一年級語文下冊教案詩歌《雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級語文下冊教案詩歌 雨點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)本教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版語文一年級下冊中的第二單元第二課的一首詩歌。二、設(shè)計(jì)思想本課的教學(xué)是要通過有感情的朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，與雨點(diǎn)一起來體驗(yàn)池水的平靜、溪流的緩慢、江水的奔騰不息、大海的波濤洶涌，從而感受語言的韻律美。教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，喚醒他們學(xué)習(xí)語文的興趣，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到充分張揚(yáng)，讓他們享受學(xué)習(xí)語文的樂趣，感受到自己的智慧和力量。三、教學(xué)目標(biāo)1 、學(xué)會 9 個(gè)生字及它們在文中組成的詞語；綠線內(nèi)的 1個(gè)字只識不寫；認(rèn)識 4 個(gè)偏旁。2 、理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識池塘、小溪

2、、江河、海洋，通過雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)變化，認(rèn)識它們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。3 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過不斷的語言實(shí)踐，讓學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語言，使語言更加規(guī)范，從而逐步內(nèi)化語言，豐富自己的內(nèi)部語言體系，進(jìn)而正確、熟練、靈活地運(yùn)用語言文字。四、教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生體會雨點(diǎn)在池塘、 小溪、 江河、 海洋中的不同動(dòng)態(tài)。五、教學(xué)難點(diǎn)教師借助多媒體（或圖片）演示，緊扣詞句，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。了解它們的特點(diǎn)，這是本課的難點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；圖片；錄音機(jī)；課文錄音磁帶。七、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣屏幕上出

3、示一幅下雨圖，伴隨著輕微的下雨聲教師說：小朋友， 1 老師給大家猜個(gè)謎語：千條線，萬條線，落在河里看不見。猜猜這是什么？（雨）師：今天，我們就和小雨點(diǎn)作一次有趣的旅行。 （聽課文錄音，屏幕上像放電影一樣同步展示畫面）師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛才我們和小雨點(diǎn)去了哪些地方？（師板書：池塘、小溪、江河、海洋）二、細(xì)細(xì)體會，美讀欣賞。過渡： 小朋友， 這一路上， 我們與小雨點(diǎn)的旅行可愉快啦！請大家打開課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說說你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？為什么？1 、學(xué)生同桌邊讀邊討論。2 、交流討論：你和小雨點(diǎn)最喜歡去哪個(gè)地方？為什么？（交流時(shí)屏幕上隨機(jī)出示相應(yīng)的畫面內(nèi)容）（

4、 1） 、屏幕顯示： （小池塘睡覺）引導(dǎo)學(xué)生體會到池塘水的平靜，從而指導(dǎo)讀好“睡覺”一詞。師述：平靜的池水，看上去一動(dòng)也不動(dòng)，像在睡覺。池塘在睡覺，小雨點(diǎn)也在里頭睡覺。美讀第一句。（ 2） 、屏幕顯示： （小溪散步）引導(dǎo)學(xué)生體會到小溪水在緩緩地流著，指導(dǎo)讀好“散步。師：是呀，小溪的水緩緩地流著，我們和小雨點(diǎn)也跟著慢慢地走， 就好象是在散步， 多么自由自在， 多么舒服??！美讀第二句。（ 3） 、屏幕顯示： （江河奔跑）指名讀第三句。 （請其他同學(xué)評價(jià)他有沒有讀好這句，并談?wù)劼犃死首x后的感受） ，在評議中教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生想象江河水奔騰向前的景象，并指導(dǎo)讀好“奔跑”。美讀句子。（ 4） 、屏幕顯示：

5、 （海洋跳躍）引導(dǎo)體會海洋巨浪翻滾的氣勢，指導(dǎo)讀好“跳躍”。師：你們看，小雨點(diǎn)隨著海浪跳躍，多高興呀！美讀句子。3 、師：這樣有趣的旅行，想再感受一次嗎？讓我們跟著小雨點(diǎn)動(dòng)起來！配樂朗讀課文。 （屏幕上同時(shí)展示四幅畫面）4 、齊讀課文。音樂欣賞：小朋友，和小雨點(diǎn)一起旅行多有意思呀，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一首歌曲。 小雨沙沙三、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)過渡：小朋友，小雨點(diǎn)可愛旅行啦，想想看它還去了哪些地方？（同步展示的畫面是：雨點(diǎn)從空中落下，落進(jìn)水里不見了，一個(gè)大大的問號停留在屏幕上）1 、學(xué)生自由說。2 、提供一組畫面：小朋友，你能說說小雨點(diǎn)來到這些地方時(shí)，它又是什么樣兒的？（小組學(xué)習(xí)討論）3 、交流說，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把句子說正確。四、憑借板書，復(fù)述課文。1 情境中背誦。教師提示：你們能看著板書和圖來給大家介紹雨點(diǎn)落在哪些地方，各是什么樣子的？2 自由介紹后，再指名指著板書介紹。五、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語言。1 小朋友，你們注意觀察過嗎？春天的雨點(diǎn)還會落在哪些地方呢？根據(jù)回答，相機(jī)板書：雨傘、玻璃、花朵2 它們又是什么樣子的呢？根據(jù)回答，相機(jī)板書：跳舞、打豉、開放3 小朋友，能把你看到的情景也作成一首