需求。 二、高效開展健康教育的體會 （一）學(xué)校健康教育對師生健康效果顯著 根據(jù)國內(nèi)外的很多健康教育資料顯示，學(xué)校開展健康教育活動之后，整個師生的健康教育狀況明顯提升。不管是教職工還是學(xué)生對于健康知識的知曉率也有了很大的提高。這就說明在高校開展知識講座和各種健康教育競賽效果是十分理想的，也說明目前所有的高校師生對于健康知識學(xué)習(xí)的熱情，不管是主動的和被動的，他們的學(xué)習(xí)積極性都有了很大的改觀，人們開始關(guān)注健康，重視健康。學(xué)校的食堂飲食也隨著健康教育的開展有所改善，人們開始戒煙戒酒，增加日常的運動量，這也

7、說明，健康課程教育是所有師生提高健康知識水平的有效途徑。所有的健康教育課程，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點按部就班的有序展開，選擇最為恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，讓教學(xué)的內(nèi)容也從淺到深。 （二）提高校醫(yī)及其他教師的健康教育水平 豐富的知識是開展健康教育及取得良好效果的重要保證，作為健康教育工作者，應(yīng)準(zhǔn)確理解健康概念，具備高尚的情操、良好的溝通能力，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 （三）注重健康教育內(nèi)容的實用性和針對性 如果能組織衛(wèi)生界及教育界的專家，從學(xué)生的實際出發(fā)，共同研究編寫符合健康教育學(xué)科要求的系列教材，在把握科學(xué)性、實用性、針對性、趣味性的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別特征、心理生理特點進行編寫，內(nèi)容涵蓋衛(wèi)生習(xí)慣、合理營養(yǎng)、心理健康、常見病防治、傳染病防治、急救、體育與健康等多方面知識，使健康教育教材更為系統(tǒng)化，那么健康教育的開展將有著更為廣闊的前景。 三、結(jié)束語 who將健康教育列為初級衛(wèi)生保健的八項任務(wù)之首，健康教育能幫助人們建立良好的生活方式。所以，健康教育工作必須引起全體師生員工的高度重視。 參考文獻： 1鄭福池.高校醫(yī)務(wù)室的管理相應(yīng)問題與對策j.佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2015（01）. 2金海鷹.新